人教版新目标英语八年级下册教案全册 共50份

Unit 1 What’s the matter?Section A ( 3a~4d)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇passage、get off、to one’s surprise、trouble、hit、get into、right away、onto…2. 学生根据老师说的指导和问题的牵引，能够利用“时间轴”关注事件的先后顺序，抓住主要信息，理解全文。【过程与方法】1. 运用标题、图片和wh-questions引导学生由整体到部分阅读，理清故事发生的开始、经过和结局，关注故事情节推进，实现有效阅读。2. 小组合作完成细节任务，互帮互助，学生重难点词汇，并小组汇报分享学习成果。【

Unit 1 What’s the matter?Section B (1a~1d)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇fall down、get some rest、cut one’s knee、hurt one’s back、feel sick…2. 能掌握含有should的用法。【过程与方法】1. 运用图片、情景等手段激发学生的学习兴趣，学会对遇到的问题及事故提出合理化建议，发散思维。2. 小组合作完成细节任务，互帮互助，学生重难点词汇，并小组汇报分享学习成果。【情感、态度与价值观】引导学生正确面对生活中遇到的困难，爱惜身体，坚持锻炼。教学重难点【教学重点】情态动词should的用法

Unit 1 What’s the matter?Section B (2a~2e)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇breathe、sunburned、ourselves、climber、be used to、take risks、situation、run out of、cut off、get out of…2. 了解文章中出现的定语从句、时间状语从句等；理解文意。【过程与方法】1. 小组合作，学会合作学习。2. 自主学习，合作发现。【情感、态度与价值观】1. 提高学生的阅读能力；归纳总结文章中的知识点。2. 培养学生敢于面对生活中出现的挫折的精神，拥有坚强的意志力。教学重难点【教学

Unit 1 What’s the matter?Section B (3a~4d)教学目标【知识与技能】1. 熟记并运用本单元所有词汇和短语。2. 学习身体状况、事件的表达方式，并学会提出建议。3. 练习关于健康话题的写作技巧。【过程与方法】1. 通过小组合作、团队合作的方式，实现合作学习。2. 培养自主学习的能力并积极探索。【情感、态度与价值观】学会关心他人的健康状况，关心他人、爱护他人。教学重难点【教学重点】掌握重点单词和短语的用法。【教学难点】如何写与健康相关的文章。教学准备图片、多媒体等教学过程Step 1 Lead inShowing a picture of a nurse an

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely.2. 掌握以下句型：You could help to clean up the city parks.    We should listen to them and care for them.3. 能了解以下语法：情态动词could、should的

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1)  学习掌握下列词汇：several,  feeling,  satisfaction,  joy,  owner,  journey 2） 阅读短文，能按要求找到相应的信息。3） 通过阅读提高学生们的阅读能力。4)  了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。【情感、态度与价值观】使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section A (Grammar Focus~4c)教学目标【知识与技能】1. 学习掌握下列词汇：sign, sick, raise, alone  2. 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3. 对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。4. 通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。【情感、态度与价值观】使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section B (1a~1e)教学目标【知识与技能】1. 能掌握以下单词：repair, fix, give away, wheel, letter, miss, set up, make a difference, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited, training, kindness, clever, understand, change, disabled 2. 能掌握以下句型：① I’d lik

Unit 2 I’ll help to clean up the city park.Section B (2a-Self check)教学目标【知识与技能】1. 复习动词不定式的不同用法。掌握生词strong, sir, madam。2. 能够用英语表述常见的志愿活动，并就自己喜欢的志愿活动发表看法。3. 能用本单元所学的语言简单表达对自己所喜欢的志愿活动的一些看法。 【情感、态度与价值观】了解社会上有很多人需要我们的帮助，奉献爱心并不是要有多么伟大的壮举，而是首先自己要真正拥有一颗“爱心”，如此便可从身边的点点滴滴做起。明确自己所喜欢的志愿活动，并知道自己能为他人做些什么事情。教学重难点【

