《成长的不仅仅是身体》课时同步练习题（有答案）

第二框　成长的不仅仅是身体

知识点1　发展独立思维

1.有思想,就意味着用自己的生命开始思考,用自己的生命感受去体验生活,感受世界。这表明(  C　  )

①人的思想使我们强大　②人有了思想就拥有了一切　③对青少年来说,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大　④青少年有了自己的思想就会否定一切

A.①②　 　　　　　　B.②③　 　

C.①③　 　 D.③④

2.杰出人物往往能够在世俗的反对中坚持正确的思想,创造出辉煌的业绩。杰出人物的成长经历启示我们要做到(  C　  )

A.摆脱依赖　　 

B.人云亦云　　

C.思维独立　　 

D.守护生命

知识点2　培养批判精神

3.你想对下面漫画中的学生们说(  C　  )

A.要接纳和调适青春期的心理矛盾

B.生理发育是青春成长的重要信号

C.在学习中需要批判的精神和勇气

D.课堂给了青少年广阔的创造空间

4.中国人口众多,而创新型人才却很少,这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么?我们的结论是:批判精神或意识。培养批判精神(  A　  )

①要有质疑的勇气　②处处与他人作对　③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力　④还要考虑他人的感受,容易被人接受

A.①③④　 B.①②④

C.②③④　 D.①②③④

知识点3　开发创造潜力

5.我们这一代青少年是祖国的希望、21世纪的接班人,应该成为艰苦创业、造福人类的一代,勇于创新、开拓前进的一代,向往明天、创造未来的一代。这表明(  D　  )

①青少年凝聚着动人的活力,蕴含着最伟大的创造力　②青少年思维活跃,拥有改变自己、改变世界的创造潜力　③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年　④我们要做一名对国家和社会有用的创造者

A.①②③　 B.②③④　

C.①③④　 D.①②③④

6.青春的创造多姿多彩,创造存在于我们生活的各个方面。为此,我们应这样开发我们的创造力(  D　  )

①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫　②埋头书山题海,一心只读圣贤书　③关注他人和社会,看重创造的意义和价值　④用智慧和双手去尝试,探索未知事物

A.①②　　　　 B.①②③　　

C.①②④　　 D.①③④

7.青春期的重要心理特征是独立意识不断增强,有了独立思维。下列对此认识正确的是(  C　  )

①我们不再被动地听从父母的教诲和安排　②我们渴望用自己的眼睛看世界　③我们用自己的标准衡量是非曲直　④我们这种从被动到主动,从依赖到独立的转变,是成长的必由之路

A.①②④　　 B.①③④　　

C.①②③④　　 D.①④

8.一位香港大学面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是有独立思维。对独立思维的理解,下列说法正确的是(  C　  )

①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大　②思维的独立意味着一味追求独特　③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解　④思维的独立意味着无需接纳他人合理、正确的意见

A.②③④　　 B.①②④　

C.①③　　　 D.①②③④

9.没有哥白尼的批判精神,就没有神学大厦的坍塌,也就没有我们所生活的星球的真相;没有费尔巴哈的批判精神,就没有对黑格尔哲学的扬弃,也就没有马克思主义的登场;没有共产党人的批判精神,就不会有社会主义中国的拨乱反正,也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们(  C　  )

①要培养批判精神　②对事情要有自己的看法　③要摒弃一切传统的观点　④要敢于向权威挑战

A.①②③ 

B.①②③④

C.①②④ 

D.①③④

10.上课时,同学们讨论自救方法。一位同学提出自己的方法,小豪同学说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法根本就不是自救,而是在等别人救!”由此可见,思维的批判性表现在(  B　  )

①对事情有自己的看法,批判一切不同于自己的观点　②敢于表达不同观点　③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战

A.①② B.②③④

C.①③ D.②④

11.湖北随州二中校长王桂兰在新学期的第一次国旗下讲话中,以《不读书、不吃苦,你要青春干嘛?》为题,给全校师生做了一场精彩的演讲,这篇演讲也迅速传遍全国。青春是我们人生的一个生命进阶,青春需要创造。下列对青春的创造理解正确的是(  D　  )

