湘艺版音乐一年级上册教学教案设计整套 共17份

狮王教学内容：听赏歌曲《狮王》[来源:学#科#网]教学目标:喜欢聆听《狮王》管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐做出相应的反应。教学重点：学会《狮王》这首歌曲。教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时：一课时。教学准备：[来源:]钢琴、磁带。教学过程：一、导入师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二、“森林探险”1、听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，现在出场的是谁?播放音乐,听辨动物的声音。（轻松活泼狮子）2、

打掌掌一、教学目标：1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。二、教学重点难点：[来源:ZXXK]感受二拍子和三拍子的强弱规律[来源:Z#xx#k.Com]三、教学设备：课件、钢琴[来源:学§科§网Z§X§X§K]四、教学过程：（一）游戏导入：1、玩游戏，读童谣《打掌掌》师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）[来源:ZXXK]师生、生生互动玩打掌掌的游戏（二）新歌教学：1、初听歌曲师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老

打掌掌教学目标：1、能用身势动作参与歌曲表现。2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。教学重难点[来源:ZXXK]能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。教具准备：电子琴、打击乐器教学过程：一、师生互相问好，导入：打拍子进入问好学习。二、拍拍小手学儿歌：1、听范唱师：孩子们，我们今天来学习拍掌掌游戏的儿歌，你们想学吗？（多媒体出示儿歌）[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:]2、学唱歌曲《打掌掌》①师：我们也随着琴声试试吧！第一遍师唱出声，生心里默唱。第二遍师唱出声，生轻声跟唱。②师生对唱（单双小节对唱，两遍）③生轻声的随琴一起演唱。[来源:Z§xx§k.Com]

音高、唱名、手势教学目标：认识3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。教学重难点：学会柯达伊手势，并能将3、5、6这三个音的手势准确地运用到歌曲的演唱中。教学准备：多媒体课件。教学过程：[来源:学§科§网Z§X§X§K]一、小手和你做游戏（导入）师（边唱边转动双手）：（用《两只小耳朵》的旋律演唱）爸爸妈妈给了我们两只小小手，小小手用来干什么？师：我们每个人都有两只灵巧的小手，说说你的小手都能做些什么？生：（……）二、小手教你认音符（认识3、5、6及柯达伊手势）1、手势示范[来源:Z|xx|k.Com]师：老师今天就要告诉大家一个小秘密，其实我们每个人的小手还能帮助我们认识音符家族中的成员呢，信

好朋友来啦●教学目标：会唱歌曲《好朋友来啦》，并能积极参与音乐游戏《好朋友来啦》。[来源:Z*xx*k.Com]●教学重点：一、会唱歌曲《好朋友来啦》。二、能认真聆听歌曲《好朋友来啦》。●教学难点：一、能大胆地参与音乐游戏，并积极思考角色的表演。二、养成认真聆听音乐的好习惯。[来源:]●教学过程:[来源:Z+xx+k.Com]一、师生问好：二、练声曲：《火车开来啦》、《小闹钟》、《春天到》、《小花猫》,放CD伴奏复习所学的歌曲。三、导入：向学生提问一下：“请问同学们谁是你们的好朋友？你们是怎样做成朋友的，朋友之间应该怎样相处呢？”四、唱《好朋友来啦》：1、听音乐做游戏：教师播放《好朋友来啦》，

好朋友来啦教学目标：１、能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》。２、能用充满童趣、天真的动作进行表演。３、能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处。教学准备：[来源:ZXXK]录音机、打击乐器。教学过程：一、进行新课：1、老师第一遍自唱自演《好朋友来啦》提问：老师在做什么？（引导学生说出是做客时，敲门的场景）2、老师第二遍自唱自演《好朋友来啦》提问：敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？[来源:学§科§网Z§X§X§K]3、老师第三遍自唱自演《好朋友来啦》，小朋友们可以模仿老师唱一唱。提问：想想敲门时主人会在做什么？听到敲门声时主人在想什么？[来源:ZXXK]4、老师当客人，全体同学扮演主人和老师对