Unit 3 Could you clean up your room?Section B (1a~1e)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元单词并正确使用以下常用表达法：buy some drinks and snacks, borrow some money, invite sb. to the party, make your bed…2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：—Could you clean your room? —Yes, I can. —Could I invite my friends to a party? —No, you can’t have the party

Unit 3 Could you clean up your room?Section B (2a~3b)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握新词汇：chore; waste, provide, depend, drop等。2. 能正确使用以下常用表达：a waste of time, provide sth. for sb., mind doing sth., take care of, depend on等。3. 学会使用以下句型：they don’t have time… they should spend time on… it’s not enough to…, the+比较级,

Unit 3 Could you clean up your room?Section B (self check)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握新词汇：fair, unfair等。2. 能正确使用以下常用表达：do chores; it’s fair/unfair for sb. to do sth.3. 注意正确搭配下列重点句式：do, clean, make, fold, sweep, take out4. 能熟练掌握并使用下列重点句式：I think/believe/agree that…; Can I/you…?【情感、态度与价值观】让学生学会征求他人的许可，并学会有礼貌地请

Unit 3 Could you please clean your room?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点词汇rubbish, fold，sweep, floor, mess, take out the rubbish, fold the clothes, sweep the floor, all the time, make the bed, go out for dinner2. 掌握以下句型：　1.—Could you please sweep the floor?     —Yes，sure.2．—Co

Unit 3 Could you please clean your room?Section A (3a~4c)教学目标【知识与技能】1. 学习掌握下列词汇：throw, neither, shirt, pass, borrow, lend, finger, hate, while, throw down, take the dog for a walk, be angry with, all the time, as soon as2. 句型：① For one week, she did not do any housework and neither did I.②—Could I b

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】掌握以下知识：(1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess, deal, work out  能掌握以下句型：① —What’s wrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section A (Grammar focus~4c)教学目标【知识与技能】1)  学习掌握下列词汇：copy, return 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。【情感、态度与价值观】让学生了解每个人在生活中都有可能遇到一些挫折和不幸，我们多去向那些不幸和困难的人们多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。教学重难点【教学重

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1) 学习掌握下列词汇：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear 2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过阅读提高学生们的阅读能力。4) 了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。【情

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】1) 能掌握以下单词：member, pressure, compete, opinion, skill, typical, football, cut out, continue, compare, compare…with, crazy, push, development, cause, usual  2) 能掌握以下句型：① I think Wei Ming should…  ② Although you may be…, yo

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section B (3a~selfcheck)教学目标【知识与技能】1) 复习though, as soon as, so …that等词的用法。掌握生词perhaps。2) 能够用英语表达自己的建议，并就自己所熟知的问题发表看法。3) 能用本单元所学的语言简单表达对困难的一些建议。【情感、态度与价值观】人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折或困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们要学会冷静对待，学会合理的办法理性地解决。教学重难点【教学重点】1) 能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A (3a~self check)教学目标【知识与技能】1. 复习本单元所学重点词汇、短语和句型。2. 能熟练运用过去进行时描述过去的事。3. 培养写作能力。【情感、态度与价值观】遇到困境不要慌张，冷静处理，邻里间要相互帮助，共渡难关。有些记忆，无论好坏，都是我们生活中的一部分，我们要正视那些不美好的记忆，并从从中吸取经验和教训。教学重难点【教学重点】1) 复习本单元重点词汇，短语和句型。2) 能熟练运用过去进行时描述过去的事。  【教学难点】培养写作能力。教学准备图

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1. 掌握运用阅读技巧skimming和scanning来获取信息。2. 能够理解过去进行时态在文章中的运用。【情感、态度与价值观】培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。教学重难点【教学重点】过去进行时的用法【教学难点】理解过去进行时在文章中的运用教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 Revision Ask your partner what h

