人教部编版六年级下册语文教案 共23份

2.腊八粥一、学习目标    1．会写12个生字，正确读写“糊涂、搅和、浓稠、可靠、猜想、粉碎、外套、解释、腊肉”等词语。    2．朗读课文，把握课文内容，抓住等粥和吃粥两方面内容，体会详写、略写的好处，关注八儿的形象和对腊八粥的细腻描写，体会作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋。    3．学习文章第1自然段的表达，写一种自己最喜欢的食物，写出其特点及对它的喜爱之情。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时一、创设情境，激情导入1、中国的传统节日有很多，请你说一说你知道的传统节日，还有这一天我们会做些什么。

3.古诗三首一、学习目标1.会写“侯、章”等7个字，有感情地朗读古诗，积累古诗。2.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。3.激发热爱中华传统文化的情感。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时（一）看图猜诗，导入新课1.出示图画 （1）杜牧《清明》（2）李商隐《嫦娥》（3）王安石《元日》2.猜出诗题、作者，思考相同点——诗中都写了传统节日。同学们我们今天继续学习两首与传统节日有关的诗歌《寒食》《迢迢牵牛星》【设计说明】通过看图猜诗，导入新课，明确所学习的古诗与传统节日有关。 （二）反复诵读，正确朗读1.齐读课题《寒食》《迢迢牵牛星》2.自由朗读这两首古诗，注意读准字

4.藏戏一、学习目标1.默读课文，能说出藏戏的主要特色。2.了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。二、课时分配1课时。三、学习过程一、        谈话激趣,介绍藏戏。1、不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式，比如生活在我国西南部青藏高原上的藏族所创造的举世瞩目的藏戏，就是一种有特色的艺术。今天，就让我们共同去领略一下藏戏的魅力。（板书课题，齐读）2、默读“课前导语”，看看对我们提出了什么要求？【设计说明】了解导语，对于学习要求做到心中有数。 二、理清思路，感知藏戏。1.默读课文，注意默读的速度。划

习作：家乡的风俗一、学习目标1.能介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。 2.能根据表达的需要，安排详略，抓住重点内容来写。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时一、        谈话导入，激发兴趣1.“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？2 .民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。【设计说明】通过介绍民族文化，知道民俗活动历史悠久，为接下来的环节做铺垫。二

5.鲁滨逊漂流记（节选）一、学习目标1.会写“袭、覆”等14个生字，正确读写“惊慌、嗓子”等46个词语。2.通过阅读作品梗概，了解鲁滨逊在荒岛上战胜困难的种种经历，结合心理描写感受人物形象。3.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，形成积极乐观的生活态度，激发阅读《鲁滨逊漂流记》这本书的兴趣。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时（一）激趣导入，明确要点1.单元导语：出示PPT读一读这一单元的单元导语，说说你知道了什么？ 我们以前学习过古典名著单元，学习过小说单元，能说说我们当时是怎么学习的吗？【设计说明】从单元导语入手引导学生在单元初始时关注单元的主题和语文要素，明确学

6.骑鹅旅行记（节选）一、学习目标1. 了解小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界所发生的变化。2. 聚焦人物的语言，对比体会人物心态变化，感知人物形象。3. 通过推测、联系、讨论等学习方式，猜想其它的故事情节，激发阅读整本名著的兴趣。二、课时分配1课时。第1课时（一）创设情境，激发兴趣1.我们学过不少有趣的童话，今天要学习的这篇童话和第五课一样，也是一篇长篇外国文学名著的节选，出自瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。出示PPT塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家。1909年因为“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格“获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉

7.汤姆·索亚历险记（节选）一、学习目标1.初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知汤姆敢于探险、勇敢机智、重情重义、虚荣心强的性格特点。2.通过学生交流自己印象深刻的情节，加深对作品和人物的理解。3.联系自己的生活，寻找汤姆的影子，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。二、课时分配1课时。三、学习过程第1课时板块（一）复习导入，激发兴趣1.复习导入。今天我们将认识一个同样喜欢旅行，爱冒险的孩子，他就是我们今天课文的主人公——汤姆·索亚（板书：汤姆·索亚），在他身上又会有什么样有意思的事儿呢？（板书补全课题）他的作者是美国著名的幽默大师——马克·吐温。2.质疑课题：读了课题，你有什么疑问？或者你最

