二年级道德与法治《我是班级值日生》教案设计及反思
(二)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表
备课时间 | 2024.10 | 主备人 |
| 主 备 人 所在单位 |
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复备时间 | 2024.10 | 复备人 |
| 复 备 人 所在单位 |
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集备课题 | 我是班级值日生 | 课 型 | 新授课 | ||||||
课时分配 | 共2课时 | 第1课时 | 上课时间 |
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项 目 | 内 容 | ||||||||
教 学 目 标 | 知 识 能 力 | 1、知道值日的内容; 2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。 | |||||||
过 程 方 法 | 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。 | ||||||||
情 感 态 度 价值观 | 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感; 2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。 | ||||||||
教学重点 | 1、知道值日的内容; 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 | ||||||||
教学难点 | 培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 | ||||||||
教学、教具 (课件)准 备 | 收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。 | ||||||||
课时分配 | 第1课时 | ||||||||
教 学 流 程 | |||||||||
教 学 环 节 | 教师活动 | 学生活动 | |||||||
一、情景导入 1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。) 2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!) 3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样? 小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课《我是班级值日生》吧! 二、活动探究新知 活动一:今天我值日 1、这个学期开始,咱们班的同学都开始轮流值日了,你知道自己是哪一天值日吗?你值日的时候做了些什么呢? 由每个学生自己说出“我是星期( )值日,我做了( )。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情? 欣赏图片:(扫地,摆桌椅,擦黑板,清理讲台,拖地,倒垃圾,公共区,整理好窗帘,关灯关门) 3、出示课件:认真做值日 小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的?说说自己是怎样做值日的? 小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢? 小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二:这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问:值日生值日时也会遇到难题,你们能帮帮他们吗? 3、活动例答: (1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉他们正确的做法。 (2)对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整,可以安排个子稍高的同学擦黑板。 (3)值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 (4)对于违纪的同学要如实记录,不徇私情。 4、你值日的时候还遇到过哪些难题?说出来和大家一起交流吧。 小结:值日时难免遇到难题,作为值日生应尽到自己的职责,严格遵守规定;其他同学更要理解配合值日生的工作,共同建设美丽班集体! |
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板 书 设 计 | 我是班级值日生 今天我值日 这种情况怎么办 |
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教学反思 | 教学时,教师可以依据教学内容,让学生学榜样,说一说,演一演,知道值日生该做哪些事以及为什么要这样做;也可以让学生联系自身已有的生活体验,说说值日生还需要做哪些事情,目的是让学生进一步明确值日生的职责,激发学生的服务意识,产生乐于做值日生的情感,增强集体责任感。“值日时我也遇到过难题”旨在引导学生联系自身的生活经验,引出其经历过的值日困惑,并再现困惑,让大家一起讨论,寻求解决问题的正确途径与方式,以提升值日水平和经验。 | ||||||||
(二)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表
备课时间 | 2024.10 | 主备人 |
| 主 备 人 所在单位 |
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复备时间 | 2024.10 | 复备人 |
| 复 备 人 所在单位 |
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集备课题 | 我是班级值日生 | 课 型 | 新授课 | ||||||
课时分配 | 共2课时 | 第2课时 | 上课时间 |
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项 目 | 内 容 | ||||||||
教 学 目 标 | 知 识 能 力 | 1、知道值日的内容; 2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。 | |||||||
过 程 方 法 | 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。 | ||||||||
情 感 态 度 价值观 | 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感; 2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。 | ||||||||
教学重点 | 1、知道值日的内容; 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 | ||||||||
教学难点 | 培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 | ||||||||
教学、教具 (课件)准 备 | 收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。 | ||||||||
课时分配 | 第2课时 | ||||||||
教 学 流 程 | |||||||||
教 学 环 节 | 教师活动 | 学生活动 | |||||||
活动三:羊羊值日 1、指导学生阅读教材第28页。 2、想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢? 3、活动例答: (1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。 (2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。 (3)值日生要努力做好自己的本职工作。 (4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。 4、拓展:辨是非升华认识 (图片出示题学生判断并说出为什么) ①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 小结:值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。 活动五:夸夸我班的值日生 1、夸同学:在值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的,让你这样佩服呢? 2、学生交流:我觉得他好在哪里?【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】 3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他,并表达你对他的赞扬吧。(学生写名,颁发。) 4、小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗? 5、(课件出图片) 回答预设: 图一:小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。应该自己的事自己做。 图二:值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。 图三:劳动的顺序不对。扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。 小结:看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生! 三、课堂总结 同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:今天我要早早起,快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地,再把桌椅拜拜齐,黑板擦得像玻璃,教师变得真美丽!