牵牛花当喇叭教学目标1、能用自然的声音，愉快活泼的情绪演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，并能合作进行简单的歌表演。2、能通过纱巾律动活动感受新出现的节奏X.X，并且能在歌曲中唱准它。教学重点用自然、轻巧的声音准确、有表情地演唱歌曲《牵牛花当喇叭》。教学难点歌曲学唱难点：唱准附点节奏。歌曲表现难点：能为歌曲《牵牛花当喇叭》创编动作，并进行合作表演。教学准备[来源:ZXXK]CAI课件、钢琴，纱巾。[来源:Zxxk.Com]教学过程1、在附点处要“抛纱巾”，初听歌曲，找到音乐中适合“抛纱巾”的地方。（熟悉歌曲，感受歌曲中的X.X节奏）。[来源:ZXXK]师：院子里的牵牛花高兴地吹起了他们的小喇叭，请你们认

飞呀飞教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。教学重难点：1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。2、让学生感受大自然的美。教学准备：课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。教学过程：一、听音乐，感受飞[来源:]1、导入[来源:Zxxk.Com]师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐

小白船教学目标：1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。2、情感目标：幻想是创造想象的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想象所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。教材分析：[来源:学_科_网Z_X_X_K]歌曲优美而抒情，表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲

龟兔赛跑【教学目标】1、通过本课的学习，初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。2、通过边欣赏音乐边用动作表演，加深理解《龟兔赛跑》这首乐曲所表现的内容。3、培养学生的音乐听辨能力并激发学生的想象力。【教学重难点】1、   欣赏音乐童话《龟兔赛跑》。[来源:Zxxk.Com]2、边听边用不同的动作表现《龟兔赛跑》中的音乐。【教学过程】一、组织教学[来源:学,科,网Z,X,X,K]1、听音乐进教室。2、师生问好。[来源:Zxxk.Com]二、比较不同的音乐形象1、师：大森林的早晨真美丽呀!听，谁来了?播放兔跳、龟走的音乐。提问：谁来了?还可以是谁来

粉刷匠教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。教学目标： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网]教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。教学过程： 1、猜谜导入 （1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手  （2）说一说，让同学们说说在生活中小手会做什么？  （3）师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手

粉刷匠教学目的： 1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使幼学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。   2、 感受劳动的愉快。教学重点：[来源:ZXXK]有感情的演唱歌曲。教学难点： 感受劳动的愉快。 教学用具：录音机、磁带、小帽子、刷子、图片。教学过程：一、讲故事引入主题“今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片） 有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下。让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。刷好了。新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子

旅游路上教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。[来源:Z#xx#k.Com]2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。 3、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。 教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点： 充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学准备：多媒体、郊游路线图教学过程：一、节奏练习《旅游路上》 1、念。“x”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。[来源:]2、拍击。“x”拍一下，“xx”拍两下，“0”握拳表示。 3

火车开啦教学目标：  1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。  2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。  3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。    教学重难点：  [来源:Z+xx+k.Com]1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和

郊外去教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。[来源:学#科#网Z#X#X#K]2、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。3、认识小节、小节线、终止线。教学重点：有感情地唱歌曲。教学难点：[来源:Z,xx,k.Com]通过聆听与演唱《郊外去》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。教具、学具的准备：钢琴、多媒体、打击乐器。教法 、学法：听唱法、讲授法、聆听法、学唱法。教学过程：   一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲《郊外去》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。&#x

郊游教学内容：学唱歌曲《郊游》。教学目标：1．引导学生对自然感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及人物情感。2．能熟练地演唱歌曲，演唱时声音自然，情绪饱满。3．知道自然界中的动、植物是人类的朋友，应与它们和睦相处。教学重难点：学生看乐谱打节奏。教学过程： 1．律动进教室 [来源:学#科#网]背景音乐《郊游》2．导入 师：小朋友们，现在是什么季节？ 生：春天。 师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。 （多媒体出示春天的画面，背景音乐《春天在哪里》） 师：小朋友们，春天真美，在这么美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？ 生：想。 [来源