口语交际：同读一本书一、学习目标1.勇于表达自己的真实想法，学会使用原文说明观点，让发言有理有据。2.认真倾听别人的发言，能准确理解他人的想法，乐于和他人交流。二、课时安排1课时。三、学习过程（一）名言导入，讨论“好书”标准1.读名人名言，交流感受出示PPT： (1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。 (2)书籍乃世人累积智慧之明灯。 (3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。 (4)书籍——人类进步的阶梯。读读这些名人名言，说说你对读书的看法。2.全班讨论：什么样的书才能算好书?(1)内容健康、生动、有趣的书；(2)语言优美的书；(3)图文并茂、给人美感的书

习作：写作品梗概一、学习目标1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。二、课时安排1课时。三、学习过程（一）回顾方法1.教师引导学生回忆《鲁滨逊漂流记》中的梗概的写作方法。总结：在写梗概的时候，我们要先知道主要写了哪些事，把这些事串在一起，用自己的语言说清楚。无关的不重要的内容要去掉。2.小组讨论：怎么样才能写好一本书的梗概呢？（1）读懂内容，把握脉络。（2）筛选概括，合并成段。（3）锤炼语言，表达连贯。3.今天我们就来写一写你最喜欢的作品梗概，相信大家都能够写得很精彩。【设计说明】

语文园地二一、学习目标1.引导学生阅读文学名著，学会多方位，多角度评价人物。2.体会夸张手法的表达效果，学习使用夸张手法进行表达。3.比较不同译者笔下的句子，感受不同的表达效果，体会语言表达的丰富多样性。4.积累语言，了解读书的智慧，走进《增广贤文》，激发热爱中国优秀传统文化的情感。二、课时分配1课时。三、学习过程（一）回顾交流平台1.在这一单元的学习中，我们走进了外国文学名著，书中的人物给我们留下了深刻的印象，我们也学会了一些阅读的方法。2.指名读“交流平台”内容。出示：◇读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。◇我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。◇每个人都

8. 匆匆一、学习目标1.自主学习字词，会认会写“藏、蒸”等个生字，理解字义，识记字形，正确读写“确乎、空虚、赤裸裸”等词语。 2.熟读课文，了解文章大意。3.学习课文第一自然段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。背诵第一自然段。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时（一）创设问题情境，关联习作。1.导入：我们要学习习作单元的第一篇精读课文《匆匆》，这篇课文对于我们完成本单元的习作任务有哪些帮助呢？ 我们一起走进课文中吧。【设计说明】结合习作单元的特殊性，导入语言直接与习作关联，使学生深入理解课文内容，更关注文章的写作方法。2.作者简介：朱自清（1898年1

9.那个星期天一、学习目标1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。2.正确流利地朗读课文，整体把握文章内容3.初步体会“我”的心情变化，感受文章表达真情实感的写作方法。二、课时分配2课时。三、学习过程第1课时（一）导入新课我们要学习的是第三单元的第二篇文章，这篇文章是史铁生先生写的《那个星期天》。 史铁生，（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。双腿瘫痪,后来又患肾病并发展到尿毒症，史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，坚持写作。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说

习作例文+习作：让真情自然流露一、学习目标1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；3.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。二、课时分配1课时。三、学习过程（一）回顾课文，梳理方法 1.《匆匆》和《那个星期天》两篇精读课文。通过这两篇的学习，你们还记得想要表达自己的真情实感都有哪些方法吗？在表达自己的情感时，可以把情感融入到具体的人、事、景物之中，比如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”:我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来…”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举

10 古诗三首一、教学目标1.读准“燕”“劲”等字的读音，会写“络”“锤”等字，默写《竹石》。2.结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.体会诗人的情感及诗人借所咏事物抒发的志向。【教学重难点】理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。二、课时安排2课时。三、教学过程第1课时 《马诗》一、课时目标1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”字，有感情地朗读古诗。2.了解古诗大意，感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。3.以《马诗》为例，掌握学习古诗的方法。[来源:Z|xx|k.Com]二、教学过程（一）揭示主题1.学习本单元之前，我们先

11 十六年前的回忆一、教学目标1.会写“稚”“避”等15个字，会写“埋头”“幼稚”等20个词语。2.理解课文，把握课文主要内容，感受李大钊忠于职守、忠于革命、视死如归的大无畏精神。 3. 查阅相关资料，结合当时的社会背景，理解课文中隐含的意思，加深对课文的理解；领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。[来源:学|科|网Z|X|X|K]【教学重难点】1.理解课文，把握课文主要内容，感受李大钊忠于职守、忠于革命、视死如归的大无畏精神。 2.查阅相关资料，结合当时的社会背景，理解课文中隐含的意思，加深对课文的理解。二、课时安排2课时。三、教学过程第1课时一、课时目标1.会写“稚”“避”等15个字，会

