湘鲁版英语五年级上册教案全册 共33份

第一课时教学目标1. 能用所学词语和句型谈论校园里常见的教学设施。2. 能听懂并会用所学句型There is a/an...进行表述。3. 通过让学生谈论常见的教学设施，锻炼其表达能力。教学重难点词汇: map big music rm playgrundsmall class everyne garden句型: There is a big music rm! There is a nice playgrund and a small garden.教学活动做“小导游”游戏。将学生分成四人一组，推选一名同学当导游，为其他三名“新同学”介绍学校的情况。在对话中要尽量使用课文中的句型，例如：

教学目标1. 能用所学词语或句型谈论人的头发特征和面部表情。2. 能听懂并会用What des she lk like? 和She has lng hair. 等句型进行问答对话，介绍新生的情况等。3. 培养学生乐于感知并尝试用英语进行表达。教学重难点词汇: girl hair think England by shrt lng kind face句型: What des she lk like?She has lng hair.D yu think he is cute?教学活动做“他（她）是谁”游戏。让学生每人画一位同学的简笔画，注意明显的发型、面部等特征。将学生分成两人一组，就各自所画人

教学目标1. 能用所学词语或句型谈论人的外形特征。2. 能听懂并会用She has a pink, smiling face.和She's pretty. 等句型对人物进行详细描述。3. 培养学生注意观察，善于表述和交流的能力。教学重难点词汇: pink smiling pretty句型: She has a pink, smiling face.She's pretty.教学活动“猜一猜他/她是谁”游戏。让学生6~8人一组，每次一人站起来，对本组某一人的发型特征和面部特征进行描述，让其他人猜猜所描述的人是谁。本组成员轮流进行描述，看谁猜对的最多。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图

教学目标1. 能用所学词语与句型谈论人的各方面特征。2. 能听懂并会用Xialin has lng, black hair. 和Jane has shrt, brwn hair.等句型进行描述。3. 让学生相互关心，彼此了解，增加友谊。教学重难点词汇: Australia vlleyball pht team blnde player high brwn句型: Xialin has lng, black hair.Jane has shrt, brwn hair.教学活动让学生从家里带一张照片，先在小组内轮流对照片上人物的发型和面部特征进行描述。然后，选出代表，在全班面前对照片人物特征

教学目标1. 能用所学词语与句型谈论和描述自己喜欢的明星。2. 能听懂并会用This is my favurite singer. She is shrt and thin. I think she is beautiful.等句型对自己喜欢的明星进行描述。3. 培养学生正确对待明星和偶像，不可以盲目崇拜。教学重难点词汇: tall cl straight thin strng singer句型: This is my favurite singer.She is shrt and thin.I think she is beautiful.She has lng, black hair.教学

教学目标1. 能用所学词语或句子谈论某物属于某人。2. 能听懂并会用Whse ty is this? It's Amy's. It's hers. 等句型进行问答对话，掌握名词性物主代词的用法。3. 让学生养成良好的生活习惯，学会自己整理自己的物品。4. 能用所学的词语和句型谈论日常生活用品的归属。5. 能听懂并会用Whse bk is it? It's Li Wei's.等句型进行问答，进一步复习和巩固名词性物主代词的用法。6. 让学生学会收拾和管理自己的物品，养成良好的生活习惯。教学内容词汇: mine ball tidy up their whse hers shes thse dirt

教学目标1. 能用课文中的词语和句型谈论物品的特征和归属。2. 能听懂并会用Whse blue sweater is this? It's Li Wei's. It's his.等句型来表示物品属于谁。3. 培养学生拾金不昧的良好品质。4. 能用课文中的词语和句型谈论物品属于谁。5. 能听懂并会用Whse ty car is this? 或Is it Xia Wang's ty car?句型进行问答对话和交流。6. 培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作，乐于跟同学交流。教学重难点词汇: lst find句型: Whse eraser is it?It's Andy's.Whse bl

