人教版生物七年级下册教案 共21份

【知识与能力】1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。2.描述受精过程及胚胎发育过程。【过程与方法】尝试完善男性生殖系统结构的名称，完成女性生殖系统结构拼图游戏。【情感态度价值观】1.认同母亲生育过程的辛苦。2.认同生命的珍贵。教学重难点【教学重点】1.男性和女性生殖系统的结构和功能。2.受精过程及胚胎发育过程。【教学难点】 胚胎发育过程。课前准备课件等。教学过程情境导入同学们已经知道人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界上的呢？同被子植物的生殖一样，人类新个体的产生也要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体。这些是通过人的生殖系统来完成的，那么男女生殖系

【知识与能力】1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。【过程与方法】通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。【情感态度价值观】1.养成青春期卫生保健的习惯。2.形成正确的性观念。3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重难点【教学重点】青春期身体变化及青春期心理卫生。【教学难点】 青春期身体变化及青春期心理卫生。课前准备课件等。教学过程情境导入同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度

【知识与能力】1.理解食物中的能量可以通过测定其燃烧释放的能量获得。2.掌握探究实验的一般过程。【过程与方法】1.自己动手操作，学会基本实验技能。2.通过开放性问题设计，使学生总结反思。【情感态度价值观】1.培养学生探究意识。2.培养学生合作意识。教学重难点【教学重点】1.营养物质的类别及其对人体的作用 2.几种供能物质 3.探究食物中营养成分的实验，对探究数据的处理；以及如何减少探究活动实验的误差。【教学难点】 探究食物中营养成分的实验，对探究数据的处理；以及如何减少探究活动实验的误差。课前准备课件等。教学过程情境导入据调查，我国中学生中有29%的人喜欢吃麦当劳、肯德基等洋快餐食品。但专

【知识与能力】1．描述人体消化系统的组成。2．概述食物的消化和营养物质的吸收过程。【过程与方法】1．运用实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。2．尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。3．分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。【情感态度价值观】培养良好的饮食习惯。教学重难点【教学重点】1．概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2．小肠的结构和功能相适应的特点与消化吸收的关系。【教学难点】 1．运用实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。2．尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。3．分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特

4.2.3合理营养与食品安全教学目标【知识与能力】1. 能说出什么是合理营养。2.了解平衡膳食宝塔的基本原则，清楚生活中如何才能做到合理营养。3.知道什么是食品安全，以及生活中如何避免食品安全问题。【过程与方法】1.使学生能运用所学知识，为家长设计一份营养合理的食谱。2.培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。【情感态度价值观】1.通过亲自为家长设计食谱，关心长辈的饮食和健康，使学生从中体会运用所学知识解决实际问题的成功与喜悦。2.通过渗透路边摊在营养和安全方面的隐患，培养学生自觉远离街边食品和垃圾食品的意识。教学重难点【教学重点】认识合理营养和食品安全对健康生活的重要性。【教学难点】&

【知识与能力】1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出鼻、咽、喉、气管、支气管的作用。3.举例说明呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。【过程与方法】1.运用已有的知识和生活经验，分析相关资料，概括总结呼吸道的作用。2.通过分组讨论合作，培养用知识解决问题的能力，提高分析问题，归纳总结的能力。【情感态度价值观】1.认同空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。2.关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重难点【教学重点】归纳呼吸道的作用。【教学难点】 呼吸道作用的分析与总结。课前准备课件等。教学过程情境导入1.出示问题：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？学生：婴儿第一声啼哭

4.3.2发生在肺内的气体交换教学目标【知识与能力】1．概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。2．通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。3.通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。4.通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。【过程与方法】1.通过探究外界气体是怎样进出肺的，培养学生分析问题的能力。2.通过测量胸围差等活动，培养学生实践的能力。【情感态度价值观】通过分析同学之间胸围差的差异，认同体育锻炼的重要性。教学重难点【教学重点】1.外界气体如何进出肺，肺内的二氧化碳如何排出。2.肺泡与血液的气体交换。【教学难点】

【知识与能力】描述血液的成分和主要功能；。【过程与方法】使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。【情感态度价值观】正确理解血液的成分和功能，为输血和义务献血树立科学的观念。教学重难点【教学重点】描述血液的成分和主要功能【教学难点】 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。课前准备课件、显微镜、人血永久涂片等。教学过程情境导入繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。人员、货物的往来运输，有赖于运输线的正常有序的运转。讲授新课 师：现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体作为一个统一的

【知识与能力】通过比较动脉、静脉和毛细血管，描述三种血管的结构和功能特点。【过程与方法】独立进行“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验操作，尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。【情感态度价值观】关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感，进一步确立生物体结构与功 能相适应的特点。教学重难点【教学重点】理解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。【教学难点】 理解血液与组织细胞之间的物质交换，以及为什么毛细血管的结构特点是便于血液与组织细胞之间的物质交换，而且使物质能充分地交换。课前准备课件、实验材料用具等。教学过程情境导入生活中我们能看见这样的情景：有人因创伤而引起

4.4.3输送血液的泵──心脏第一课时教学目标【知识与能力】1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径。3.区别动脉血和静脉血。【过程与方法】1.识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。 2. 思维能力：引导学生观察、思考、分析心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 3.合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，让学生寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。【情感态度价值观】通过本课内容的学习，引导学生加强体育锻炼，提高心脏生理功能增强体质，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，

