词语的感情色彩练习题及答案

一、单选题（共27题；共0分）

1.下面加线词语感情色彩发生变化的一项是（）

A.鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。
B.一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。
C.花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。
D.我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。

【答案】 C

【考点】贬义词，春酒

【解析】【分析】“巴结”本义是讨好、奉承的意思，是贬义词，这里贬义词褒用，突出阿标叔热情好客的特点。
【点评】本题考查用词的表达效果。贬义词褒用有助于表达特定语境中的赞美、喜爱之情。

2.下列句子中加线词语的感情色彩发生了变化的一项是(    )

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
D.德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?

【答案】 B

【考点】夏，贬义词，褒义词

【解析】【分析】“卖弄”的原意是炫耀，含贬义。这里指春天到来之后鸟儿的欢快。作者的欣喜之情。在这里是“贬义词褒用”。故选B。
【点评】此题考查学生对词语的感情色彩的理解。

3.下列知识判断错误的一项是( )  

A.“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。
B.“美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
C.“喜悦”、“直爽”、“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
D.“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。

【答案】 C

【考点】形容词，名词，动词，贬义词，褒义词

【解析】【分析】C项中“喜悦”“直爽”是形容词，一形容人的心情一形容人的性格，“直爽”不形容人的心情。“轻捷”也是形容词，形容动作行为，也不形容心情。 

4.下列知识判断错误的一项是（     ）

A.“我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找到下山的路。”一句中，前一个“危险”是名词，后一个危险是形容词。
B.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“高傲”是贬义词。
C.“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。

【答案】 B

【考点】贬义词，褒义词

【解析】【分析】B句选自高尔基《海燕》，其中“高傲”是形容海燕藐视一切，无所畏惧，勇敢飞翔的情态，是贬义褒用。
【点评】本题有难度，AB两项不好判断。语法知识现在虽然不容易考到，但学习掌握是必要的，了解一点语法知识，对自己理解句子和写作都是有好处的。

5.下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（    ）

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
B.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。
C.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲  ， 小而言之，是为中国………
D.有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道…………

【答案】 B

【考点】褒义词，贬义词

【解析】【分析】“标致”是褒词贬用，B中“聪明”在这里用作贬义。

6.（2017·咸宁）下列各项判断与分析中，不正确的一项是（    ）

A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）
B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）
D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句，否定不当)

【答案】 C

【考点】褒义词，贬义词

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况: ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。A、B、D三项正确。D“狂澜”、“鞠躬尽瘁”、“呕心沥血”都是褒义词，而“沉湎”：沉溺，多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，含有贬义。故C错误。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

7.下列句中加线词语感情色彩发生变化的一项是(　　)

A.在游戏时他制作了各式各样粗糙的像车、船、风车之类的小玩意儿。
B.可是这儿却偏有一个青年学生，倔强到敢于用自己的实际观察来检验他的教授们的那些教条。
C.这种狂妄行为必须加以制裁——为了大学的声名，也为了有益于他的灵魂。
D.伽利略的教授们拒绝发给他医生文凭，因此他就离开了比萨大学。

【答案】 C

【考点】贬义词，褒义词，斜塔上的实验

【解析】【分析】“狂妄”在这里是贬义词活用为褒义词，带有赞许的色彩。
【点评】此题考查词语的感情色彩。解答此类题目，要整体把握语句情感，分析词语的特定含义。然后比较鉴别，选出正确答案。

8.划线词语的感情色彩发生变化的一项是（    ）
            

A.大熊猫是世界上最负盛名的动物。
B.别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。
C.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱，就送我上车。
D.有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝。

【答案】 C

【考点】国宝—大熊猫，贬义词，褒义词

【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。  C“聪明”是褒义词。先为褒义贬用，心理描写,表达了对当时自己未能理解父爱的自责和追悔。其它项感情色彩没有发生变化。
故答案为：C
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

9.感情色彩完全一致的一项是（    ）

A.残损    憔悴    锦幛
B.蹂躏    阴暗    雪峰
C.期望    完整    温暖
D.明朗    蓬勃    结果

【答案】 C

【考点】贬义词，中性词，褒义词，我用残损的手掌

【解析】【分析】A项中“锦幛”是褒义词；B项中“雪峰”是中性词：D顶中“结果”是中性词。
故答案C
【点评】指导学生辨别词语感情色彩的策略包括：一是通过反义词和近义词，比较词语感情色彩；二是紧扣课文情节联想同类词，区分词语感情色彩。