①实践出真知,青春的创造离不开社会实践　②社会实践给了青春的我们广阔的创造空间和平台,激发了我们创造的热情　③青春的创造意味着我们要用智慧的大脑和灵活的双手去尝试、去探索　④青春的创造需要我们打破常规,也需要我们关注他人和社会

A.①②③　 

B.②③④　

C.①③④　 

D.①②③④

12.一篇名为《“90后”心理问题面面观》的文章指出:一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时,会选择用标新立异的方式,比如上课调皮捣蛋、起哄,穿奇装异服,试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉,引起老师和同学关注,寻求心理平衡,获得心理满足。看看大街上的青少年,有些男生戴着耳环、染了发,有些女生刻意模仿自己喜欢的明星的穿着打扮。

他们这样做能体现思维的独立性吗?

答案不能。思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但是追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。我们中学生应该把学习搞好,提高自身素质,这样才能够成为一个真正有个性的人。

13.社会是另一个重要的“学校”和“课堂”,生活是另一个重要的“课程”和“教材”,实践是另一种重要的学习方式和途径。

学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。我们都是各班级的主人,请你积极参与并献计献策。

(  1  )请为这次主题班会写一句标语。

答案积极参加社会生活和社会实践,从社会生活和社会实践中学习。

(  2  )列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动,并说说该活动对你的积极意义。

答案如打扫公共场所卫生。意义:①创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。②加深对课堂学习内容的理解。③社会实践给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。

14.(  2017福建中考  )近年来,福建省每年都举办青少年科技创新大赛。你若想参加此类活动,平时就要(  D　  )

①把时间全用在发明创造上　②遇到问题都向他人请教　③培养好奇心,勤于思考　④多参与实践,敢于创新

A.①②　　　　 B.①③　

C.②④　　　　  D.③④

15.(  2017云南中考  )面对社会流行,我们应该(  C　  )

A.根据自己的兴趣爱好随意地进行选择

B.来者不拒,全盘接受

C.独立思考,理性选择,避免盲目追随

D.特立独行,标新立异

16.(  2017山东泰安中考  )北京一名小学生依据自己对历史知识的学习,写信给人民教育出版社,指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此,出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示,该小学生所言有理,并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是 (  C　  )

①敢于质疑　②善于思考　③进行探究式学习　④偏爱历史知识的学习

A.①②④ B.②③④

C.①②③ D.①②③④

17. (  2016浙江湖州中考  )创新期盼你我行动。吴兴实验中学沈一冰、谢可镌同学看到刨甘蔗、削菠萝很烦琐而萌生创意,经多次思索、反复实践,发明了“气动式甘蔗刨切机”“新型削菠萝刀”,获得了国家发明专利,并将专利成果转让给某公司。这启示我们要(  B　  )

①提高动手操作的能力　②努力学习,提高考试成绩　③生活中多观察多思考　④大胆质疑,反复实践探索

A.①②③ B.①③④

C.①②④ D.②③④

18.(  2015山东济宁中考  )“创客”一词源自英文的“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。2015 年《政府工作报告》中首次提到“创客”。“创客”的“创”字,被注入了“创业”和“创新”的时代内涵。向“创客”学习,我们就要(  C　  )

A.把创造发明作为自己今后的主要任务

B.抛开书本知识,大胆想象,积极创新

C.崇尚科学,努力学习,积极实践,勇于创新

D.懂得科技创新是我国取得一切成就的根本原因

19.车流自控双模交通信号装置、小朋友防感冒穿衣提醒机器人、可控式防近视显示器、可视深水机器人捕鱼装置……2017年5月5日上午,第38届湖南省青少年科技创新大赛在衡阳市第八中学拉开帷幕,来自湖南省14个市州的青少年选手带来了209件创意作品亮相大赛,吸引了1 200余名师生观摩。大赛终评遴选出的部分优秀作品,将代表湖南省参加2017年8月在浙江大学举行的第32届全国青少年科技创新大赛。

(  1  )举办青少年科技创新大赛的目的是什么?