教学目标【知识与能力】1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径。3.区别动脉血和静脉血。【过程与方法】1.识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。 2. 思维能力：引导学生观察、思考、分析心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。 3.合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，让学生寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。【情感态度价值观】通过本课内容的学习，引导学生加强体育锻炼，提高心脏生理功能增强体质，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类的目标和情感。教学重难点【教学

【知识与能力】1.列举ABO血型的类型。2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。3.理解血型与输血的关系。【过程与方法】本节以社会热点为激活点，以献血为主线，贯穿整节课，“血量”“输血”“血型”穿插其中，使学生在接受掌握知识的同时，培养学生无偿献血的精神。【情感态度价值观】树立珍爱自己和他人生命的情感，认同我国的无偿献血制度。教学重难点【教学重点】说出ABO血型的类型及输血的原则。【教学难点】 说出输血的原则。课前准备课件等。教学过程情境导入在重大车祸事故中，患者常常需要进行输血治疗;医疗机构常常进行无偿献血活动。请大家根据生活经验或者知识积累，积极发言，各抒己见，谈谈对血型、验血

4.5人体内废物的排出教学目标【知识与能力】1.描述人体泌尿系统的组成及肾单位的结构。2.概述尿的形成和排出过程。3.描述人体的排泄途径。【过程与方法】通过资料分析，进一步提高处理信息、解决问题和语言表达能力。【情感态度价值观】关注肾脏的保健，养成良好的饮食和生活习惯。教学重难点【教学重点】肾单位的结构，尿的形成过程。【教学难点】   尿的形成过程。课前准备课件、泌尿系统模型等。教学过程情境导入同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。一个人只要是活着，每天都要从外界摄取什么，同时体内会产生什么？人体内会

4.6.1人体对外界环境的感知教学目标【知识与能力】1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。2.概述视觉和听觉的形成过程。3.说出近视的成因及预防的方法。4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。5.关注日常生活中眼和耳的卫生保健。【过程与方法】1.通过观察示意图、模型，进一步提高观察的能力。2.通过学习视觉、听觉产生的过程，锻炼逻辑思维的能力。【情感态度价值观】1.认同视觉卫生和听觉卫生。2.关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。教学重难点【教学重点】1.视觉的形成过程。2.近视的成因及预防的方法。3.听觉的形成过程。【教学难点】   1.视觉的形成过程。2.听觉的形成过

4.6.2神经系统的组成教学目标【知识与能力】1.说出神经系统的组成部分。2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。3.描述神经元的形态结构特点和功能。【过程与方法】尝试用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；通过图片展示、实物观察、视频解说等途径，锻炼学生的分析、归纳问题的能力。【情感态度价值观】通过本课时的学习，加强对神经系统重要性的认识，并学会在日常生活中关注神经系统的安全与健康，感受生命的可贵。教学重难点【教学重点】神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。【教学难点】   神经系统的组成和功能。课前准备课件等。教学过程情境导入做游戏：接抛物。学生和教师一

4.6.3神经调节的基本方式教学目标【知识与能力】1.概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念。2.描述反射弧的结构。3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4.理解与语言文字有关的条件反射是人类所特有的。【过程与方法】1.通过膝跳反射实验，提高与他人合作的能力。2.学会将所学知识与实际问题相联系，并运用到生活中去，提高分析问题的能力。【情感态度价值观】1.在小组自主学习中，养成乐于与他人合作的团队意识。2.通过膝跳反射实验，培养学生实事求是的科学态度，激发学生乐于探索生命奥秘的兴趣。教学重难点【教学重点】1.神经调节的基本方式——反射。2.反射的结构基础——反射弧。【教学难点】&

4.6.4激素调节教学目标【知识与能力】1.说出人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。【过程与方法】1.通过讨论“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，获得研究激素功能的基本方法。2.尝试设计对照实验。3.通过分析资料，提高学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力，能简述探究活动的大致过程。4.学习用表格归纳总结知识。【情感态度价值观】1.引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学家研究的伟大成就和科学家用于探索，不为名利的科学精神。2.通过了解部分激素分

4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学目标【知识与能力】1.说出我国人口增长的趋势，说出我国计划生育的目的和具体要求。2.举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。【过程与方法】1.通过收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。2.通过对信息资料的分析，培养学生进行研究性学习的能力，分析资料、判断是非的能力及语言表达能力。【情感态度价值观】1.认同我国实行计划生育的基本国策；认同人类活动对生物圈的影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。2.培养学生热爱大自然，形成环境保护的意识。教学重难点【教学重点】人类

4.7.2探究环境污染对生物的影响教学目标【知识与能力】举例说出环境污染对生物的不良影响。【过程与方法】设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，进一步提高探究的能力。【情感态度价值观】认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。教学重难点【教学重点】模拟探究酸雨对生物的影响。【教学难点】   模拟探究酸雨对生物的影响。课前准备课件等。教学过程情境导入同学们，在以前的学习或生活中，你知道的环境污染有哪些？（雾霾、酸雨、温室效应、核辐射、水污染、大气污染、固体废弃物污染……）那你知道这些环境污染能对生物造成什么样的影响吗？本节我们一起走进第七章的第二节——探究环境

4.7.3拟定保护生态环境的计划教学目标【知识与能力】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。【过程与方法】通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识、分析问题、解决实际问题的能力。【情感态度价值观】通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感。教学重难点【教学重点】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。【教学难点】   通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。课前准备课件等。教学过程情境导入通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况