《智取生辰纲》课堂同步练习

部编版2018-2019学年九年级上册语文第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习

一、积累与运用（共7题；共23分）

1.选出注音全对的一项（ ）           

A. 尴尬（gà） 带挚（qì） 嗔怪（chēn） 揣摩（chuāi） 

B. 伺机（sì）  辕门（yuán）  避讳（huì）  窥望（huī）
C. 絮语（xù）  佯装（yáng）  绰刀（chuō）  行事（háng）          D. 腼腆（diǎn）  桑梓（zǐ）  画缯（zēng）  鳏夫（guān）

【答案】B 

【考点】常用字字音，多音字字音，智取生辰纲  

【解析】【分析】A 带挚（zhì ）、揣摩（chuǎi） B 正确  C 绰刀（chāo）、 行事（xíng）D腼腆（tiǎn）。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.下列各句中，修辞手法与其他三句不同的一句是（    ）           

A. 农夫心内如汤煮。                                               B. 比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！
C. 这般天气热，兀的不晒杀人！                              D. 你便将我千刀万剐，其实去不得了。

【答案】A 

【考点】智取生辰纲，比喻，夸张  

【解析】【分析】考查修辞方法 。A句为比喻，其他几句为夸张。
故答案为：A
【点评】考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

3.能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（    ）           

A. 智多星                                B. 青面兽                                C. 黑旋风                                D. 豹子头

【答案】C 

【考点】智取生辰纲  

【解析】【分析】C“花”对“黑”，“和尚”对“旋风”，词性是相对的。A、B、D正确。
故答案为：C。
【点评】对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是：词义必须同属一类；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。

4.《水浒传》是我国文学史上第________部以________为题材的优秀长篇小说。它是________在长期流传于民间的宋元话本的基础上加工创作而成的。因此，它的叙述方法带有明显的________的痕迹。如“话说”“且把闲话休提，只说正话”等。这部作品艺术地概括了历史上农民起义从________到________直至________的全过程，热情歌颂了农民起义者的智慧、反抗精神和优秀品质。课文《智取生辰纲》中的“纲”是指________的组织，也就是“为运送大批货物而编的队”。   

【答案】一；农民起义；施耐庵；说书人说书；发生；发展；失败；运送大批货物 

【考点】智取生辰纲，作家作品，作品的人物形象，作品的基本内容  

【解析】【分析】本题考查对《水浒》内容、人物的识记能力。答题时要回忆学过的《水浒》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

5.《智取生辰纲》一文中，对晁盖、吴用一方取胜原因的分析，正确的一项是（    ）
①劫取生辰纲是正义之举
②众好汉团结一致，协同作战
③众好汉武艺高强④占有天时和地利
⑤巧妙利用敌人矛盾，瓦解对手
⑥分工精细，组织、谋划、传信、引诱等均有落实           

A. ①②③                                B. ②③④                                C. ③④⑤                                D. ④⑤⑥

【答案】D 

【考点】智取生辰纲，作品的人物形象，作品的经典情节  

【解析】【分析】只要确认③一定是错误的就可以了。不说别的，从《水浒传》中梁山众好汉的排名依据和价值取向来看，也可知道“众好汉武艺高强”这一说法实为牵强附会。梁山众好汉的座次排名并非单纯地根据武艺的高低，很大程度上也是根据社会声望和个人对梁山集体所作贡献而定。我们都知道，若论武艺，宋江绝对不是第一位，放眼整个梁山好汉队伍，武艺在他之上的人不知有多少。同理，劫取生辰纲的八个人中，并非个个武艺高强，起码“智多星”吴用武艺就平平，甚至可以说没有武艺，但他主要凭一己之智取胜。至于八个人中的其他人，也不见得武艺就一定比杨志高；后来杨志加入梁山以后，他在众好汉当中的排名还是非常靠前的，我记得是在30名左右。所以，③肯定错误；而选项A、B、C中都含有子项③。①②并不是错误的，只是没有出现在正确的组合选项当中。
故答案为：D。
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

6.在《智取生辰纲》一文中，对杨志失败原因的分析，错误的一项是（    ）
①杨志性格粗暴，不善于笼络人
②杨志与都管、虞候各怀私心
③黄泥冈地势险恶，天气炎热
④生辰纲是奸臣所获的不义之财
⑤杨志刚愎自用，不能体恤下属
⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众           

A. ①②③                                B. ②③④                                C. ③④⑤                                D. ④⑤⑥

【答案】D 

【考点】智取生辰纲，作品的人物形象，作品的经典情节  

【解析】【分析】只有“⑥押送生辰纲的兵马太少，寡不敌众。” 错误。A、B、C正确。
故答案为：D
【点评 】《水浒》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。