12为人民服务一、教学目标1.会写“彻”“迁”等9个字，正确读写“革命、解放”等17个词语。2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。3.查阅相关资料，体会含义深刻的句子，加深对课文的理解。【教学重难点】[来源:学|科|网]1.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。[来源:学科网ZXXK]2.查阅相关资料，体会含义深刻的句子，加深对课文的理解。第1课时一、课时目标1.会写“标”“牺”等 9 个字，正确读写“革命”“解放”等17个词语。2.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点叙述的。二、教学过程（一）视频激趣，导入新课 （多媒体播放阅兵式片段）今天，老师为大家

习作：心愿一、教学目标1.选择恰当的素材表达你的心愿，再根据心愿的不同类型和读者角色选择日记、书信、讲故事等适合的表达方式来表达。2. 能依据习作标准发现自己作文的优点与不足，用修改符号正确修改文章。3. 语言通顺流畅，表达出真情实感。【教学重难点】选择恰当的素材表达你的心愿，再根据心愿选择适合的表达方式。二、课时安排2课时。三、教学过程第1课时一、课时目标 选择恰当的素材表达你的心愿，再根据心愿的不同类型和读者角色选择日记、书信、讲故事等适合的表达方式来表达。2.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。二、教学过程（一）创设情境，启发思路1.创设情境。同学们，现代作家巴金曾在《随想录》中

14.文言文二则一、学习目标1.会写“援、射”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。 4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据【教学重难点】要求学生明确主人公的观点，了解主人公是通过说明观点具体事例的方法。二、课时分配2课时。[来源:学+科+网]三、学习过程第1课时（一）导入新课，激发兴趣1.同学们,你们都学过下棋吧?来说说你们学习下棋(围棋或者象棋)时有什么感悟吧!(唤起学生对下棋场面的回忆,从而进入课文。) 2.板书课题。说说“弈”指什么,“学弈”又

17他们那时候多有趣啊一、        学习目标1.了解课文内容,说说未来的上学方式与今天有什么不同。2.了解科幻小说科学性与合理想象结合的特点，并能结合课文阐述自己的理解。[来源:Zxxk.Com]3.展开想象,想象未来的学习生活还有可能是什么样的尝试写一写。【教学重难点】要求学生能够比较文章中的各个事例，展开想象，能够运用具体事例来说明观点。二、课时安排1课时。三、学习过程（一）导入新课,激发兴趣。1.同学们,在科学技术日新月异的今天,你们有没有想象过未来的学校是什么样子的?说说你推测的理由。(唤起学生对未来学校的无限

习作：插上科学的翅膀飞一、学习目标1.明确本次作文要写的是科幻类题材的作文,展现的是新异神奇的未来世界。[来源:学&科&网]2.科幻作文既丰富了作文训练的形式,又可以培养同学们丰富的想象力。 3.培养学生精益求精、不断探索创新的精神,培养他们对科学的热爱。【教学重难点】[来源:学|科|网]要求学生通过具体事例，展开想象，写一个科幻故事。二、课时分配1课时。三、学习过程（一）联系课文,轻松导入1. 同学们还记得我们刚学的《他们那时候多有趣啊》是什么类型的文章吗?(科幻类)2. 文中玛琪的机器人老师一次又一次地给玛琪做地理测试,玛琪非常痛苦,但是机器人老师知道吗?(不知道,它是一台

回忆往事一、教学目标1.了解活动主题,制订和交流活动计划。2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。二、课时分配5课时三、教学重难点引导学生搜集并处理信息，通过多种形式表达不舍之情。 第1课时：制定活动计划一、教学目标1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。二、教学过程（一）创设情境，导入活动1.播放学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和学校荣誉展等，创设依恋母校的情境。2.多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。&

依依惜别一、教学目标1.阅读“活动建议”,了解活动内容，培养学生的合作精神和组织策划能力。2.指导学生策划并举办一场毕业联欢会，指导学生为老师和同学写临别赠言。 3.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。二、课时分配4课时三、教学重难点指导学生策划并举办一场毕业联欢会，指导学生为老师和同学写临别赠言。 第1课时：学习依依惜别阅读材料一、教学目标1．学习《我为少男少女歌唱》，理解诗人对新生活的赞美与热爱，体会诗人炽烈的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。2.学习《聪明在于学习，天才在于积累》，了解华罗庚生平，掌握文章内涵，从名人故