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    川教版英语四年级上册教学教案设计全册

    川教版英语四年级上册教学教案设计全册 共14份 新上架

    • 版本:
      川教版
    • 册别:
      四年级上册

    这是一套根据川教版四年级上学期英语最新课本目录设计的教学设计,整套备课教学设计包含四年级上学期Unit 1 Our school day至Unit 4 Our lessons所有单元课文(含单元综合与测试教学设计,Lesson 3 Happy Teachers'Day!教学设计,Lesson 2 What season is it now?教学设计等),教学思路清晰,教学过程完整,含教学反思,教学重难点突出,教学目标明确,教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计,是老师备课的必备资料,欢迎一键打包全册下载。

    更新时间:2024-08-12 浏览量:2805次 状态:连载中 作者:教习网用户5019531

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    • 英语川教版四年级上学期:Unit 1 Our school day

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        新路径英语(三起四上)Unit 1 Lesson5I Don't Like Coffee第一课时 教学内容:新路径英语(三起四上)Unit 1 Lesson 5 I Don’t Like Coffee第一课时,教学内容分别为Let’s talk、Work in pairs、Let’s learn三个部分。教材分析:本课时使用的教材是四川教育出版社《新路径英语(三起四上)》第一单元第五课I Don’t Like Coffee第一课时的教学材料。本册教材以听、说为主,附有简单的阅读训练,另外还要求学生对书写初步掌握。本教材还特别强调学生通过完成具体的活动来学习语言;通过完成特定的有实际目的的任务来

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        课题(Unit1 Our School Day ) Lesson 1  What Time Is It?教学目标1、能听懂、会说本课词组get up,go to bed,have breakfast,gotodchool,并能用动作表示出来,其中get up和go to bed要求会写。2、学习询问英语时刻的表达法“What time is it?”以及表达做什么的时间到了的句型“Time to…”3、通过对字母A/B/D/E的学习,学会书写。4、培养学生按时作息的好习惯。 教学重点、难点1、正确使用询问时间的英语表达法“What time is it?”及答语“

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        Lesson 2 Where Are You from? 教案1教学目标 1.知识与能力掌握与国家有关的词汇Canada Australia 和短语 new friend old friend,熟练运用句型Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.2.过程与方法能够熟练运用以下句型:How nice to see you!  Nice to see you, too.  Where are you from? I’m from China/Canada/Australia etc.3.情感态度与价值观培养

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        Lesson 3 Happy Teachers'Day!  教案1教学目标 1. 能将表达请求允许、表达感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。2. 通过反复阅读掌握喜欢某物的表达法。3. 了解教师节的相关情况,进一步培养学生尊师的美德。掌握Happy Teachers' Day的表达法。2学情分析 本课为教材的第三课,上课时间刚好为九月初,可以将本课安排至教师节来讲授,使学生体会到英语运用无处不在,从而更好地将语言融入到生活中去。培养大胆说英语的学习氛围,提高学习兴趣。3重点难点 1. 本课单词 flowers, toys, pens, books的正确发音以及名词复数的使用

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        Lessen  4  what is the game一、教学目标 :   1、学生能听说读写:What’s the game?.   2、学生能根据对话调换相关词语自己编对话。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是句型.. Close the box  play a game open your booksClap my hands2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型open your books三、课前准备1.教师准备录音机及录音带。2.教师准备A Let's learn部分的单词卡片和五年级下册

      • Self-assessment
    • 英语川教版四年级上学期:Unit 2 Things around us

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                      Lesson L Making a SpinnerⅠ、Teaching contentsmagic boxLet's makeⅡ、Teaching objectives通过游戏、卡片教学等多种教学方式使学生掌握本课的单词house、window、door、wall、  Roof、spinner等等制作spinner的过程中的相关表达及顺序单词学做spinner,提高学生的动手能力Ⅲ、Teaching key points记住本课单词hou

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        Lesson Planthe 1st periodTeaching contents: Lesson1 It’s Windy and Cool (the 1st period)Duration: 40 minutes 一、Teaching ObjectivesA:Languages knowledgeStudents can master some words about weather and new sentence structures “How’s the weather? It’s ...”B: Language skills Develop students’ listening

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        Lesson 2 What Season Is It Now? 教案1教学目标 1、语言技能与知识目标①能够正确朗读单词season ,spring ,summer , autumn和winter,并理解其大意。②通过学习句子What Season Is It Now?能就天气的选择向他人问或回答他人的提问。③通过学习本课的句子、单词,将学生的学习活动和生活实际相联系,培养学生的学习兴趣。2、运用能力目标:①能用What Season Is It Now?询问别人。用It is……对别人的询问做出回答。3、素质教育(情感态度、学习策略和文化)目的①有兴趣听、说英语,用英语做游戏。②乐于模仿,敢

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        Lesson 4  What’s for your  breakfast?教学目标:一、  知识与技能:1、能够熟读课文,通过课文学习,能够认知词汇   noodles   meal   talk about 2、能够合理运用句子What’s for your  breakfast/lunch? I like .....进行问答。二、  过程与方法:创设情景,使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作, 给学生更多的交流机会。运用事物或图片,学生更直观的理解认知词汇。三、&#xa0

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        What’s your favourite season?说课稿草坝小学 吴碧华        各位评委,各位老师,早上好!很荣幸能够参加今天的说课。我说课的内容是:川教版的小学四年级英语上册Unit 2  Things around us ,Lesson 3 What’s your favorite season?一、教材分析在本单元的前两课,已经讨论了怎样描述天气状况和季节。“My favorite season”是本课的核心话题。教材的“ Let’s talk”“Work in pairs” “ Let’s

      • Self-assessment
    • 英语川教版四年级上学期:Unit 3 About me

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        Lesson3 My favourite Colour 教案一、 教材分析 本课为四年级上册Unit3 About me 的Lesson3 My favourite Colour。本课围绕谈论生日礼物、最喜欢的颜色展开。本课的核心句型为:What’s your favourite colour?及答语My favourite colour is…。 二、 学情分析:该班学生大部分英语学习兴趣浓,但

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        Lesson 4 My Favourite Toy. 教案一.Analysis of the book      The purpose of this book is arousing the students’ interest in studying English; establish their confidence of le

      • Lesson 1 This is me
      • Lesson 2 My good friends
      • Lesson 5 My pet dog
      • Self-assessment
    • 英语川教版四年级上学期:Unit 4 Our lessons

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        Teaching PlanLesson T   Talking about Animals                   题目Lesson T  Talking about Animals 学情分析   优势1、三年级学生属于中段, 处于一个承上启下的过渡阶段,学生活泼好动,学习主动,敢于表达,对英语有较好的兴趣;2、学生有一定的语言基础,掌

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        Where’s the Spider?说课设计尊敬的各位评委,各位老师:大家上午好!我今天说课的题目是《义务教课书》四年级上册第四单元Lesson 5 Where's the spider?我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学策略、说教学流程、说板书设计、说教学预测七个方面对本课进行说课。一、说教材    本课重点围绕"Where is ...?"及相应回答"It's on/in/under/behind...”展开多种教学活动。通过学习句型Where is ...? It's on/in/under/behind...”。让学生能用英语准确描述事物的方

      • Lesson 1 Let's do sums
      • Lesson 2 What's the missing number?
      • Lesson 4 Do you like swimming?
      • Self-assessment
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