7.课文题为“智取生辰纲”，究竟这八条好汉“智”在何处？   

【答案】八条好汉智取生辰纲，究竟“智”在何处呢？具体表现如下：①七条好汉扮成贩枣商，在黄泥冈歇凉，装作害怕歹人，以此来麻痹和稳住押送队伍。②白胜扮成挑酒的汉子，装作路过，故意不卖，以此来激化押送队伍的内部矛盾，并增强诱惑力。③贩枣商买下一桶，当面吃尽，以此来显示酒中无药，进一步麻痹、诱惑押送队伍。④贩枣商故意在另一桶舀了半瓢酒，让押送人看着他吃，以此消除杨志的疑虑。此时另一个人拿着已放了麻醉药的酒瓢，再来舀酒。白胜劈手夺来倾倒在桶里，药已搅在酒桶里。⑤白胜再装赌气不卖，贩枣商充当调解人，将这桶酒提与众军去吃，使杨志的思想没有反复的余地。
这五“智”针对押送队伍的防范意识，充分利用押送队伍所面临的客观困难及其内部矛盾来设置的。这些都生动地反映了起义英雄在夺取不义之财过程中的智慧和力量。 

【考点】智取生辰纲，筛选并整合文中信息  

【解析】【分析】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
【点评】解答此题的关键是对课文内容的理解。

二、现代文阅读（共2题；共41分）

8.阅读下文，回答问题
    那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。
    我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。   

（1）给下列词语中划线的字注音并解释词语。
①面面厮觑________：________
②聒________噪：________   

（2）指出划线词语的古今意义。
那计较都是吴用主张。
计较：古义________今义________   

（3）课文直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程，这种补叙方法有什么作用？   

（4）你从“那计较都是吴用主张”一句中可以看出吴用是怎样一个人？   

（5）你最欣赏《水浒传》中哪个英雄好汉？说说你喜欢的理由。   

【答案】（1）qù；互相望着发愣；guō；打扰，对不起。
（2）计策；①计算比较；②争辩，较量
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）知己知彼，足智多谋，考虑周到，用计巧妙。
（5）我喜欢鲁智深。理由是：他侠肝义胆，勇敢刚烈，直率坦诚。 

【考点】常用字字音，分析概括文中人物的性格特点，智取生辰纲，古今异义  

【解析】【分析】（1）考查学生对本课生字的掌握和理解，①面面厮觑：qù、互相望着发愣。聒guō噪  噪：打扰，对不起。（2）古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。计较：古义：计策；今义：①计算比较；②争辩，较量。
（3）这是必不可少的交代，使前文设下的悬念得以释疑。这样写大大增强了小说情节的故事性和艺术感染力。
（4）文中对吴用着墨不多，但仅凭最后那两句就可以把吴用的形象刻画出来。
（5）要说出喜欢他的理由，可从他的性格、为人等方面来说。
【分析】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
词语理解的考查，要结合语境，正确理解词义。
（2）本题考查理解文言词语古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（3）、（4）、（5）对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

9.阅读下文，回答问题
    董超、薛霸道：“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了。我们放心不下，以此睡不稳。”林冲答道：“小人是个好汉，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你说。要我们心稳，须得缚一缚。”林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”
    薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
    …………
    说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
    两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个也是冤屈。”
    鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道，‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫“林教头救俺两个！”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他拕了包裹，一同跟出林子来。
    行得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人入来坐下。唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面米打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父，在那个寺里住持？”智深笑道：“你两个撮鸟，问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口，吃了些酒肉，收拾了行李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。酒家放你不下，直送兄弟到沧州。”   

（1）选文叙述的是大家比较熟悉的一个水浒故事，请简要概括故事的内容。   

（2）对待两个公差，鲁智深要一禅杖打死，林冲却叫：“师兄，不可下手”，两种不同的做法反映了两人什么样的性格特点？   

（3）“却被客店里人多，恐妨救了。”从这句话看出鲁智深的粗中有细，像这样的描写文中还有几处，请找出一处并作简要分析。   

（4）对《水浒传》中英雄人物的经历，有人用成语“逼上梁山”来概括，结合选文中人物的遭遇或你对《水浒传》中其他英雄人物的了解，谈谈你对“逼上梁山”这一成语的理解。   

【答案】（1）鲁智深大闹野竹林救出林冲。
（2）鲁智深：爱憎分明、除暴安良；林冲：逆来顺受，息事宁人。
（3）“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”此处看出他颇有心计，细心考虑各种情况，提前估计到要发生的事情。
（4）“逼上梁山”指英雄们被逼起义。如鲁智深伸张正义，为救金家父女，打死镇关西，却被缉拿，流浪江湖，被逼上粱山了；林冲被高衙内陷害，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被一再迫害，终于被逼上梁山。 