教学目标1. 能用所学词汇和句型谈论上午、下午和晚上的生活与学习。2. 能听懂并会用What d yu usually d in the mrning/in the afternn/in the evening?句型进行问答对话和交流，学会运用课文中出现的单词和短语。3. 让学生学会安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。教学重难点词汇: always make the bed study hmewrk smetimes wash husewrk night mrning afternn evening句型: What d yu d in the mrning?I always make my

教学目标1. 能用所学词汇和句型谈论下午的活动内容和所喜欢的时间段。2. 能听懂并会用What des Li Wei usually d in the afternn?和What's yur favurite time f the day?句型问答对话。3. 让学生课余时间多进行有益的活动和锻炼。教学重难点词汇: learn g fishing句型: What des Li Wei usually d in the afternn?What's yur favurite time f the day?I like evening.教学活动[做一次调查。让学生询问周围的五位同学，统计出这五位同学

教学目标1. 能用所学的词语和句型谈论和表述日常习惯活动。2. 能听懂并会用课文句型进行交流，自由表述日常生活和学习细节。3. 培养学生讲文明、懂礼貌的情感，拒绝他人的好意时应说出具体理由。4. 能用所学词语和句型谈论他人的日常生活和学习活动。5. 能听懂并会用What des Sng Mei usually d in the mrning? Sng Mei usually runs in the mrning.等句型询问和描述他人的日常生活和学习活动。6. 让学生学会选择有益活动，养成良好的生活和学习习惯。教学重难点词汇: tmrrw with句型: D yu want t g t schl

教学目标1. 能用前1~3单元所学词语或句子谈论学校设施、场所位置、人物外貌特征。2. 能听懂并会用所学词语和句型对学校设施、场所位置、人物外貌特征等进行自由表述，掌握关键词语、句型的读音、拼写和用法，能写出简单的短文等。3. 培养学生善于交流和表达，乐于助人的品质，提高学生的审美情趣。教学重难点词汇: playgrund class nice garden map big small building tilet secnd flr g straight turn left turn right girl by hair shrt lng kind face句型: There is a bi

教学目标1. 能用所学词语或句子谈论去上学的方式。2. 能听懂教学内容，并会用I ften walk t schl.和I ften g by bus and smetimes by car. 等句型表述去上学的方式，掌握有关词语的用法。3. 让学生树立环保意识，尽量选择步行或骑自行车上学。教学重难点词汇: bus take them student ask tick frm each ther begin by bike/car/bus/train/taxi walk n ft句型: Hw d yu usually g t schl? I ften walk t schl. [来源: I

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论不同的出行方式。2. 能听懂并会用所学词语和句型就出行方式进行问答对话。3. 让学生学会选择出行方式，增加自理能力。4.能听懂并会用Hw many students usually g t schl by bus? 17 students usually g t schl by bus. 等句型进行对话和交流。[来K]教学重难点词汇: line diagram mst few句型: Hw d yu usually g t schl/supermarket/z/library?I usually g t schl by taxi/by bike/by car.

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论到不同地点所采用的交通方式。2. 能听懂课文内容，并会用Zhang Li usually ges t schl n ft. She usually ges t the park by bike. 等句型进行表述。3. 让学生熟悉各种交通工具，以便选择最佳交通方式出行。教学重难点词汇: add place answer句型: Zhang Li usually ges t schl n ft. [来源:学_科_网][来源:学科She usually ges t the park by bike.教学活动让学生四人一组，每个成员说出一个公共场所。然后，每组成员相互

教学目标1. 能用所学词语或句型谈论自己的未来职业。2. 能听懂并会用What d yu want t be? 和 I want t be a driver. 等句型进行问答对话，知道各类职业的英文名称。3. 鼓励学生敢于设计未来，并为实现梦想努力学习。教学重难点词汇: drive driver pliceman dctr nurse fireman farmer句型: What d yu want t be?I want t be a driver.教学活动将学生分成5 ~ 8人一组，各小组内做职业小调查，看看每个小组选择最多的前三个职业是什么，并引导学生讨论为什么这些职业受欢迎。课前准备教

