鲁科版综合实践活动五年级上学期教案整套 共18份

1、知识目标：让学生了解食物的独特之处。2、能力目标：在实践与体验的过程中，提高学生的思维能力。3、情感目标：初步养成从事探究活动的正确态度。【教学重点】了解食物的独特用处。【教学难点】学会设食物的巧用之处。【教具准备】多媒体课件【学具准备】课前通过网络、查阅书籍等方式，了解的食物的巧用之处。【教学过程】(一)、创设情境、导入新课1、生活中，糖、盐、醋、柠檬、茶叶、小苏打等很常见，它们除了能在饮食中发挥作用，其实在生活中还大有用处。让我们一起来探究下吧！2、出示文中的相关食物的图片。3、问题与思考：①食物除了食用外还有别的作用吗？②你有什么巧用食物的经验？【小结】我们生活中长饮用的食物除了能饮

1、能通过学习与体验了解巧除污渍的方法。2、学会污渍的清除方式。3、掌握巧除污渍的方法。4、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。【教学重点】1、了解巧除污渍的方法。2、学会除污渍的方法。3、将不断的在实际生活中运用巧除污渍的方法。【教学难点】1、了解巧除污渍的方法。2、巧除污渍的方法。【教学准备】一些含有污渍的衣服和风油精。【活动方法】1、通过小组合作学习，促使学生形成合作学习的习惯和能力。2、通过交流，锻炼学生的语言表达能力。【活动过程】（一）课题导入师：生活中我们的衣服上和鞋子上、餐具上、家具等都会有不同的污渍，如何毫不费劲的将这

家庭用水小调查 【活动目标】1、了解家庭用水的方式和途径。2、提高学生动手实践能力，鼓励学生大胆制作，培养想象力、创造力，增强合作意识。3、感受节约用水的重要性以及节约用水的习惯养成。 【教学重点】节约用水的重要性。 【教学难点】家庭节约用水的方法。 【教学准备】 学生准备:通过多种方式，了解家庭用水的途径。 【教学过程】（一）创设情境，课题导入：小勤同学家的用水非常节约，可是这个月交水费的时候发现比上个月多用了10立方米的水 这到底什么原因造成的呢？师出示相关家庭用水的图片。 （二）探究与实践1、小组交流，自己了解下自己家庭每月用水量的情况。2、学生汇报。3、教师在学生交流的基础上，总结家庭

1、调查饭店用餐的具体情况。2、在调查过程中感受粮食的重要性，弘扬科学精神，宣传科学思想。3、培养学生的爱惜粮食珍惜粮食的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。【教学准备】1、教师上网收集有关餐厅就餐的资料图片 2、学生互相交流下餐厅的相关已知情况。 【活动过程】一、从餐厅之家导入新课1．你知道哪些餐厅的名字和位置呢？ 2．过渡：“光盘行动”。小勤同学和家人在餐厅吃完饭后剩下了大量的食物，并且都全部打包拿回家了，还有一次在亲戚家吃饭，有剩下的饭菜由于爱面子没有打包导致了剩下的食物浪费了。 3、你从小勤的故事中得到什么启示？“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平就用这个信念终于成功研究

1、 通过生活中的一次性用品小调查，了解资源浪费的严重性。2、通过参与小调查的实践活动，学习调查的方法 3、初步养成珍惜资源必备的精神与品质。 【教学重难点】通过调查，能发现身边资源的浪费严重性，提出改进意见。 【活动准备】课前阅读搜集一些生活中一次性物品的资料。 多媒体课件展示相关图片资料。 【活动过程】（一）实例激趣，引出课题1、小勤去餐厅就餐时发现很多的一次性用品如一次性筷子、一次性饭盒等。 2、学生交流生活中的一次性物品给我们造成的严重资源浪费后果有哪些…… （二）实践与体验。1、小组讨论，学生谈感受结合是生活中存在的一些一次性物品现象。2、分小组对同学们所记录的自己家里一周内一次性使

1、学习简单的纸雕小天鹅的基本方法。 2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。3、 通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。 【教学重点】1、 运用纸雕方法实践操作，设计小天鹅。 2、了解纸雕小天鹅的步骤及方法技巧。 3、展开想象设计自己喜欢的造型进行纸雕。 【教学难点】1、掌握纸雕的基本方法和要领。2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。 【教学准备】教师准备：纸雕范例作品，如蝴蝶、花、字等图案造型

1、学习简单的纸雕小天鹅的基本方法。 2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。3、 通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。 【教学重点】1、 运用纸雕方法实践操作，设计贺卡。 2、了解纸雕贺卡的步骤及方法技巧。3、展开想象设计自己喜欢的贺卡造型进行纸雕。 【教学难点】1、掌握纸雕的基本方法和要领。2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。 【教学准备】教师准备：纸雕范例作品，如蝴蝶、花、字等图案造型。

1、学习简单的纸雕花球的基本方法。 2、根据纸雕的方法制作另一件小作品。3、 通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验纸雕制作的过程，提高对纸雕刻艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践纸雕，体纸雕的乐趣。 【教学重点】1、 运用纸雕方法实践操作，设计贺卡。 2、了解纸雕花球的步骤及方法技巧。3、展开想象设计自己喜欢的花球造型进行纸雕。【教学难点】1、掌握纸雕的基本方法和要领。2、把握纸雕的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。 【教学准备】教师准备：纸雕范例作品，如不同形状的纸雕花球等纸雕造型

