新版牛津译林版英语五年级上册教学教案设计整套 共26份

 第二教时教学目标：1， 进一步掌握句型Is/Are there…? There is/are … How many …are there?及其回答。2， 能正确的听、说、读、写词汇 a garden, a reading room,floor.3， 能正确的听，说、读词汇a toilet, a table tennis room, a sports hall.a swing, a slide, a see-saw.教学重点：1， 能正确地听、读、写句子Is there…?及其回答Yes,there is.No.there isn't及其复数形式。教学难点：能正确理解英语中"楼层"的

第三教时教学目标：1， 复习本单元所学的词汇。2， 进一步掌握句型Is there a…in the…?Yes,there is./No.there isn't 及其复数形式。3， 进一步掌握句型How many… are there..?及其回答。4， 能初步了解字母组合a 在单词中的读音。教学重点：1，能正确的听、说、读写句子: Is there a … in the…? Yes,there is./No,there isn't.及其复数形式。2，能正确的听、说、读、写句子How many …are there..?及其回答。教学难点：能正确的运用Is there a… in the…?Y

 第四教时教学目标1， 通过复习，能熟练的掌握本单元所学的场所和有关游乐场中设施单词。2， 能较熟练的在情景中本单元所学的句型和日常交际用语。教学重点：1， 熟练的掌握场所类和有关游乐场中的设施单词。2， 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。3， 能初步改编或扩充本单元所学的对话。课前准备：1， 学生自带一张自己房子的图片，2， 几张已学过的表示地点的图3， 录音机和磁带板书准备：Unit 1 The first day at school教学过程：A:Free talk1, 请学生表演 Read and say部分的对话。3， 出示课前准备的地点图片，与学生进行对话，

Unit 2 A new house第一教时一、 教学内容5A 第二单元 第一教时（Read and say）二、教学目标1、 能正确理解、掌握对话内容、并能朗读、初步表演对话。2、 能正确地听、说、读、写词汇a study、 a bedroom、a wall、a door、a bed3、 能正确地听、说、读、词汇large、 beside、between、live4、 能正确地听、说、读、句型What's in / on / under / beside / behind/between…? There's a /an… in / on/under/beside/behind/between

第二教时一、教学内容第二单元 第二教时（Look, read and learn Say a rhyme ）二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇large、 beside、between、live、under、behind2、能正确地听、说、读、写句型What's in / on / under / beside / behind/between…? There's a /an…in/on/under/beside/behind/between…There are some…in/on/under/beside/behind/between…There isn't a/an… There

第三教时 教学目标：1.进一步掌握句型 What' s in/ on/ under/ beside/ behind/ between…?及其回答There is a… in/ on/ under/ behind/ between…./ There are some …in/ on/ under/ behind/ between…。2.能正确掌握词汇 a door 以及介词的用法.3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。教具准备：l 磁带和录音机l 实物:玩具狗,文具用品等l 单词图片l 课文挂图Cl 歌曲"Do you like my house?"教学过程：1.Sing "Do yo

 Unit 3 At a Music lesson 第1课时  教学目标：1. 能听说读写单词sing,dance,make,play,can,ride,put;2. 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：I can…..,What can you do?教学重难点：1． 能四会掌握单词sing,dance,make,play,can,ride,put2． 能听懂会说，会读，会写句子：I can…..,What can you do?及其回答。教学准备：录音机，单词图片，句型卡片，飞机模型，话筒，面粉，鸡蛋，蛋糕，调查表教学过程：A:Preparation1. Li

Unit3 At a Music Lesson 第2课时 教学目标：1、 能听得懂，会说和会读日常交际用语和句型Listen to…,please.Now,follow me,please.Let's sing it together.2、 听说读写词汇listen , learn,lesson,song.3、 会唱歌曲We can sing and dance.4、 听懂、会说、会读、会写句型Can you…?Yes,I/we can.No,I/we can't.教学重难点： 能综合运用句型当小老师音乐课教学准备：录音机、电子琴、句子卡片教学过程：A:Preparation1. Listen