教学目标1. 能用所学词语或句型谈论他人或自己未来的职业理想。2. 能听懂并会用What des Yang Na want t be? She wants t be a... 和When I'm 20, I want t be a nurse.等句型进行问答对话，掌握有关词语和句型。3. 让学生了解职业特点，尝试设计和规划自己的未来。教学重难点句型: What des Yang Na want t be? [来源: XXK] She wants t be a...When I'm 20, I want t be a nurse.教学活动[来源:学&科&网]做“猜一猜”游戏。将学生分成六人一组

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论职业及职业特点。[来源:Z#xx#k.Cm]2. 能听懂课文内容，并能用所学词语和句型表述他人从事的职业及职业特点。3. 让学生明白职业无贵贱之分，重在为人民服务。4. 能用所学词语和句子谈论职业和理想。5. 能用Xialin wants t be a nurse. She wants t help peple when they are ill. 等句型进行表述和交流，掌握有关词语用法。6. 引导学生谈论自己的理想或未来的职业规划，鼓励学生正确选择自己的发展方向。教学重难点词汇: cannt save best very interesting prima

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论父母的职业和工作情况。2. 能听懂并会用What des yur father d? He is a wrker. He wrks in a cmpany. 等句型进行问答。3. 让学生富有爱心，学会体谅和关心父母，拥有一颗感恩的心。教学内容词汇: much father wrk cmpany mther parents hspital句型: What des yur father d?He is a wrker. He wrks in a cmpany.教学重难点创设情境，展开对话。学生有时会遇到要按照学校有关要求填写家庭基本情况表，包括父母的年龄、职业、

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论他人的职业。2. 能听懂并会用What des yur mther d? She is a wrker. She wrks in a... 等句型表述，了解各类公司（单位）的英文名称。3. 让学生了解各类公司（单位），体会工作的艰辛，从而更加珍惜目前的学习机会。教学重难点词汇: hard hur minute telephne句型: What des yur mther d? She is a wrker. She wrks in a...My father wrks in a cmputer cmpany.It takes him 1 hur and

[来源:Z。xx。k.Cm]教学目标1. 能用所学词语和句子谈论父母或亲友的工作情况和工作性质。2. 能用所学内容对父母的工作单位和上班情况进行描述，掌握有关的词语和句型。3. 引导学生关心和关注父母的工作，了解父母工作情况。教学重难点词汇: fight fires句型: He wrks in a juice cmpany.Farmers grw fruit trees.They fight fires and help peple.教学活动让学生带一张能反映父亲或母亲工作时的照片（ 也可以自己画一张能反映父亲或母亲工作时的画），以小组为单位，轮流谈论自己父亲或母亲的工作情况和工作性质。（所谈

教学目标1. 能用所学词语或句型谈论圣诞节。2. 能听懂并会用Christmas is a big hliday. 和Santa Claus puts gifts under the Christmas tree. 等句型对圣诞节进行介绍，掌握有关的生词和句型。3. 引发学生对圣诞节的兴趣，培养学生乐于接触外国文化。教学重难点词汇: Christmas lvely hliday dinner family party visit Santa Claus under every funny smething句型: Christmas is a big hliday.Santa Claus put

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论圣诞节礼物。2. 能听懂教学内容并会用I'm making a card fr her. 等句型进行表述，学会用英语写圣诞卡。3. 培养学生相互关心和友爱的情感。教学重难点词汇: scarf dear white chpstick fld paste nt句型: Merry Christmas!I'm making a card fr her.I will put a teddy bear n the tree.教学活动让学生亲自动手制作一张圣诞卡，写上祝福的话。先在小组内进行展示和交流，放学回家后送给自己的父母或朋友。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、

