我爱我们班教学设计反思

教学目标

知识与技能

知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。

过程与方法

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

情感态度与价值观

热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

课的类型

新授

学情分析

小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。

教学重、难点

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

教法、学法

讨论法

教学准备及用具

教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：搜集一些班级活动的图片等。

教学流程

动态修改

一、创设情境，感知班集体。

1．播放了《让爱住我家》

2．从画面中你看到了什么，想到了什么？

3．家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1．首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）

2．提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3．（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感受团结友爱的同学们。

1．同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？

学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用……

生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起……

2．师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！

（1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。

生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。

例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）……

（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？

生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。

（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？

生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。

例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴……

（4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）

生：回答。

师：你想结交更多的朋友吗？

例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。

教学目标

知识与技能

知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。

过程与方法

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

情感态度与价值观

热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

课的类型

新授

学情分析

小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。

教学重、难点

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

教法、学法

讨论法

教学准备及用具

教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：搜集一些班级活动的图片等。

教学流程

动态修改

一、集体回忆，我为我们班点个赞

1．我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？

生谈。（为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）

师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！）

2．师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场……但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！

小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。

二、行为引领，全班来跳集体舞

1．全班来跳集体舞：

阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？

（1）要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……

（2）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好……

小结：学会团结协作才能跳好集体舞。

2．“两人三足”游戏。

今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。（请2人示范，再请4组游戏）

游戏规则：

（1）将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。

（2）必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

（3）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。

寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的好）

老师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们很好的助力。