Unit 3 第3课时 教学目标：1、 能听懂、会说、会读日常交际用语：2、 初步掌握情态动词 的用法；3、 了解元音字母 在单词中的读音；4、 能模仿音乐老师用相关用语组织活动。教学重难点：能用相关表达当小老师。教学准备：图片、歌曲磁带、乐器（会的同学带）、请一位学生准备教学过程:A:Free talk and lead in1. Can you sing the song We can sing ad dance ? then sing together.2. Can you ….? Yes,I can./no, I can't.I can ….What can you do?3、请学生当

Unit 3 第4课时  教学目标:1综合适用已学交际用语自编对话,使 四会句型得到强化; 2能适用The boy can …,but the girl can't…的句子结构描述具体情况.3复习where's…?He's/She's/It's in/on…的句型教学 难点:1在情景中巩固A can,bue B can't 的语句.2能运用相关句型创编对话教学准备:大盒子(能躲藏人),伞,大布,小汽车,小猫等,课前准备英语课上学习Rhyme的会话.教学过程：A:Review1. Greetings.T:It's one O'clock in the afternoon.We're i

Unit 4 Halloween 第1课时教学目标：1. 能听说读写单词family.things.a vase.need;2. 能听懂会说，会读日常交际用语What do we need?We need some…3. 能听懂，会读，会说buy .Halloween.mask.pumpkin lanterns.candles；4. 了解万圣节的有关知识。教学重难点：1． 能正确理解并掌握对话内容，初步表演对话。教学准备：电脑网络，录音机，单词图片，句型卡片，面具（虎，兔，鸭，鸡，马，猴）南瓜，蜡烛，课前要求学生了解有关万圣节的 资料 挂图教学过程：A:Preparation1. 师板书10月

Unit 4 第3课时教学目标：1、 了解元音字母e在单词中的读音；2、 熟练掌握句型： What do you like? I like …3、 学说Rhyme: Halloween教学过程:一． 复习：1.复习： Do you like …?Yes, I do. No, I don't.2. 复习： What do you like?I like……二． Presentation:一）A survey.1.复习动物类词汇。2.T示范Do a survey.3.学生分组活动完成P 36表格。二）Listen and repeat.了解元音字母e在单词中的读音。让学生自己总结，并能熟练朗读。三

Unit 5 Review and check  第一教时 教学目标： 1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。 2.完成教科书Unit 5 A:Look read and write. 教学过程： 一.Warm up: 1.师生对话： T:What's in/on/under/beside/between/behind?S:There is/are ….T:Is/Are there …?S:Yes, there is/are. No, there isn't/aren't.T:How many … are there?S: There is/are …T:Can

Unit 6 Doing housework 第一课时 教学目标：1. 能听说读写单词 sleep, jump, run, walk, sweep, wash clothes能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：What are you doing? What is he/she doing?及相应的回答。2.能听懂会读单词： stand, sit, sweep the floor, clean the window教学重难点：1． 听说读写单词 sleep, jump, run, walk, sweep, wash clothes2．能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：What are

第三课时教学目标：1.进一步巩固句型What are you doing? What is he/she doing?及相应的回答。2．了解现在进行时的用法和构成，能熟练运用。并初步改编或扩充本单元所学的对话。3．了解元音字母e在单词中的读音 教学过程：一． Warm up:Free talk: What are you doing? What is he/she doing?二． Review:1．几组学生表演会话。2．利用图片和情景反复练习句型：三． New:了解元音字母e在单词中的读音。让学生自己总结，并能熟练朗读。四．Look and read:1）复习现在进行时的问答， 强调动词的i

Unit 7 After school 一．教学要求1．能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语class, over, say, a newspaper, chess, laugh, after school, look for, a picture book, play with。2．能听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Perhaps they are. I’ll go and join them. Where are you going?[来源:学&科&网]4．了解字母元音I在单词中的读音。[来源:学+科+网Z+X+