教学目标1.能用所学词语或句型谈论春节。2.能听懂并会用What are yu ding?I'm making Chinese paper-cuts.等句型进行问答对话和交流，能够描述春节的主要活动，学会课文中出现的生词。3.让学生积极参与节日活动，感受中国传统节日的魅力。教学重难点词汇: Spring Festival year tnight eve reprter ck clean paper-cuts wnderful cut句型: What are yu ding?I'm making Chinese paper-cuts.教学活动将学生分成六人一组，围绕一张桌子坐好。每人将能够代表春

教学目标1. 能用所学词语和句子谈论春节活动。2. 能听懂并会用What d yu usually d fr the Spring Festival?和I'm making a fish. Fish is gd fr the Spring Festival.等句型对春节活动进行问答对话交流和描述。3. 在与西方节日对比中，激发学生热爱中国传统文化的情感。教学重难点句型: What d yu usually d fr the Spring Festival?I'm making a fish. Fish is gd fr the Spring Festival.教学活动接龙游戏。让学生根据自己在

教学目标1. 能用所学词语以及句子谈论春节里的家庭活动。2. 能听懂课文内容，并会就课文内容进行简单描述，掌握现在进行时的用法和动词词尾变化规律。3. 引导学生积极参与春节家庭活动，帮助家人做事，体会节日气氛。4. 能用所学词语和句子描述自己命名的节日。5. 能用所学词语和句型就节日进行对话交流和描述，并会整合所学内容，灵活运用。6. 引导学生不断地拓展所学知识，积极尝试使用英语。教学重难点词汇: find ut get ready busy kitchen sng句型: What are yu ding fr the Spring Festival? [来I'm cleaning my hu

教学目标1. 能用第4~5单元的单词和句型谈论物品归属和日常活动等。2. 能听懂并会用所学词语和句型对物品归属和日常活动等进行自由表述，掌握关键词语与句型的读音、拼写和用法，能写出简单的短文等。3. 让学生学会管理自己的物品，合理安排日常生活，提高生活自理能力。教学重难点词汇: plane ship shes ball car dirty mrning afternn evening night wash make the bed句型: Whse ty is this? It's yurs/his/hers/mine.They're Andy's. They're his! What d yu

复习课教学目标1.话题：能用第6~10单元的单词和句型谈论出行方式、职业与工作情况和中外节日等。2.功能：能听懂所学内容，能用所学词语和句型进行自由表述，掌握关键词语、句型的用法、拼写和读音，能读懂简单的小故事等。3.情感：让学生乐于感知并积极尝试使用英语，快乐生活，健康成长。复习课教学重难点1. Target vcabularyby bus 乘公共汽车 by car 坐小汽车 by train 坐火车by taxi 乘出租车 by bike 骑自行车 walk/n ft 步行fireman 消防员 dctr 医生 nurse 护士pliceman 警察 farmer 农场主，农民 drive

小学英语五年级上册(湘鲁版)Appendices[来源:ZXXK]教学目标[来源:Zxxk.Com]1. 话题：能用所学的单词和句型谈论体育项目、中外节日等。2. 功能：大致了解奥运会体育项目，知道主要中外节日的英文名称和日期，掌握一般现在时的用法。3. 情感：能通过对比中外文化，更加热爱中国传统文化，并立志传承和弘扬中国传统文化。教学重难点1. 简单了解奥运会体育项目。2. 知道主要中外节日的英文名称和日期，并能描述节日的活动。3. 掌握一般现在时。教学活动[来源:ZXXK]让学生在中外节日中选择一个节日作为话题，写一段话，描述一下这个节日的日期，起源（来历），庆祝的

小学英语五年级上册（湘鲁版）Story Time教学目标1. 话题：能用所学的单词和句型谈论简单的寓言故事。2. 功能：能在图片、工具书等的帮助下读懂简单的小故事。3. 情感：让学生尝试阅读简单的英语小故事或其他简易英语读物。[来源:学&科教学重难点[来源:Zxxk.Com]We had better bear our troubles bravely than try to escape them.Everyone should keep his own colours.教学活动将学生分成几人一组，根据Story Time中的寓言故事，分别戴上头饰，表演故事。课前准备