【表格式教案】青岛版六三科学二年级上册教案设计全册 共16份

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称布料教学目标初步认识丝绸、棉布、化纤布料。通过探究发现各种布料的特点。对布料的特点、用途等表现出强烈的探究兴趣。了解各种布料的用途和功能。教材分析本课是第一单元《常见的材料》第2课，是在学习了《石头》这节课的基础上进一步认识布料，体会到石头的硬与布料的软，让学生知道材料具有一定的性能，能辨别生活中常见的布料，布料与我们的生活密不可分，认识布料有助于培养学生的观察能力、分析能力、操作能力。重点难点重点：认识各种布料，并能描述各种布料的特点。难点：布料有吸水性的实验。教学准备大小相同的丝绸、棉布、化纤布、烧杯3个、镊子教学方法讨论法、实验法教学过程一

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称塑料教学目标认识塑料，了解塑料的特征。通过观察.比较，探究塑料的特性。在探究过程中养成合作交流的能力，体验学习乐趣。让学生了解塑料对生活的影响，从而培养学生珍惜资源，热爱大自然的情感。 教材分析本课属于科学四大领域之一的物质领域的内容，让学生通过合作探究了解塑料的特性。 重点难点通过观察比较，了解塑料的特性。教学准备塑料瓶.玻璃瓶.塑料袋.布袋教学方法探究法.交流法教学过程导入课程：老师手拿两个杯子，一个是玻璃杯，一个是塑料杯。向学生提问：同学们，老师手里拿的什么杯子？学生回答：玻璃杯和塑料杯。老师又说：这两个杯子，老师更喜欢

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称金属  教学目标1、科学探究：能针对探究金属的特点提出观察实验的大致思路，能对自己或小组提出的问题作出书面计划，并能根据自己的设计进行观察实验，知道探究不同的问题要用不同的探究方法；对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。2、情感态度：在探究金属特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察实验结果，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。3、科学知识：知道金属是常见材料，了解金属的性能及用途。 教材分析《金属》是二年级青岛版教材第一单元第四课的内容。在此之前，学生已学习了石头、布料、塑料等内容，这为过渡到

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称5.太阳的光和热教学目标科学知识目标：知道太阳能发光发热。科学探究目标：能运用比较的方法对阳光下与背阴处的不同现象进行分析得出结论。科学态度目标：培养学生求知欲，对阳光下与背阴处的不同现象表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：了解太阳对人类生活的重要性。 教材分析本课从学生最熟悉的太阳入手，引起学生的学习兴趣，经过一系列的探究活动，让学生知道太阳能发光发热，激发学生对科学的学习热情。重点难点重点：学生说出太阳有发光发热的特点。难点：学生能运用对比的方法，通过光照下和阴凉处的对比得出太阳能发光发热的结论。教学准备石块、玻璃杯、铁片、

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称太阳和生活教学目标知识目标：知道太阳对动植物以及人类的生活有重要影响；探究目标：能提出太阳和我们的生活相关的问题。会用举例子的方式描述太阳对生活和动植物的影响；态度目标：对生活周围的现象表现出浓厚的探究兴趣；科学技术社会与环境目标：掌握和本节课相关的太阳能工具制作技巧。教材分析本单元隶属于科学内容四大板块中的“地球与宇宙科学”板块。上节课学生了解了太阳具有光和热的特点。本节课将进一步探究太阳和地球上生物的关系。 重点难点重点：让学生认识到太阳和人类、动植物的关系密切。难点：对太阳和生物关系密切的实证探究。 教学准备塑料（泡沫）

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称7.春 夏 秋 冬教学目标知道一年分为四季，初步了解四季特征和顺序，知道四季交替循环。会用自己的话来描述。与好朋友一起去寻找四季的踪影，产生喜爱四季的情感。3.感受季节的不断渐变以及它对人们生活和动植物的影响。教材分析    学生已经积累了有关四季的特征，初步感受过四季的特征，也有的孩子对四季的特征不是很清楚。本课主要让孩子再次感受四季的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受四季的变化对人及动植物的影响。 重点难点1、初步了解四季的特征和顺序变化，并能用自己的话来描述。2、与好朋友一起去

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称8.看月亮教学目标（科学知识目标）通过观察月亮，交流观察到的现象， 知道月相的概念；初步认识到月相是变化的。（科学探究目标）能在教师的指导下描述不同的月相；了解科学探究需要制订计划。（科学探究目标）（科学态度目标）能在好奇心的驱使下，对观察月相活动表现出探究兴趣，培养学生坚持观察月亮的意识和习惯。教材分析课程标准中科学探究目标中明确指出，低年级段要求“在教师指导下，了解科学探究需要制订计划”，在本课中，恰恰可以很好地贯彻这一要求。  第一课时引导学生认识观察方法、领会记录观察结果的方法、制定观察计划。  第二课时完成观察结果的