第二课时教学内容5A Unit 7 A & B一．教学要求1．听懂、会说、会读、会拼写单词及短语chess, card, yo-yo, marble, play with, study。2．听懂、会说、会读、会写现在进行时的一般疑问句及其回答。3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Let’s go and join them. Where are you going?二．教学重难点[来源:ZXXK][来源:Z§xx§k.Com]1．听懂、会说、会读、会拼写单词及短语chess, card, yo-yo, marble, play with, study。2、  听

第三课时一、教学内容    5A Unit 7 C,D,G,&,H二、教学要求了解字母元音I在单词中的读音。[来源:学|科|网]听懂歌谣：In the evening 熟练运用现在进行时的一般疑问句及其回答三．教学重难点1、了解字母元音I在单词中的读音。2、熟练运用现在进行时的一般疑问句及其回答四．教学准备录音机，磁带，图片五．教学过程Step 1: Free talk学生模仿课文自由编对话表演Step 2: Presentation and practice出示上两节课用的图片，让学生进行现在进行时的一般疑问句的复习S1: Is she sin

第四课时教学内容5A Unit 7 E, F & H一．教学要求1．熟练运用现在进行时的一般疑问句及其回答.2．了解run after  food  cry  laugh[来源:]3．会诵读: In the evening 二．教学重难点熟练运用现在进行时的一般疑问句及其回答三．教学准备   录音机，磁带，图片四．教学过程Step 1: Free talk   表演根据课文自编的对话Step 2: Revision[来源:学。科。网]Show the pictures of the pl

Unit 8 A camping trip 第一课时 教学目标：1. 能听说读写单词 a pot , a towel2. 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读句子：You have … and I have …We have … and they have …. I have …He/She has …3. 能听懂会读单词： a telescope , a tin-opener, a stove, some matches, a blanket, a pillow教学重难点：1. 能四会掌握单词 a pot , a towel 2. 能听懂会说，会读，会写句子：I have …and You h

第二课时 教学目标：1. 听说读写单词 a tent, a hill, a tin of , children , show2. 能熟练运用句子：I have …and You have …We have … and they have …. I have …He/She has …3. 能听懂会说，会读，会写句子I have …What does he/she have? He/She has …We have … What do they have …? They have …教学重难点：1. 能四会掌握单词a tent, a hill, a tin of , children , sho

第三课时教学目标：1.进一步巩固句型I have …and You have …We have … and they have ….I have …What does he/she have? He/She has …We have … What do they have …? They have …2．正确运用第三人称单数形式熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。教学过程：一．Warm up:Free talk: What do you have?What does she/he have?二．Review1．利用图片和情景反复练习句型：2．齐读课文：1）老师示范用所学的内容组织对话。

Unit 9 Shapes 第一课时 教学目标：1. 能听说读写单词 a circle, a square,. sun , moon .2. 能听懂会说单词: a diamond, a rectangle, a triangle, an oval.3. 能运用以上词汇，并能听懂会说，会读，会写句子：What shape is the …?It's a/an …教学重难点：1.能四会掌握单词a circle, a square, sun , moon .2.能听懂会说，会读，会写句子： What shape is the …?It's a/an …教学准备：录音机，单词图片，句型卡片,实物。教学

第三课时教学目标：1.进一步掌握句型 What shape is the …?It's a/an …Show us how to …1. 熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。2. 了解元音字母0在单词中的读音教学过程：Step1:Warm up:Listen a song : Twinkle, twinkle, little starSay a rhyme: Twinkle, twinkle , little star.Step2:Review:1．师生示范：T: These are shapes. Do you know how to draw them.Can you draw a

Unit 10 Review and check 第一教时 教学目标： 1.复习使熟练掌握本单元所学的句型，并能灵活运用。 2.完成教科书Unit 5 A:Look read and write. 教学过程： 一.Warm up: 1.师生对话： T:What are you/is he/she doing ?S:I'm/He's/She's ...T:Is he/she / Are you/they …?S:Yes, …T: What does he/she have?What do they have …? S: He/She has …They have …T:What shape is