答案目的是在青少年中间营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围,培养青少年创新精神和实践能力。

(  2  )假如你参加了此次科技创新大赛,你有哪些感悟?

答案青春蕴含着伟大的创造力,创造离不开实践。我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界,争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。

1.2成长的不仅仅是身体 班级    姓名

一、填空

1、我们的思维组经具有           ，对未知的事物充满好奇。

2、思维的独立并不等同于             ，而是            ，有自己独到的见解，同时                       。

3、思维的批判性表现在    ，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，                   。

4、合理批判要有 ①                  ；②有表达自己观点和提出合理化建议的能力；

③                                    ，更有利于解决问题；

5、开发自身的创造潜力①                              

②                                        

③创造离不开        。              是创造的源泉。

二、选择

1． 我们思维的独特性体现在

①不人云亦云   ②有自己独到的见解   ③目空一切，唯我独尊　

④接纳他人合理、正确的意见

A．①②　　B．②③④ C．①③④   D．①②④

2．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。对思维批判性说法正确的是

①对事情有自己的看法       ②敢于表达不同的观点

③敢于对不合理的事情说“不”　④敢于向权威挑战

A．①②③  B．②③④ C．①②④  D．①②③④

3．人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中

①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　

③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气

A．①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④

4．任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是

①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人　③批判要有一定的建设性　            ④批判要表明自己观点的合理性

A．①②③  B．②③④  C．①③④  D．①②③④

5．我们这一代青少年是祖国的希望，21世纪的接班人，应该成为“刻苦创业，造福人类的一代；勇于创新，开拓前进的一代；向往明天，创造未来的一代。”这表明

①青少年凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力　   ②青少年思维活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力　     ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年　      ④我们要做一名对国家和社会有用的创造者

A．①②③  B．②③④  C．①③④  D．①②③④

6．有位中学生说：“当青春来临时，就该铺起通向理想之巅的路，让理想成为我们驰骋人生的坐骑。”这句话表明了

A．我们每一天都站在新的起跑线上

B．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬

C．人生的乐趣在于要有理想和豪言壮语

D．理想总能勾勒出最美丽的人生画卷

7．没有实践的创造都是一些纸上谈兵，根本没有实施的可能性，只有让创造意图与实践相结合才能为社会做出贡献，推动社会的进步。这表明

A．创造离不开实践   B．没有创造就没有实践

C．实践来源于创造   D．创造来源于理论

8．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是

①发展独立思维的青春　②培养批判精神的青春

③开发创造潜力的青春　④自我享受的青春

A．①②③  B．①③④  C．①②④  D．②③④

三、判断

1、思维的独立意味着追求标新立异，有自己独特的见解。

2、提出批判的见解不需要考虑他人感受，有利于解决问题就可以。

3、青少年还小，创造的精神长大后培养就可以了。

四、简答

1、新学期开学，小明理了一个大背头，穿着一件红棉袄和破洞裤来上学，老师提醒他注意仪容仪表，他说明星都这么穿，我这么大了，穿衣服也不能做主啊。

 小明的做法体现思维的独立性吗？为什么？

2、伽利略推翻了亚里士多德的理论，比萨斜塔的实验证明了两个铁球同时着地；布鲁诺批判被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，捍卫和发展了哥白尼的日心说。

（1）材料体现了一种什么精神？请你谈谈它的表现。

（2）这种精神对我们的成长有何意义？

（3）在生活中发扬批判精神，我们还应注意什么？

(4)作为当代青年还应该要有创造精神，我们应该怎样去创造？

答案:

1---8  DDBC   DBAA

1-3  BBB

1、不能，并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

2、（1）批判精神   思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

（2）（3）P11

 (4) ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践。