北师大版(一起)二下英语最新课本目录设计的教学设计，整套同步教学设计包含二下Unit 7 Fruit至Unit 12 Review所有单元课文（含 Review教学设计，Unit 9 Numbers教学设计，Unit 11 I can教学设计等），教学思路清晰，教学过程完整，含教学反思，教学重难点突出，教学目标明确，教案分课时参考各省市一等奖优质课教案设计，是老师同步的必备资料，欢迎一键打包整册下载。
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18Unit 7 fruit教学目标一、技能目标学生通过本单元故事的学习，能询问水果的名称（正确使用“What’s this？”这一句型，并能在教师的指导下进一步拓展与句型相关的其他话题。二、知识目标1. 水果类单词的正确认读和书写。2. 重点句型的认读、书写和运用。3. 童谣儿歌的演唱和改编。4. 故事大意的理解和表演。5. 能尽可能独立地完成相关的课后练习。三、情感态度目标通过故事Mcky因贪吃而吃到lemn，引导学生注意自己平时的言行举止都要彬彬有礼，以免闹笑话。四、学习策略目标通过遵循理解，听、说、读、写的“认知规律”，玩、演、唱的合作学习，让学生提高学习兴趣，更好的掌握知识。五、文化意识
① 知识目标：What are these/thse? They are …. Vegetables②能力目标：Listen, say and sing.③情感目标：在歌曲中激发学生学习的兴趣，寓学于乐。⑵教学重难点：Asking and answering questin abut plural bjects.⑶教学过程：1. Warm-upChse tw children t cme t the frnt f the class. Have ne child hld up a flashcard and ask, “What are these?” and the ther child
【教学目标】知识目标: Numbers: ne t ten Hw many … are there? There are … 能力目标: Listening, reading, speaking and cmmunicatin 情感目标: Teaching Aids: recrder, tape, wrd cards.【教学重难点】Asking and answering questin abut plural bjects.【教学过程】1． Warm-up: Ask the children vlunteers t act ut the dialg.2． Review the numbe
【第一课时】【教学目标】1．熟练掌握本课核心单词、词组，并能灵活运用相关句子。需要掌握的单词：red．yellw、blue、green、pink、purple、range 需要掌握的句型：A：What clr is it? B：It's… 2．学习怎样用英语表达事物的颜色，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。3．激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 4．培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 5．培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 【教学重点】创设语言
Lessn 1【教学目标】通过学习，引导学生了解并掌握基本知识。【教学过程】Ⅰ Get ReadyTPR活动（1）教师说指令，示范做动作，让学生跟着一起做。（2）教师说动作指令，学生根据指令做动作。Ⅱ Listen and Read导入故事（1）结合刚才学习的动作，问学生自己会做哪些动作。学生可以用汉语表达或做动作，教师转述，说出相应的句子。T: I can sing. Can yu sing? Oh, yu can sing!（2）呈现故事第一幅图，让学生说一说Mcky, Ann和Ken能做什么。T: What can Mcky d? Can he sing?学习故事（1）让学生看前三幅
Unit 12 Review 【教学目标】知识：1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。能力：1．培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2．培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。【教学重难点】1．正确朗读新单词。2．对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3．表演Let's sing.【教学准备】教学卡片、录音机和磁带【教学过程】Step 1 Greetings.Step 2 Lead in and story learning.Read the story and an
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