【考点】智取生辰纲，概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息  

【解析】【分析】（1）此题的本质是“归纳内容”， 先分段，再对段意压缩。尽量用原文词语，言简意赅又符合示例结构。赏析点拨：类文所叙故事是《水浒传》中较有代表性的一件事，即鲁智深大闹野猪林救出林冲。与本文一样，该文也是侧重用语言、动作等描写方法，将人物形象很好地塑造了出来，其鲁智深的爱憎分明，除暴安良；林冲的逆来顺受，息事宁人被表现得活灵活现。同时，两文均恰当地使用了对比的手法，使人物形象鲜活生动。不同之处在于，课文较多地进行了自然环境描写，而类文中则体现不明显。
（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）此题考查筛选相关信息的能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中找出答案。
（4）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 
【点评】（1）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。（2）本题考查评价分析人物性格。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

21　智取生辰纲

01　积累运用

1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

嗔怒(chēn)　　朴刀(pō)　　　恁地(nèn)

怄气(òu)      趱行(zǎn)      聒噪(guō)

别niu(扭)    面面相qù(觑)  wān(剜)口割舌

2．指出下列句中加点词的含义。

(1)这干系须是俺的！(责任)

(2)那计较都是吴用主张。(计策)

(3)卖一桶与你不争。(不要紧)

(4)只见对面松林里影着一个人。(遮蔽，这里指躲藏)

3．下面一段话中两处表达有问题，或有语病或连贯性不好，请找出来并加以改正。

①电视连续剧《水浒传》的热映的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文艺精品。

(1)第一处：③只有树立精品意识，优化文化资源配置。

(2)第二处：④充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。

4．下列说法中，不正确的一项是(B)

A．《水浒传》中三位女将分别是母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈三娘。

B．武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，路过十字坡，险些遭到母夜叉孙二娘的毒手，后与菜园子张青结拜为兄弟。

C．“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。

D．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，描写了以宋江为首的农民起义的全过程，虽以失败告终，却不失为一部歌颂农民起义斗争的杰出作品。

5．本文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中的一员，请你根据杨志的相关故事，把下面这副对联补充完整。

上联：保尔呕心沥血写小说

下联：杨志山穷水尽卖宝刀(或：杨志走投无路上梁山)

6．(长沙中考)下面是《水浒传》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。(A)见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”(A)站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被(A)叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，(A)右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。(A)喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中的A是武松(人名)，他大闹飞云浦的原因是武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。

(2)《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。

一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为；但是另一方面，我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，太冲动鲁莽，不是解决问题的最佳途径。

(3)人，最宝贵的是生命。《水浒传》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是：把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争！

02　课内精读

【甲】次日，天色未明，众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。

【乙】正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹？”……那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。”

7．用简洁的语言概括【乙】段描写的场面。

白胜设计诱官军。

8．赏析下面句中加点的词语。

那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。

这一细节描写中，动词运用出神入化。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯，把人物刻画得栩栩如生。“劈、夺”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。

9．【甲】【乙】两段在文章中的作用分别是什么？

两段的作用都是为故事情节的进一步发展埋下伏笔。【甲】段写杨志让众军汉天热赶路，引起众军汉、虞候及老都管的不满，为后文写内部分裂做铺垫；【乙】段写晁盖、吴用等用计下药，为把故事情节推向高潮做铺垫。

10．从后文得知：此时杨志一行所喝的是下了蒙汗药的酒。但作者在这儿却只字不提，不仅迷惑了杨志等人，也让读者蒙在鼓里。有人认为，在【乙】段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗？为什么？

不同意，因为在此处不点明会让故事更吸引人，若点明下文就没有了悬念，故事就会显得平淡无奇。

03　　拓展阅读

吴用智取大名府

①宋江见说，便要催趱军马下山去打大名。吴用道：即令冬尽春初，早晚元宵节近。大名年例大张灯火。我欲趁此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以破之。