10.下列各组全是褒义词的一项是：（    ）
           

A.美丽   华丽   华盖
B.敏锐   天真   丰富
C.理想   想象   神奇
D.精明   精细   精神

【答案】 B

【考点】皇帝的新装，贬义词，中性词，褒义词

【解析】【分析】词的感情色彩指“褒义”“贬义”“中性”，
A华盖；B 全是褒义词； C想象；D精神，均为中性词。
故答案为：B。
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

11.下列句子中划线词的感情色彩没有变化的一项（    ）           

A.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
B.是鲁迅先生吝啬吗？当然不是。
C.我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲。
D.日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

【答案】 B

【考点】贬义词，褒义词，雪

【解析】【分析】这个题考查词语的感情色彩。
A项中“溺爱”本身是贬义词，在这里是褒义，表达自己对大海的热爱之情；
C项中的“骄傲”本来是贬义词，在这里是褒义，有自豪的意思。
D项中的“爱国青年”是褒义词，在这里是贬义，讽刺他们的妄自尊大、盲目忠君的思想；
故答案为：B。
【点评】有的词语本身带有或褒或贬的感情色彩，但有时在特定的语言环境中，为表达感情的需要，词语原来的感情色彩发生变化，我们管这种现象叫“说反话”。

12.下面全是中性词的一项是（    ）
           

A.固执    冷酷    摧残    吹捧
B.名声    立场    精神    赞成
C.成功    冷静    勇敢    乐观
D.队伍    事情    厌恶    光明

【答案】 B

【考点】黄河颂，贬义词，中性词，褒义词

【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。
A“固执、冷酷、摧残、吹捧”都是贬义词。B“名声、 立场、精神、赞成”全是中性词  C“成功、冷静、勇敢、乐观”都说褒义词 D“队伍、事情、光明” 是中性词、“厌恶”   是贬义词 。
故答案为：B
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

13.划线词语含有贬义的是（    ）           

A.各地园林多少受到苏州园林的影响。
B.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一样，决不雷同。
C.这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
D.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

【答案】 B

【考点】贬义词，苏州园林

【解析】【分析】此题考查词语褒贬色彩的理解，B项“雷同”：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。在句子中含有贬义。
故答案为：B。
【点评】解答此类题目，首先要理解词语的含义，然后才能确定褒贬色彩。

14.画线成语不含贬义的是（    ）           

A.无事不登三宝殿嘛。
B.齐先生之所以英雄无用武之地  ， 岂不是当时腐败的社会所造成吗？
C.并非齐先生才疏学浅  ， 而是社会未起变化之故。
D.可是对有一门化学齐先生也许一窍不能。

【答案】 A

【考点】贬义词，中性词，褒义词，《陈毅市长》选场

【解析】【分析】解答此类题目的最主要的方法技巧就是：在理解词义的基础上，理解词语的意思，做出准确的判断。
选项A：划线词语不含贬义。
故答案为：A。
【点评】此题主要考查学生对词语性质的理解能力：褒义词、贬义词、中性词。

15.下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（    ）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。
B.鉴于拿燃烧瓶、扔汽油弹等对抗性表达方式有诸多弊端，老百姓开始相信依法维护自己的权利要好得多。
C.为了地铁能够早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
D.杭州大进巷有五眼古井，素有“钱塘第一井”之称，老杭州几乎无人不晓。在杭州人口口相传的故事里，著名的张小泉剪刀、朱养心膏药都因这几口井而相得益彰。

【答案】 B

【考点】词语在语境下的含义，贬义词

【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.沉湎：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。不符合语境；B.鉴于这里的鉴是借鉴，可以作为警戒或引为教训的事。使用正确；C.处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。使用错误；D.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。不符合句意。故选B。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

16.下面各题中，正确的一项是（    ）

A.礼物   批评   勇敢   乐观   沉湎  感情色彩完全相同 。
B.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。  是个转折关系的单句。
C.陨落   消失  愿意  勾当都是动词。
D.报刊书籍（并列短语 ） 爱国情怀（偏正短语）团结同学（动宾短语）写得清楚（后补短语）