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 能正确使用下列词汇：rainstorm, alarm, go off, begin, suddenly…2. 能正确使用过去进行时结构对图片进行提问和描述：—What was the girl doing when the rainstorm came?   —She was doing her homework.【情感、态度与价值观】鼓励学生了解时事政治。培养学生的好的生活习惯，如出门前看天气预报；准时守时等。

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A (Grammar focus~4c)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点单词和短语：storm, wind, light, report, wood, fallen, feel like doing, make sure…2. 掌握重点句式：with no light outside, it feel like midnight…3. 通过听、说、读、写等任务，熟练应用词汇和句型。【情感、态度与价值观】通过和同学的合作，学会与他人分享自己过去的经历，了解彼此过去正在进行的生

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】掌握以下知识：make one’s way, by the side of掌握并使用下列重点句式：when the basketball competition started, Kate was making her way to school. While I was running back home, I saw a dog by the side of the road.【情感、态度与价值观】通过本课学习，培养学生热爱动物的优良

Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1) 能掌握以下单词：remind, bit, silly, instead of  能掌握以下句型：① How does the story begin? ② What happened next? ③ What do you think of the story of Yu Gong?④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2) 能够用英语询问故事的开始、发展及后

Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1) 学习掌握下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turn…into, excite, western 2) 阅读短文，能按要求找到相应的信息。3) 通过阅读提高学生们的阅读能力。4) 了解《西游记》中美猴王这一人物的大体情况。【情感、态度与价值观】多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。教学重难点【教学重点】1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的

Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A (Grammar focus~4c)教学目标【知识与技能】1) 学习掌握下列词汇：stepsister, prince, couple, smile, marry , get married, fit, fall in love2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。3) 对询问故事的开始、发展、及故事人物、情节等语句进行归纳总结。4) 掌握unless, as soon as, so…that的用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些词汇的用法。【情感

Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】1. 复习动词不定式的不同用法。掌握生词ground, lead, voice, brave 2. 能够用英语讲述一些自己熟悉的故事，并就伙伴所讲述的故事的相关人物或细节进行询问。3. 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进行完型填空。【情感、态度与价值观】多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。了解外国的文化，开阔自己眼界。  教学重难点【教学重点】1. 能上节所学短文的内容，完成写

Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】1) 能掌握以下单词和短语：gold, emperor, underwear, silk, stupid, cheat, stepmother, wife, husband, whole, scene, stone, shine, bright, as soon as 2) 能掌握以下句型：① One year, the weather was so dry that no food would grow. ② We thought you wer

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握下列单词：achievement, include, freezing, condition, succeed, force…2. 能正确使用以下常用表达：take in, in the face of, even though, run along the … give up, trying to achieve their dreams…3. 能熟练掌握并使用下列重点句式：One of+最高级+可数名词复数， It show

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 语言目标：掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2. 技能目标：能听懂和谈论有关地理和自然的话题。【情感、态度与价值观】培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重难点【教学重点】1. 学会使用比较级、最高级。2. 正确使用有关原级、比较级、最高级的句型。【教学难点】1. 不规则形容词、副词的比较级和最高级形式，尤其是多音节形容词及副词。2. 灵活运用比较级、最高级谈论自然景观。教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section A (Grammar focus~4c)教学目标【知识与技能】1. 语言目标：掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2. 技能目标：能听懂和谈论有关地理和自然的话题。【情感、态度与价值观】培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重难点【教学重点】1. 学会使用比较级、最高级。2. 正确使用有关原级、比较级、最高级的句型。【教学难点】1. 不规则形容词、副词的比较级和最高级形式，尤其是多音节形容词及副词。2. 灵活运用比较级、最高级谈论自然景观。教学准备图片、视频、多媒体等