②宋江道：此计大妙！便请军师发落。吴用道：为头最要紧的是城中放火为号。你众兄弟中谁敢与我先去城中放火？只见阶下走过一人道：小弟愿往。众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：小弟幼年间曾到大名，城内有楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜必然喧哄。小弟潜地入城，到得元宵节夜，只盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调遣人马入来。吴用道：我心正待如此。你明白天晓，先下山去。只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。时迁应允，得令去了。吴用次日却调解珍、解宝扮做户去大名城内官员府里献纳野味；正月十五日夜间，只见火起为号，便去留守司截住报事官兵。两个得令去了。再调杜迁、宋万、扮做卖米客人，推辆车子，去中宿歇；元宵夜，只看号起时，却来先夺东门。两个得令去了。再调孔明、孔亮扮做仆者前去大名城内闹市里房檐下宿歇，只看楼前火起，便要往来接应。两个得令去了。再调李应、史进扮做客人去大名东门外安歇，只看城中号火起时，先斩把门军士，夺下东门，好做出路。两个得令去了。再调鲁智深、武松扮做行脚僧前去大名城外庵院挂搭，只看城中号火起时，便去南门外截住大军，冲击去路。两个得令去了。再调邹渊、邹闰扮做卖灯客人直往大名城中寻客店安歇，只看楼中火起，便去司狱司前策应。两个得令去了。再调刘唐、杨雄扮做公人直去大名州衙前宿歇，只看号火时，便去截住一应报事人员，令他首尾不能救应。两个得令去了。再调公孙胜先生扮做云游道人，却教凌振扮做道童跟著，将带风火轰天等数百个，直去大名城内净处守待，只看号火起时施救。两个得令去了。再调张顺跟随燕青从水门里入城，迳奔卢员外家单捉淫妇奸夫。再调王矮虎、孙新、张青、扈二娘、顾大嫂、孙二娘扮做三对村里夫妇内城看灯，寻至卢俊义家中放火。再调柴进带回乐和，扮做军官，直去蔡节级家中，要保救二人性命。众头领俱各得令去了。

③此是正月初头。不说梁山泊好汉依次各各下山进发。且说大名梁中书唤过李成、闻达、王太守等一干官员商议放灯一事。

④……

⑤梁中书见说大喜。众官商议已定，随即出榜晓谕居民。

⑥……

⑦吴用道：小生替哥哥走一遭。随即与铁面孔目裴宣点拨八路军马：第一队，大刀关胜引领宣赞，郝思文为前部，镇三山黄信在后策应，都是马军。第二队，豹子头林冲引领五麟，邓飞为前部，小李广花荣在后策应，都是马军。第三队，双鞭呼延灼引领韩滔、彭圯为前部，病尉迟孙立在后策应，都是马军。第四队，霹雳火秦明引领欧鹏、燕青为前部，跳涧虎陈达在后策应，都是马军。第五队调步军师头领没遮拦穆弘将引杜兴、郑天寿。第六队，步军头领黑旋风李逵将引李立、曹正。第七队，步军头领插翅虎雷横将引施恩、穆春。第八队，步军头领混世魔王樊瑞，将引项充、李衮。这八路马步军兵，各自取路即今便要起行，毋得时刻有误。

⑧正月十五日，二更为期，都要到大名城下。马军步军一齐进发。

⑨未到黄昏，一轮明月却涌上来，照得六街三市，熔作金银一片。

⑩……

11．请简述选文开头段落的作用。

文章第①段是智取大名府的开端，用宋江的急脾气来反衬吴用的沉着稳定和深谋远虑；描写“冬尽春初，早晚元宵节近”为下文故事情节的展开提供了背景；正是借元宵节看灯的习俗，才使得梁山好汉有机会成功围攻大名府。

12．第⑨段对“月光”的描写有何作用？

运用环境描写，为下文故事的结局做了铺垫。“未到黄昏”是暗示下文梁山好汉才到城下，“熔作金银一片”是指城内一片大乱。

13．第②—⑧段描写了吴用调兵遣将的过程，请从中概括吴用的性格特征。

①知人善任：从第②段中他对梁山人员的调配可知，他善于利用梁山好汉各自的长处来做到人尽其才。②深谋远虑：把每一步尽可能出现的情况都考虑进去，人员安排紧促却步步为营，可见他的深谋远虑。第⑦段中他让马军步军齐进发，城里城外相互照应也能体现出他的深谋远虑，考虑周全。③足智多谋：对人员角色的扮演更是结合人物自身的特点，且能人尽其才，恰到好处。

14．简要概括选文中吴用智取大名府的“智”体现在哪里？

①智在合理利用天时：正是元宵节看灯，大家都沉浸在一片节日的气氛中，城内的看守也会有所松懈，大量的人马才可以浑水摸鱼进城去。②智在用人：梁山好汉各有所长，吴用能让人尽其才，合理布局，紧促有致。③智在计谋：大名城元宵节放灯，先设埋伏在城中，外面再驱兵进入，里应外合。

环境描写的作用

【典型例题】文章开头写“此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行”有什么作用？

【参考答案】运用环境描写，写天气的“热”，不仅能烘托气氛，而且为下文众军汉在黄泥冈乘凉、买酒喝埋下伏笔。天气的炎热成了矛盾冲突发生、发展、激化的一个客观原因，为下文梁山好汉的“智取”做铺垫。

【技法点睛】

1．自然环境：指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。作用：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛，烘托人物心情；③表现人物性格；④推动故事情节的发展。

2．社会环境：指人物所处的时代背景，以及人物与人物之间的关系等。作用：①交代人物的社会关系；②点明人物的生存环境；③指出作品的时代背景。