【答案】 D

【考点】贬义词，中性词，褒义词，名词，动词

【解析】【分析】A项礼物、沉湎是中性词，批评是贬义词，勇敢、乐观是褒义词。 B项是表示递进关系的复句。C项勾当是名词。故选D。

17.请选出下列说法错误的一项（    ）           

A.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）
B.从《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅先生明明赞扬长妈妈，却从他的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。
C.《陋室铭》的“铭”和《马说》的“说”都是古代的文体。
D.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。运用了“比喻”“夸张”的修辞方法。

【答案】 A

【考点】贬义词，单义词

【解析】【分析】“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。所以，其它选项正确，此选项感情色彩不同。
故答案为：A
【点评】本题考查的语词情感色彩，平时要多注意积累，不仅仅要掌握词义，还要在具体语境中恰当运用，合适搭配。

18.下列各句中划线词语使用不正确的一项是（    ）           

A.过去，何大学问好听书，也会说书，在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。
B.如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡  ， 叫人读了兴趣索然，那就不如无诗。
C.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也忘乎所以  ， 用欢快的歌声来应和。
D.他们的燃料已经告罄  ， 而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。

【答案】 C

【考点】词语在语境下的含义，贬义词

【解析】【分析】本题考查词语的辨析。要结合语境理解词语含义。C项“忘乎所以”是贬义词，用在句子感情色彩不对。
故答案为：C【点评】词语的辨析，要注意从从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

19.下列句子中划线词语使用无误的一项是（    ）
           

A.“洪荒女孩”在里约奥运会之后死灰复燃  ， 再夺亚洲游泳锦标赛女子50米仰泳冠军。
B.改革开放走过四十年坎坷之路，所取得的瞩目成绩不是一蹴而就的。
C.自从跟他在车站分道扬镳后，我就再没他的消息了，实在可惜。
D.我们年轻的班主任老师虽然工作繁重，但看起来精神矍铄。

【答案】 B

【考点】错用修改，贬义词，褒义词，前后不一致，解释

【解析】【分析】本题考查对成语的理解、辨析能力。
A项，死灰复燃：比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来，属于贬义词，用在此句不恰当。
B项，一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。符合句子需要。
C项，分道扬镳：比喻目标不同，各走各的路或各干各的事，与后面的“实在可惜”不一致。
D项，精神矍铄：形容老年人，不能形容年轻老师。
故答案为：B
【点评】词语使用不当，就会使整个句子有语病。
A项，划线词语可以换成褒义词或中性词。如：东山再起。
B项，划线词语可以换成“轻而易举”。
C项，划线词语可以换成“忍痛惜别”。
D项，划线词语可以换成“精力充沛”。

20.下列句子中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（    ）           

A.宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
B.日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
C.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
D.我在中间，不过是没有落第。

【答案】 D

【考点】藤野先生，贬义词，褒义词

【解析】【分析】“标致”、“爱国青年”、“正人君子”都是反语，用以讽刺。而“落第”感情色彩没有发生变化。
故答案为：D
【点评】此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

21.下面各句中划线的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（    ）           

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。
B.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。
C.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲  ， 小而言之，是为中国……
D.有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道……

【答案】 B

【考点】藤野先生，贬义词，褒义词

【解析】【分析】“标致”是褒词贬用，B中“聪明”在这里用作贬义。
故答案为：B
【点评】此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

22.下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（ ）

A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气  ， 不受一点人格上的侮辱。

【答案】 B

【考点】我的母亲，褒义词，贬义词

【解析】【分析】题干说的是感情色彩变化的是哪一项，B项中的“野蛮”原意是指一个人粗鄙、使用暴力、不讲理。而这里是指调皮，壮实的孩子。感情色彩有变化，所以选B项
【点评】本题主要考查对于词语感情变化，在平时理解的基础上结合语境理解词语，而达到最后的结果。

23.下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组（ ）。

A.爱护 成果 跃跃欲试 联想
B.牺牲 理想 呕心沥血 鼓励
C.珍惜 袒护 别出心裁 首脑
D.愉快 善意 寥寥无几 继续

【答案】 B

【考点】贬义词，中性词，月亮上的足迹，褒义词

【解析】【分析】A项中“联想”是中性词，C项中“袒护”是贬义词，D项中“继续”是中性词

24.选出加线的词语感情色彩与其他三项不同的一项是（）

A.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
B.为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
C.这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。
D.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定  ， 树顶像刚炸开的焰火一样繁密。