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】1. 掌握重点单词和短语：weigh, birth, adult, at birth, live up to…2. 重点句式： An elephant is 350cm tall and weighs 5,000 kilos…【情感、态度与价值观】学会谈论动物，学会倍数的表达来谈论两个事物，将两个事物进行比较。教学重难点【教学重点】掌握并熟练使用本单元生词和句式【教学难点】巩固含有数字的事实描述，扩展学习更多表示比较级的句式，用比较句型将两种动

Unit 7 What’s the highest mountain in the world?Section B (3a~selfcheck)教学目标【知识与技能】1. 总结形容词和副词的比较级和最高级用法及构词法2. 仿照阅读文章，写一篇关于动物的作文。【情感、态度与价值观】培养学生热爱大自然，增强保护环境的意识。教学重难点【教学重点】形容词和副词的比较级和最高级【教学难点】学会仿写描述动物的文章教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 SummaryImportant phrases:feel free, as far as I know, in the face of, eve

Unit 8 Have you read Treasure Island?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元重点词汇和短语，如treasure, hurry, yet, already等。2. 掌握并运用句型Have you ever…? 3. 掌握含有yet、already的现在完成时的结构和用法。【过程与方法】1. 通过课件呈现外国名著的名称，让学生掌握单词。2. 采取pair-work的形式，让学生学会运用“Have you…?”的句型，相互联系，掌握现在完成时态。【情感、态度与价值观】通过谈论书中名著内容，使学生学会乐观的生活态度面对生活，培养他们

Unit 8 Have you read Treasure Island?Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】学习和掌握现在完成时的基本句型和用法。【过程与方法】体会现在完成时在阅读文章《鲁宾逊漂流记》中的应用以及锻炼对文章的阅读理解和分析能力。【情感、态度与价值观】通过对《鲁滨逊漂流记》节选部分的学习，引导学生在生活和学习中要不抛弃不放弃。教学重难点【教学重点】熟练掌握already和yet在现在完成时中的用法；掌握动词的过去分词。【教学难点】使用阅读技巧对阅读文章进行理解和分析。教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step1 Warm up1. Introduce th

Unit 8 Have you read Treasure Island?Section A (Grammar Focus~4c)教学目标【知识与技能】1. 复习现在完成时的句型及标志词；2. 掌握重点句型，即现在完成时的肯定句、一般疑问句及其肯定回答和否定回答。【过程与方法】通过pair work和group work熟练运用现在完成时的各种句型，并能让学生将现在完成时运用到具体问题中。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，掌握什么是现在完成时；通过课本内容增强对阅读的兴趣，喜欢阅读，培养积极阅读的好习惯。教学重难点【教学重点】1. 掌握yet和already在现在完成时中的用法；2. 掌握

Unit 8 Have you read Treasure Island?Section B (1a~2e)教学目标【知识与技能】1. 学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。2. 掌握句型She hasn’t been to…; She has already done… 【过程与方法】通过彼此交流了解歌曲、歌手的相关信息；运用阅读策略理解文意。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，激发学生对音乐的热爱。教学重难点【教学重点】掌握现在完成时，学习有关音乐的词汇【教学难点】运用阅读策略获得文章大意，从而提高阅读效率。教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 Revision1.

Unit 8 Have you read Treasure Island?Section B (3a~selfcheck)教学目标【知识与技能】1. 在现在完成时中熟练运用already和yet。2. 句型Have you introduced this singer/writer to others?【过程与方法】通过小组学习，激发学生学习英语的兴趣和参与课堂活动的积极性。【情感、态度与价值观】帮助学生了解国内外文学名著和音乐，激发他们对生活的热爱。教学重难点【教学重点】熟练运用现在完成时【教学难点】写有关自己喜欢的作家或歌手的短文介绍及相关评论。教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step

Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元重点词汇和短语，如amusement part, space museum, water park等等。2. 掌握并运用句型Have you ever been to…? 3. 掌握含有yet、already的现在完成时的结构和用法。【过程与方法】通过自身的情景式导入与学生互动的问答形式，学习和巩固本课内容，激发学生的求知欲，使学生更快的掌握本单元的词汇和句型。【情感、态度与价值观】通过询问别人曾经去过哪些有趣的地方，引导学生学会与别人分享快乐，发

Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A (Grammar Focus~4c)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元重点词汇和短语，如amusement part, space museum, water park等等。2. 掌握并运用句型如I’ve never been to the American Computer Museum. Last year, I went to… It also encourage governments and social groups to think about ways to improve to

Unit 9 Have you ever been to a museum?Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握本单元重点词汇和短语，如invent, unbelievable, rapid, encourage, itself, collect, ride, province, peaceful等。2. 掌握并运用have/has been to和have/has gone to的用法。 【过程与方法】通过阅读训练，培养学生的良好阅读理解能力，实现对学生进行有利的情感教育。【情感、态度与价值观】通过本课的学习，让学生热爱祖国的大好河山，同时也要让他们拥有乐观向上

Unit 9 Have you ever been to a museum?Section B (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握下列常用表达：Have you visited… Have you been to… Have you seen… Have you tried…2. 掌握下列句型： Have you been to the Great Wall?   Have you seen Terracotta Army?  Have you visited the Palace Museum?【情感、态度与价值观】互相交流曾经去过的地方，开拓视野，

Unit 9 Have you ever been to a museum?Section B (3a~selfcheck)教学目标【知识与技能】1. 复习并运用have been to和have gone to；2. 复习现在完成时的基本句型，并用这些句型询问他人曾经去过的地方。【过程与方法】通过阅读训练，培养学生良好的阅读能力，使学生在理解文章的基础上对文章进行进一步理解。【情感、态度与价值观】通过本课的学习让学生热爱旅行，热爱大自然，培养学生热爱生活积极向上的精神。教学重难点【教学重点】重点词汇及常用表达。【教学难点】培养阅读能力教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 Revi

Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section A (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 知识目标：掌握本课单词和短语yard, yard sale, sweet, memory, cent, toy, bear, maker, bread maker, scarf, soft, soft toy, check, check out, board, board game等2. 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。【过程与方法】通过自身的情景式导入与学生互动的问答形式，学习和巩固本课内

Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1. 掌握本课单词和短语：junior, junior high school, clear, clear out, bedroom, no longer, own, railway, part, part with, certain, as for, honest, to be honest, while, truthful  2. 能从阅读中获得个人物品的相关信息。【情感、态度与价值观】正确处理并充分利用自己的废旧物品。教学重难点【教学重点

Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section A (3a~3c)教学目标【知识与技能】1. 知识目标：掌握现在完成时的用法2. 能力目标：正确区分现在完成时与一般过去时；正确运用for 和since的用法【情感、态度与价值观】正确处理并充分利用自己的废旧物品。教学重难点【教学重点】掌握一些新的单词和短语；能从阅读中获得个人物品的相关信息。【教学难点】for和since的区别和用法教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 Group work 出示下面的典型例句，让学生们先自己观察句子结构，对比现在完成时和一般过去时的不同。1. —

Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section B (1a~2d)教学目标【知识与技能】1. 掌握本课单词和短语：nowadays, search, among, crayon, shame, regard, count, century, according, opposite, especially, childhood 2. 能从阅读中获得自己周围的事物变化的相关信息。【情感、态度与价值观】珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他人。教学重难点【教学重点】掌握一些新的单词和短语；进行听力训练，提高综合听说能力。【教学难点】提

Unit 10 I’ve had this bike for three years.Section B (3a~selfcheck)教学目标【知识与技能】1. 复习本单元所学单词和短语和经典句型。2. 能写一篇关于自己身边事物变化的文章。【情感、态度与价值观】珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，汇报社会，关爱他人。教学重难点【教学重点】掌握并复习本单元的单词和短语；提高写作能力。【教学难点】能写一篇关于自己身边事物变化的文章。教学准备图片、视频、多媒体等教学过程Step 1 Summary 一、必记单词 Let students read and spell the words in grou