北师大版生物七年级下册教案全册 共14份 新上架

《激素调节》教学设计1 设计思路    要使学生全面发展必须引导学生主动参与到课堂中来，本节课的教学围绕学生的认知规律展开。学生正处于身体快速发育的青春期，对自己的身高很在意，因此以生活中的实例“我要长高”引入新课。通过学生的自主学习对激素的相关概念有所认识，教师再通过资料和图片，学生讨论活动等，引导学生的自主学习、合作学习，构建新的知识体系。2  教学分析(1)教材分析《激素调节》是北师大版《生物学》七年级下册第12章第3节的内容，本节内容是生物课程标准中十大主题中的一个二级主题。本节课是在学习了神经调节的基础上，让学生理解激素对人体的调节作用。教材让

《激素调节》教学设计一、教材分析人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。体液调节主要是激素调节。教材在学习完“神经系统和神经调节”后，再安排“激素调节”的内容，通过本章的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，了解神经调节和体液调节的关系。“激素”这一名词已经广为人知，因为在现代生活中，这类物质已被用于化妆品、营养品中，激素还作为特殊药物用于治疗某些疾病。激素的使用会对人体产生什么影响呢？通过本章的学习，不仅能使学生获得有关激素的知识，而且能更好地指导其日常生活。近些年来我国正在进行防治碘缺乏病的宣传，计划在本世纪末消灭碘缺乏

 课题：第十二章 第三节 激素调节1、教材分析人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节，二者紧密联系，互相配合，共同调节机体的各种生理功能。体液调节主要是激素调节。教材在“神经调节”一节的后面，紧接着安排“激素调节”的内容。本节的内容是激素调节，通过本节的学习，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，了解神经调节和体液调节的关系。       2、教学目标  知识目标：           说出内分泌系统和激

课题：  第12章 人体的自我调节 第三节  激素调节                   一、教学目标：（一）知识方面：1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、甲状腺激素、胰岛素和性激素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通过课堂阅读、观看视频、讨论合作等多种方法，提高学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态

第12章  人体的自我调节第3节  激素调节【教学目标】（一）知识方面：1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面：1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。2、通过介绍食品中一些激素添加剂的使用及运动员兴奋剂的使用，认识到激素量少但作用显著，不能滥用。【教学重点】1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2

一、教学目标：（一）知识方面：1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。3、说明激素的概念。4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。（二）能力方面：通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。（三）情感、态度价值观方面：1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。二、教学重点：1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2、生长激素、性激

《健康及其条件》教学设计一、教材分析：《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。二、学情分析：许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。三、教学目标：（1）能够概述健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。 （2）通过“收集和分析药品标签中的

《预防传染病》教学设计一、教材分析、学情分析：《预防传染病》一节是北师大版初中《生物学》七年级下册第四单元第13章第二节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础。本节课内容与我们每个人息息相关，且近几年中各种新旧传染病此起彼伏，艾滋病、非典、肝炎等的猖獗引起了人们的极度关注。学生对传染病的相关知识知道的很少，故有强烈的求知欲。二、教学目标：知识目标：1、  描述传染病和病原体的概念及特点；2、  列举常见传染病，说出蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的病原体、传播途径、预防措

预防传染病 一、教材分析：    本节内容选自北师大版七年级下册第十三章第二节。关于传染病的知识，学生或多或少知道一些，但未必都是正确的。所以本节内容主要通过生活实例介绍了传染病的概念、传播途径及预防措施，从而使学生知道在平常的生活中如何采取有效措施去预防传染病。同时本节内容对后面学习免疫的知也识奠定了基础。二、学习目标：    1.知识目标：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。     2.能力目标：调查当地常见的几种传染病并知道对于常见传染病如何采取有效措施去预防。 &

《预防传染病》教案教学目标知识目标：了解人类的传染病和预防传染病的一般措施；理解传染病流行的三个环节。能力目标：养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；通过对资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。情感目标：贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感；通过对人类传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。教学重点、难点传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。教学过程： 教学进程教师活动学生活动方法手段引言↓展示“全球甲流肆虐”的图片，以热点话题引入本节课题，激发学生了解传染病的兴趣。观看图片 &#

第1节　健康及其条件课题健康及其条件课型新授课时安排1课时教学目标知识与技能目标1.概述健康及其条件。2.说明吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。3.说出合理用药应注意的问题。过程与方法目标1.通过学生的收集资料、调查访谈活动,培养合作学习和调查实践的能力。2.通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。情感态度与价值观目标1.通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识,使学生更加珍爱生命。2.通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,使学生能够将所学的知识应用于生活。3.通过心理健康的知识渗透,培养学生良好的心理状态。教学重点健康的概念,培养学生

《预防传染病》一节是北师大版初中《生物学》七年级下册第四单元第13章第二节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础。生物学科与信息技术学科的新课程整合已开展多年，学习本节之前，学生已学习完幻灯片的制作Wrd文档的编辑。七年级学生对生物学和信息技术两个学科的兴趣都很浓、热情较高，且思维活跃、独立思考、分析能力强，并敢于表达自己对问题的不同看法，具有一定的自主学习能力、良好的协作学习习惯和计算机操作能力。本节课内容与我们每个人息息相关，且近几年中各种新旧传染病此起彼伏，艾滋病、非典、肝炎等的猖獗引起

北师大版七年级（下）第十三章第1节《健康及其条件》一、教学目标：1、能够概述健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。2、理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害，使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒，珍爱生命。3、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。二、教学重点：健康的定义；健康的生活和行为习惯。三、教学难点：教会学生如何拥有健康；如何养成良好的生活习惯；从情感上意在引领学生关注自身、珍爱生命。四、课堂类型：授新课教学方法：三段六步教学法五、教    具：教学课件PPT.六、课时安排：1课时七、教学过程：同学们，今天我们一起以欣赏视频《全民健康生活方式三减