【答案】 D

【考点】词义理解，那树，褒义词，贬义词

【解析】【分析】D项中加线的词是褒义词，其他三项中加线的词是贬义词，故选D项。
【点评】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。

25.下列句子中划线词语的感情色彩发生了变化的一项是（   ）

A.但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
B.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
C.父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。
D.来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。

【答案】 B

【考点】词义理解，褒义词，贬义词

【解析】【分析】B句出自朱自清的《背景》，“聪明”本来是褒义词，在此文中作用是用来说自己“不知趣”，不懂父亲心意，有自责的意思。
【点评】本题不难，易于判断。词语的感情色彩有三种：褒义、贬义、中性。作者为了表达特殊的意义，使语言有特殊的效果，往往“褒义贬用”，在反语中常见，如鲁迅《藤野先生》中“实在标致极了”的“标致”就是如此。

26.下列词语中不含贬义的一项是(　　)。

A.藏污纳垢　矮小敦实　引人注目　意趣盎然
B.粗制滥造　无可置疑  麻木不仁　名门望族
C.鹤立鸡群　文坛泰斗　颔首低眉　正襟危坐
D.诚惶诚恐　天才灵魂　郁郁寡欢　丑陋可憎

【答案】 C

【考点】贬义词，列夫·托尔斯泰

【解析】【分析】尽然找不含贬义的一项，那么，只要有一个是变异的就不正确。“藏污纳垢、粗制滥造、麻木不仁、丑陋可憎”都是贬义词“鹤立鸡群、文坛泰斗”是褒义词，“颔首低眉、正襟危坐”中性词。因为找的是不含贬义词的，故选C项
【点评】关键要理解词的意义，并结合具体语境理解。

27.下列成语感情色彩不完全相同的是（      ）

A.诚心诚意  不耻下问  学而不厌  柳暗花明 
B.大模大样  张牙舞爪  不可一世  无法无天
C.诲人不倦  不可救药  熟能生巧  扑朔迷离 
D.骇人听闻  洋洋自得  讳疾忌医  骄兵必败

【答案】 C

【考点】贬义词，中性词，褒义词，往事依依

【解析】【分析】“扑朔迷离”是中性词；“诲人不倦、熟能生巧”是褒义词；“不可救药”是贬义词。故选C。
【点评】此题考查了学生对词语的感情色彩的理解。

二、填空题（共2题；共0分）

28.辨别下列词词在文章中的感情色彩。

英勇善战 锐不可当 溃退 激战 泄气 顽强 毫无斗志歼灭抵抗微弱 冲破 占领 击溃

褒义词语：________

中性词语：________

贬义词语：________

【答案】 英勇善战、锐不可当、激战、顽强、歼灭；抵抗、冲破、占领、微弱、击溃；溃退、泄气、毫无斗志

【考点】贬义词，中性词，褒义词，人民解放军百万大军横渡长江

【解析】【分析】根据知识积累，了解各词语的意思，判断感情色彩即可。
【点评】汉语中的词语很多带有情感色彩，在使用时要注意同义词的情感色彩不同，正确使用。

29.写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各一个。

褒义成语：________ 贬义成语：________

【答案】 褒义示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩；贬义示例：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报

【考点】贬义词，褒义词，月迹

【解析】【分析】辨析词语的感情色彩，分清褒贬。
【点评】考查了学生辨析词语感情色彩的能力。

三、语言表达（共1题；共0分）

30.解释下列划线词在文中的意思。 

①5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。

②恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。

③自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。

④从道义上讲，这反而可以自圆其说的。

【答案】 ①形容集团、国家等分裂瓦解。②快要进棺材了。指人临近死亡。③互相补充，互相配合。④使自己的论断或谎话没有破绽。 

【考点】词语在语境下的含义，词义理解，贬义词，庆祝奥林匹克运动复兴25周年

【解析】【分析】解答此题注意结合具体语境来理解词语。①分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。②行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。这里指人在生命内最后时刻遭受恐惧的打击。③相辅相成： 意思是指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。④自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
 【点评】本题考查词语的解释能力。解答时需要平时的记忆积累，结合字面意思及比喻义理解识记。