一.说教学目标确定的过程 【数学课程标准分析】 新课程对数学教学要求的一个很突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律,强调以学生为主体,让学生动手、自主探索,体验数学研究和发现的过程,逐步培养学生在教学活动中的主动探索的意识和合作交流的习惯. 【教材分析】 教材地位和作用: 幂的乘方是《整式乘除与因式分解》这章中继同底数幂乘法的又一种幂的运算.从数的相应运算入手,类比过度到“式”的运算,从中探索、归纳“式”的运算性质.使原有知识得到扩充,自然地引入到整式运算,为整式运算打下基础和提供依据.这节课无论从其内容还是从所处地位都十分重要的,是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁.
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