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板 书 设 计 | 我是班级值日生 羊羊值日 夸夸我班的值日生 |
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教学反思 | “羊羊值日”教学时,教师以提问的方式引发学生反思自己,旨在让他们端正态度,寻求正确的做法,并通过判断不同的现象,从中选择和建立合理的值日观。“夸夸我班的值日生”教师在教学中通过此环节,引导学生发现班上优秀的值日生,包括他们的态度和方法技能等,并对他们提出表扬,以示范给大家。学生在发现的过程中,为自己树立榜样,同时形成见贤思齐的情感,促使自己落实行动,争做优秀值日生。 | ||||||||
(二)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表
备课时间 | 2024.10 | 主备人 |
| 主 备 人 所在单位 |
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复备时间 | 2024.10 | 复备人 |
| 复 备 人 所在单位 |
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集备课题 | 我是班级值日生 | 课 型 | 新授课 | ||||||
课时分配 | 共2课时 | 第2课时 | 上课时间 |
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项 目 | 内 容 | ||||||||
教 学 目 标 | 知 识 能 力 | 1、知道值日的内容; 2、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。 | |||||||
过 程 方 法 | 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。 | ||||||||
情 感 态 度 价值观 | 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感; 2、形成学生愿意做好值日工作,认真完成集体交给的任务的态度。 | ||||||||
教学重点 | 1、知道值日的内容; 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 | ||||||||
教学难点 | 培养学生愿意做好值日工作,热爱班集体,愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 | ||||||||
教学、教具 (课件)准 备 | 收集相关图片、故事等,制作多媒体课件。 | ||||||||
课时分配 | 第2课时 | ||||||||
教 学 流 程 | |||||||||
教 学 环 节 | 教师活动 | 学生活动 | |||||||
活动三:羊羊值日 1、指导学生阅读教材第28页。 2、想一想:你喜欢羊羊这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢? 3、活动例答: (1)值日生不能决定一切,也要虚心听取其他同学的意见。 (2)值日生是为班级同学服务的,对待其他同学态度要亲切。 (3)值日生要努力做好自己的本职工作。 (4)值日生要如实记录班级情况,不能随意对待。 4、拓展:辨是非升华认识 (图片出示题学生判断并说出为什么) ①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 小结:值日生是为班级同学服务的,要爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责。 活动五:夸夸我班的值日生 1、夸同学:在值日时,你特别佩服谁?他(她)是怎样做的,让你这样佩服呢? 2、学生交流:我觉得他好在哪里?【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】 3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他,并表达你对他的赞扬吧。(学生写名,颁发。) 4、小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习,向身边的小榜样学习,同学们,你看,下面的这些同学做的对吗? 5、(课件出图片) 回答预设: 图一:小男孩值日的时候,请妈妈来帮忙,这样做是不对的。应该自己的事自己做。 图二:值日的时候不能拿着劳动工具打闹,这样做既不安全,又会破坏工具。 图三:劳动的顺序不对。扫地时,不能擦桌子,不然会将扫起的灰尘落到桌子上,费力又费时。应该扫完地后,再擦桌子。 小结:看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生! 三、课堂总结 同学们,今天我们学会了怎样做值日,我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:今天我要早早起,快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地,再把桌椅拜拜齐,黑板擦得像玻璃,教师变得真美丽!
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板 书 设 计 | 我是班级值日生 羊羊值日 夸夸我班的值日生 |
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教学反思 | “羊羊值日”教学时,教师以提问的方式引发学生反思自己,旨在让他们端正态度,寻求正确的做法,并通过判断不同的现象,从中选择和建立合理的值日观。“夸夸我班的值日生”教师在教学中通过此环节,引导学生发现班上优秀的值日生,包括他们的态度和方法技能等,并对他们提出表扬,以示范给大家。学生在发现的过程中,为自己树立榜样,同时形成见贤思齐的情感,促使自己落实行动,争做优秀值日生。 | ||||||||
教学课题 | 第7课:我是班级值日生 | |||||
课型 | 新授 | 授课时间 |
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教学课时 | 一课时 | 备课教师 |
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教学目标 | 1.讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。 3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。 | |||||
教学重点、难点
| 教学重点:值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。 教学难点:知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。 | |||||
教学方法 学习方法 | 教学方法: 激学法、补学法 学习方法:合作交流、实践法
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教学准备及手段 | 活动室图片若干、教学课件。 | |||||
教 学 流 程 | 动态修改部分 | |||||
一、导入话题,激发情趣
(一)、观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放脏乱的班级图片,进行对比) 1.你喜欢什么样的教室? 2.干净整洁的教师靠谁来保护? (二)出示课题:我是班级值日生 二、新授 (一)今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么? 2.大家一起评一评,今天的值日生做的好吗? 3.你是值日生,你会做那些 事呢? (二)这种情况怎么办 1.课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么处理? 2,说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的? 3.出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好的呢?
二、讨论制作、明理分工
1,小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2,分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3,展现交流 4,小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三,分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。 第二课时 活动一:夸夸我们班的值日生 1.生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 (明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦) 活动二:讨论,班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家 3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗,你该怎么做? 总结:值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好
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板 书 设 计 |
我是班级值日生
我是今天值日生
值日生应该做什么 | |||||
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