西泠版书法练习指导三年级上册教案全套 共14份

姿势和执笔一、教学目的：1、端正学生写字姿势和学会执笔方法。2、培养良好的写字习惯，激发学生对写字的兴趣。二、教学重及难点：坐姿和执笔方法。三、教具准备：书写用具、 挂图、多媒体、展台等。四、课时安排1课时五、教学过程：（一）、组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。走进书法教室，新奇感强，特别兴奋，心静不下来，所以必须用几分钟稳定学生情绪，纠正工具的摆放位置。（二）、导课：用书法家学习的小故事，激发学生对书法学习的兴趣，进而引出书法是门艺术，写一手好字，坐姿很重要。板书课题：写字姿势。（三）、讲授新课1、教师出示坐姿挂图，让学生观察。对照、纠正自己坐姿。（1）、点名或自由发言：学生根据挂图观

小学三年级书法教案《起笔的方式》教学目标：1、了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹，激发学生对书法的喜爱之情。2、继续对学生进行正确的双姿教育。3、让学生正确掌握毛笔书法的起笔方法。教学重点：学习颜真卿楷书《多宝塔碑》的三种起笔方法。教学难点:藏锋方起是本节课教学的难点，通过示范、演示方法指导，教会学生掌握藏锋方起的起笔方法。教学准备：笔、墨、纸、砚、PPT教学课件。教学过程：一、温习巩固正确的书写姿势书法是我国的国粹，有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。它用软的笔，稀的墨，在阴的纸上书写着我们华夏五千年的历史。我们少年儿童，从小就应该好好学习中国书法。练习书法，首先要先从正确的书写姿势

          第4课 行笔方式 【教学目标】：1、了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹。2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法——中锋行笔  側锋行笔【教学重点】：教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。【教学难点】：其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过教师演示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。【教学准备】：笔、墨、纸、砚【教学过程】：一、导入：主要通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的积极性和主动性。 导入 “书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中

横—多横等距书写法则教学内容：西冷印社出版社《书法练习指导》三年级上册 第6课 《横》第2课时一、教学目的：（一）知识与技能1、通过图片对比、观察字体、用笔的演示与练习，学生体会和掌握“多横等距”规则，通过练习，延伸“多竖等距”类汉字的书写方法，把这类字写端正。2、欣赏清代书法家运用“等距等距”规则创作书法作品 3、培养学生现察、比较的能力，在例字中归纳书写要领， 根据要领书写与例字类似的字。（二）过程与方法讲解法、比较法、演示法 （三）情感态度与价值观1、注重书写内容，在练写过程中感受“多横等距”规则对楷体字结构带来的积极影响，提高分析与审美能力2、培养学生对传统书法艺术

第7课《竖》教学目标：1.使学生认识竖，能分辨竖画的形态特征并掌握其写法。2.引导学生通过观察图解、观看范字书写、尝试练习、交流讨论等方法，逐步学会书写“上、止、非、十”四个例字。3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重点：掌握竖的书写。教学难点：两种竖的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。教具准备：笔墨纸砚、多媒体、视频展示台等。教学流程：一、导入书法是一种线条的艺术，只要我们认真掌握写好线条的方法，练好基本的笔划，相信大家都能写好规范字。毛笔书写正确坐姿——头正、身直、臂开、足安。今天我们要学习的是——竖。板书课题：竖。二、试一试老师这里有两组图示，请大家试一试，画出

8.撇 【教学目标】  1、指导学生通过观察，发现 “撇”的不同形态，掌握撇的写法。  2、掌握撇画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。  3、培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。【学情分析】       学生刚刚开始学习软笔书法，有兴趣但是但是用笔比较生疏，用力不均。另外，执笔方法和坐姿也不熟练，还需要在上课时经常提醒。【教学重难点】  教学重点：指导学生正确书写带有撇的字。教学难点：指导学生观察，并能发现其特点和规律。【课前准备】  教师：墨汁、毛笔、宣纸。 

西泠印社版教材三年级上册第9课点（一）教学设计【教学目标】1．掌握点的起笔形状，行笔方向、收笔形状等主要特点，学会书写圆点和方点。2．运用“提、按”把点写饱满。3．激发学生对写字的兴趣，培养学生良好的学习习惯。【教学重难点】重点：圆点和方点的写法。难点：“点”画中的提按。【教学准备】教师准备课件、笔墨纸砚、磁贴、作品展示材料；学生准备课本。【教学过程】一、     揭示课题揭题，板书课题。二、     观察发现书写特点1.出示不同形态的点，找一找，归纳点的基本形态。观察“下、主、不、求、雨、粒”这几个字，说一说这几

10.点（二）【教学目标】  1、指导学生通过观察，发现 “点”的不同形态，掌握点的写法。  2、掌握点画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。  3、培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。【学情分析】       学生刚刚开始学习软笔书法，有兴趣但是但是用笔比较生疏，用力不均。另外，执笔方法和坐姿也不熟练，还需要在上课时经常提醒。【教学重难点】  教学重点：指导学生正确书写带有点的字。教学难点：指导学生观察，并能发现其特点和规律。【课前准备】  教师：墨汁、毛笔、宣纸。&#x

第十一课《捺》教学设计教学目标：1、                   教学生学习捺的写法，使学生掌握两种不同形态捺画的写法要领。2、                   引导学生通过观察图解、观看范子书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书

第12课  提【教学目标】1.使学生认识提，能分辨提的形态特征并掌握其写祛。2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“非、身、我、坤”四个例字。3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。【教学分析】1.教材编写分析《提》是三年级上册第四单元的第二课。提主要有两种写，主要区别在于起笔有藏锋、露锋之分，要注意分辨。本课板块包括“试一试、看一看和练一练” 三个部分，要求学生通过“非、身、我、坤”等例字的学习和练习，有效地掌握提的书写。2.重点难点分析重点:掌握提的书写。难点:两种提的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。【教具

第13课  竖提教学目标：使学生认识竖提，能分辨竖提的形态特征并掌握其写法。引导学生通过观察图解、观看范字书写，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“氏、以、表、辰”例字。培养良好的书写习惯，力求把字写的规范、端正、整洁。教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。教学流程：复习旧知、导入新课同学们，我们学会了竖和提的写法，谁来说说竖---学了几种写法。（学生说）老师小结：垂露竖：藏锋起笔，中锋行笔，藏锋收笔，左起右收悬针竖：藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐提，露锋手笔看来同学们掌握了这两种竖的写法，下面我们通过视频来温习

第14课   竖折 教学目标1、使学生认识竖折，能分辨竖折的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“牙、出、山、涵”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点：掌握竖折的书写。难点：两种竖折的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。教具准备   笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。教学流程一、   导入新课1、激发兴趣教师白板展示几幅自己的临帖或平时作品。再示范书写多个字（有意在其中穿插几个带横折、竖折的字）让学生边看边

我来写“福”字教学目标：1.基本把握“福”字的结构规律和在斗方上的写法。2.试写“福”字作品3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁教学重难点：基本把握“福”字的结构规律和在斗方上的写法。教学准备：      笔、墨、纸、砚、多媒体教学过程：一、导入同学们，这个字大家认识吗？（课件出示康熙皇帝所写的“天下第一福”）这并不是一个简简单单的福字。大家请看，这个“福”字的上方有一个印章，这是清朝康熙皇帝的“康熙御笔之宝”印玺。这个福字是康熙皇帝专门为生病的孝庄太后祈福而写的。据说，孝庄太后自得了这个福字之后百病全消。这个字在写法上又暗含了