湘美版九年级美术下册教案 共7份

【授课年级】九年级【课型】造型·表现【课时】第一课时【教材分析】本课依据造型·表现学习领域的课程内容设置了雕塑相关的学习内容，学生通过对雕塑基本知识与技能的学习，探索雕塑造型表现方法，并尝试运用泥塑的方式进行人物动态创作，提升立体造型能力，从而丰富了美术表现语言。这能促使学生更加关注社会生活，在积极的情感体验中发展观察能力和创新能力，教材选择了与清晨有关的场景图片和雕塑作品呈现，让学生感受到艺术品与生活的关联，教材力图引导学生能够留心观察身边的人物和习以为常的场景，用艺术的方式来表现生活。【学情分析】学生对泥塑的欣赏和创造有初浅的认识，可并非所有的学生都对美术课感兴趣。而我们要通过手工美术课教

单节课教学计划表教学导入：播放抽象艺术欣赏视频，让学生对于抽象绘画的艺术魅力，有一个基本的体会和认识，引导学生进度抽象艺术的世界。在当代艺术中有这样一种绘画表现形式，它的艺术里 完全诠释着 一种美妙世界，作品画面 光影辉映 色彩斑斓 形式千变万化，既有 热烈辉煌的交响、明和轻柔的协奏 又有神奇的诡异 和恢弘的梦幻色彩，让观者仿佛进入了一个 扑朔迷离的神秘幻境世界。教学过程：第一部分 感受体验1.感受抽象形式美感1.1蒙德里安的树的变体系列的欣赏学习。1.2发现蒙德里安抽象画作品中的形式美感。学生反应：抽象艺术不是乱画的，是艺术家有思想的艺术创作。1.3体会蒙德里安抽象绘画创作方法及绘画语言中的

【教材分析】：本节课属于湖南美术出版社九年级下册“设计.应用”学习领域。教材选择了与生活密切相关的服装主题，将教学引入民族大家庭艳丽多彩的服装文化中。通过对民族服装的了解，启发学生把民族服装的元素巧妙地融入现代服装设计中，并组织策划服装展示活动，分享学习成果，培养他们的自信心和表现能力。教材中学习活动的设置，力求使学生认识美术的特征、美术表现的多样性以及对社会生活的独特贡献，培养学生对祖国传统文化的热爱，对少数民族文化的尊重。【教学目标】： 知识与技能：了解民族服饰的特点，并掌握服装的基本款式和色彩搭配规律；运用纸艺技能和方法，设计并制作一款具有民族特色的现代纸艺服装。过程与方法:通过欣赏和探

教学目标：学习了解小产品设计的基本知识和方法。了解设计的两大原则：实用与美观。开拓学生的想象空间，培养孩子将创想与实用相结合的能力。提高学生的设计能力和动手表现能力。教学重点：理解产品设计的原则，能从功能和需要出发，得到好的产品创意。教学难点：能从功能角度出发调整创意与产品本身的造型，巧妙设计产品的造型。教学过程：图片导入：【设计意图：创设情境，调动学生思维。引导学生思考，什么样的设计是好的设计。】教师：猜猜看，这个陶瓷盘子是用来做什么的呢？（图1）学生猜想。展示图片，揭晓答案。（图2）教师：和普通蚊香盘比，你会选择哪个？为什么？学生回答。教师：小产品巧设计可以使我们的生活更方便，更有情趣。设

教学目标：能够了解构成网页风格的基本元素及基本作用。了解网页的常见风格和创意手法，学习运用网页版面结构搭配的基本技巧，尝试设计体现个性的网页图标及自己的个人网页。 重点：了解网页绘制步骤以及要注意的问题。难点： 设计简单的网页。赏析导入网页的设计手法其实它是可以变化多样的，首先我们来分享几个风格不同的网页设计作品，今天我们作为网页设计师，可以从优秀的网页设计中获得一些灵感。在欣赏的过程中思考一个问题，网页设计吸引人的地方在哪里？是图片还是对内容的布局或是其他？赏析三维风格、网格系统、暗调高亮风、形式感、极简风网页设计。问：看了这些网页设计，你认为网页设计最吸引人的地方在哪？（自由回答）统一的

【课题类型】 综合·探索【课时安排】 1课时【教材分析】 本课为湖南美术出版社出版的义务教育教科书九年级下册第七课。根据新课程标准的要求，第四学段(7—9年级)的学生应“多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力；初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述”。本课以介绍博物馆及各类藏品为教学内容，通过欣赏及拍卖活动，帮助学生了解多种学习途径，并多种表现手法，丰富对美术的认识。【学情分析】 在此前的学习中，九年级的学生还没有系统地接触过收藏，学生所理解的收藏枯燥而遥不可及，因此就要深入浅出地将知识归纳整合为