1、学习简单的白玉兰花制作的基本方法。2、根据丝网花的制作方法制作另一件小作品。3、通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验丝网花制作的过程，提高对丝网花艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想象能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践丝网花制作，体验制作丝网花的乐趣。【教学重点】1、运用丝网花制作方法实践操作，设计白玉兰花。2、了解丝网花制作的步骤及方法技巧。3、展开想象设计自己喜欢的花的造型进行制作。【教学难点】1、掌握丝网花制作的基本方法和要领。2、把握丝网花的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。【教学准备】教师准备：丝网花范例

1、学习简单的牡丹花制作的基本方法。2、根据丝网花的制作方法制作另一件小作品。3、 通过本课学习，让学生了解民间传统工艺的魅力，体验丝网花制作的过程，提高对丝网花艺术的认识与欣赏能力，锻炼学生动手能力。4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践丝网花制作，体验制作丝网花的乐趣。 【教学重点】1、 运用丝网花制作方法实践操作，设计美丽的牡丹花。 2、了解丝网花制作的步骤及方法技巧。3、展开想象设计自己喜欢的花的造型进行制作。 【教学难点】1、掌握丝网花制作的基本方法和要领。2、把握丝网花的设计和制作要领，锻炼手指的灵巧与协调能力。 【教学准备】教师准

学会小蝴蝶的制作方法。在学习过程中，通过想象与创意来制作形象逼真、栩栩如生的蝴蝶。在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生热爱生活、善于观察、乐于动手的习惯。教学重、难点：重点：蝴蝶的制作方法与技能。难点：在实际的操作中，制作形象逼真的蝴蝶翅膀。课前准备：教师：有关蝴蝶的图片和课件。学生：三彩铁丝，直径 4cm、5cm 套筒，彩色丝袜，弹力线，尖嘴钳，剪刀，胶带等。教学过程：一、创设情境，导入新课学习指导：丝网不仅可以制作色彩艳丽的花朵，还可以制作栩栩如生的小动物。这节课我们就一起来学习蝴蝶的制作。学生活动：学生欣赏图片，提出想要研究的问题：蝴蝶的制作和花朵一样吗？翅膀的造型好做吗？教师小结

1、让学生了解自己社区的位置及人口数量和设施分布情况。 2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区的设施。3、 通过本课学习，让学生了解居住社区情况外，培养学生热爱社区环境的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生关爱社区力所能及的一些事情。 【教学重点】1、 了解自己居住社区的大体情况。2、了解居住社区的一些设施和美化环境情况。 3、体验自己社区有关人员的辛苦。 【教学难点】1、体验社区有关工作人员的辛苦2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。 【教学准备】一些关于自己居住社区的资料照片。【教学过程】（一）激趣导课：同学们

1、让学生了解和谐的社区环境包括哪些方面。2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区环境的和谐度。3、 通过本课学习，让学生了解居住社区环境外，培养学生热爱社区环境的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生为社区环境做一些力所能及的事情。 【教学重点】1、 了解自己居住社区的环境情况。 2、了解居住社区存在的一些环境问题。 3、体验社区美好和谐邻里关系的重要性。 【教学难点】1、调查社区环境的有关问题及改进建议。2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。 【教学准备】一些关于自己居住社区环境的资料照片。【教学过程】（一）激趣导

1、让学生了解社区建设靠大家的必然性。2、通过自己居住社区建设的实地考察，了解社区建设的不足。3、 通过本课学习，让学生了解居住社区建设外，培养学生热爱社区的情感价值观。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生为社区建设做一些力所能及的事情。 【教学重点】1、了解自己居住社区的建设情况。 2、了解居住社区建设存在的一些问题。 3、体验社区建设我参与的必要性和重要性。 教学难点】1、调查社区建设的有关问题及改进建议。2、提高学生为社区建设做力所能及的一些事情的能力动机。 【教学准备】一些关于自己居住社区建设的资料照片。【教学过程】（一）激趣导

1、让学生了解泰山的名胜古迹。2、通过有关影像让学生欣赏泰山的自然风光。3、 通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然风光的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。 【教学重点】1、 了解泰山名胜古迹的有关情况。2、让学生感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。 3、体验巍巍泰山的壮丽景观。 【教学难点】1、了解泰山名胜古迹的有关情况。2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。 【教学准备】一些关于泰山名胜古迹和自然风光的影视资料、PPT。【教学过程】（一）激趣导

1、让学生了解泰山十八盘的大体概况。 2、通过有关影像让学生登泰山的路线。3、 通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然风光的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。 【教学重点】1、了解登泰山的有关路线的选择。2、感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。 3、体验巍巍泰山的壮丽景观。 【教学难点】1、了解登泰山路线的有关情况。2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。 【教学准备】一些关于登泰山路线和挑山工的影视资料、PPT。【教学过程】（一）激趣导课：同学们，

1、让学生了解泰山精神的精髓所在。 2、通过登泰山体验泰山精神。3、 通过本课学习，让学生了解泰山精神外，培养学生热爱祖国自然风光的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山精神。 【教学重点】1、通过登泰山感触泰山精神之精髓。2、感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。 3、体验巍巍泰山的壮丽景观。 【教学难点】1、登泰山感触泰山精神之精髓。2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。 【教学准备】一些关于登泰山路线和泰山风景的影视资料、PPT。【教学过程】泰山是中华文明的重要发祥地之一，泰山文化