小学科学学科（青岛版）教学设计课题名称9.种大蒜教学目标1、通过小组合作，采用比较、分类的方法选出个大、饱满的蒜瓣，并能说出挑选的理由。2、通过学生上台示范演示，其他学生补充完善，梳理出土培或水培大蒜的种植步骤，小组合作分别用两种方法开展种大蒜的活动。3、通过种大蒜，学会种养植物的方法，让生活更有情趣，同时激发对身边植物的探究兴趣。4、通过“我是植物小专家”的活动，结合实际案例，来诊断长势不同的大蒜原因何在，说出大蒜的生长需要阳光和水分。教材分析《种大蒜》主要指导孩子们通过亲自种养大蒜，结合生活经验，运用观察、比较、分析、推理等科学方法，真实体验大蒜生长对水和阳光的需求，体会生命的意义，培养热

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称10.植物和阳光教学目标初步让学生感知植物生存和生长与阳光有密切关系能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，分类比较中提出关于植物和阳光的问题对自然现象表现浓厚的兴趣，初步建立用事实说话的意识利用阳光对植物的影响服务生活，热爱大自然教材分析初步感知植物的生长需要阳光、水等外部能量的供给的，进一步探究植物和阳光的关系。重点让学生认识到植物的生长和生存过程中需要阳光难点根据观察果实颜色、枝叶分布等现象，归纳总结共同点，并能推理解释现象原因,设计对比试验教学准备1.准备提示要有目的的准备表面颜色不同的水果。2.提前两星期将两盆生长情况差不

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称11 植物和水教学目标知道植物生长需要适量的水，过少或过多都会影响植物健康生长。在教师指导下，经历“提出问题—做出简单假设—尝试制订探究计划—搜集证据—简单描述信息—尝试得出结论—表达交流—尝试反思评价”的过程。教材分析11课《植物和水》是《植物与环境》单元的最后一课，本单元是在一年级下册第四单元《土壤与动植物》学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要阳光和水。第10课初步研究了阳光对植物生长的影响。本节课继续研究水对植物生长的影响。所体现的课标要求是：说出植物需要水以维持生存和生长.重点难点重点是知道植物

课时教案课    题12  我们的食物教案序号 授课时间 课    型新授教学目标 观察并记录生活中的食物来源，初步认识动植物与人类生活的关系。   利用感官观察、记录生活中的食物。3、愿意在观察生活中的食物来测源过程中合作交流，体验到合作交流的乐趣。4. 懂得要珍惜动植物资源，热爱大自然。教学重点难点 观察并记录生活中的食物来源，初步认识动植物与人类生活的关系。利用感官观察、记录生活中的食物。教具等准备图片 视频 板书设计 12  我

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称我们的衣服教学目标科学知识目标：观察常见衣服的材料，如棉花和蚕丝、羊毛等基本特征，知道这些天然材料来自动物或植物。科学探究目标：在教师的指导下，能够利用多种感官或放大镜，观察材料的外部特征和形态，并做简单描述。科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见衣服材料的特征表现出探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：了解生活和生产中需要从自然界获取资源，同时会产生废弃物，其中有些可以回收利用，意识到保护自然的重要性。教材分析本单元主要是了解身边的物品来自于自然资源，能够区别来自于动物还是植物。由于前一节课是辨别食物的来源，而且本册第二课学习了各种布料的特征

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称14、身边的动植物资源教学目标科学知识目标：了解“资源”这一名词，知道哪些是动物资源，哪些是植物资源。科学探究目标：观察身边的用品，看一下它们都是哪些材料做成的，知道这些材料是来自动物资源还是来自植物资源。科学态度目标：通过观察分析，使学生掌握正确的探究方法，培养学生科学探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：通过观察分析，使学生认识到动植物资源的丰富多样性，培养学生珍惜爱资源，拒绝浪费的社会情感。教材分析关于世界，儿童充满了好奇，他们喜欢与动植物交朋友，喜欢探究它们的奥秘，本课顺应学生的天性，从学生身边的学习用品入手，通过观察、触摸等手段，开始进

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称组装小书架  教学目标认识小书架，了解小书架的构造。认识拼装小书架所用的工具名称以及用途。探索组装书架的方法，发扬自己的创新精神。从小组合作探究中，体会到创新合作的乐趣，激发对科学的兴趣，让学生在生活中乐于探究、善于发现。 教材分析《组装小书架》是青岛版教材二年级第五单元常用工具的第二课。从生活实际出发，利用生活场景，借助问题，引发需求，让学生认识螺丝刀，了解常见螺丝刀的功能，从而学会选择合适的螺丝刀并能使用螺丝刀来组装小书架放置课本，最后感受到特殊的工具可以应对特殊的需求。培养学生的动手能力，养成善于观察、勤于思考

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计课题名称修理玩具教学目标1、认识身边的常用工具，了解其功能；能使用工具对玩具进行简单维修；2、指导学生利用多种感官观察常用工具的外部形态特征，并从体验活动中感知各种工具的使用方法；3、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法；4、感知工具给人类生活带来的便利；了解人类可以利用工具让生活不断得到改善。教材分析本课是第五单元技术与工程领域的第二课，从学生的生活实际出发，还原生活场景，借助问题，引发需求，让学生认识常见工具，了解常见工具的功能，从而学会选择合适的工具并能使用工具来修理玩具，最后感受到完成某种任务需要特定的工具。培养学生的动