七年级上册语文第四单元测试题及答案人教版

七年级上学期语文第四单元习题

                           七年级      班  姓名            

一、选择题（每题3分，共 18 分）

1.下列句子中加点字的字音字形无误的一项（     ）

A. 白求恩同志受加拿大共产党和美国共产党的派谴，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉(xún)职。

B.我假装随便溜(liū)达(da)。他停了下来，用铁棍在地上戳(cuō)了一个坑。趁这个机会我刨

(páo)根问底。

C．有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀(wù)地耸(sǒng)立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参(cēn)差(cī)不齐的矮树。

D. 我开始琢(zhuó)磨牧羊人的年龄。战争结束了，我只得到一笔微簿的酬(chóu)劳。

2.下列句子中加点词语解释有误的一项（      ）

A.夫（大丈夫）君子之行。             B.年与时驰（疾行，指迅速逝去）。

C.遂成枯落（掉落，衰残）。            D.险躁则不能治性（修养性情）。

3.下列句子中标点符号使用无误的一项（     ）

A.敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生机,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。(鲁迅语)

B.北京世界园艺博览会以“绿色生活,美丽家园”为主题,旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。

C.我坐在里面,怀抱着操作盒,屏息凝神地等待着配合程序:到哪里该做什么?该发什么指令?判断和操作都必须准确无误

D.华为荣耀四曲面3D玻璃机身设计为两种版式,蓝水翡翠版,将蓝色与绿色进行了结合;幻夜星河版,将黑色与紫色进行了结合。

4. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项（     ）

A.从国际上看,能成功从中等收入跨越到高等收入的国家实际上是风毛麟角的,中国这么大的经济体要成功跨越,面临的挑战更大。

B.在科学技术日新月异、文学艺术蓬勃发展的背景下,科幻电影《流浪地球》的出现看似异军突起,实则厚积薄发。

C.迫不及待的环境与生态问题,促使我们超越民族国家的疆域,从“全球史”的大视野看待和解决中国发展带来的问题。

D.很多孩子对奥赛不感兴趣,家庭也因负担不菲而苦不堪言,但家长仍然全力以赴、不计成本把孩子送进奥赛培训班。

5.下列句子没有语病的一项是（       ）

A.在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。

B.邱娥国长期扎根于基层派出所,他的从警历程挽救了很多失足青年。

C.据统计,2018年中美贸易摩擦以来,美国农业净收入至少下降了12%以上。

D.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动,不断为世界发展注入动力,为世界和平贡献力量。

6.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项（      ）

A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东，本文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。

B. 《诫子书》是三国时期蜀汉政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。

C. 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，告诉我们，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

《植树的牧羊人》作者是法国作家让·乔诺，以时间为顺序，以从荒原到绿洲的变化为线索，描写了一个孤独的牧羊人植树的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。

D. 意义基本相同，语言中常常可以换用的词；意义基本相近，但在某些方面有细微的差别的词，我们都称其为同义词。例如，愉快和快乐，请求和恳求。其实同义词之间并不存在用法或搭配上的区别，能完全可以互换。例如，坚定和坚强。

二、阅读《纪念白求恩》选文，完成7----10题。（12分，每题3分）

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

①出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。⑤一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

7. 第二段中画线句子排列顺序正确的一项（     ）

A. ③⑤①④②        B. ③①⑤④②        C. ④③⑤①②        D. ④②③⑤①

8. 下列有关各句的分析有误的一项（       ）

A. 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（这个句子运用设问，精辟地阐述国际主义精神，提出本文的中心论点。）

B. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。）

C. 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（这个句子连用两个“没有一个不”，运用双重否定句，表达了肯定的意思，极其有力地强调了每个人都佩服白求恩，每个人都被他的精神感动的事实。）

D. 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”，是有着鲜明的针对性的。）

9. “这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”该句后一部分进一层说明前一部分。他具体说明的是（       ）

A.国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。

B.区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。

C.国际主义的性质和目的。

D.国际主义的具体内容。

10.选出下列说法正确的一项（       ）

A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。

C.议论文的三要素是论点、论证、结论。

D.本文的文体是记叙文。

三、阅读《植树的牧羊人》，回答11---12题。（6分，每题3分）

11.下列各句所使用的描写方法，判断有误的一项（      ）

A. 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。（动作）

B.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（动作）

C.我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！（心理）

D.他说，他五十五岁，叫艾利泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。（语言）

12.下列与全文相关的说法，有误的一项（      ）

A.本文按照空间顺序，叙述了我和牧羊人见面的情形以及高原上的变化，叙事清晰。

B.本文主要写了“我”三次造访艾利泽·布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作，使荒山变成了绿洲。

C.文章的开头和结尾相互照应是本文最明显的特点。“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多”设置了悬念，引导读者继续读下去。

D.本文主要赞扬了老人慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒地毅力。

四、阅读《走一步，再走一步》，完成13----14题。（6分，每题3分）

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?

爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道:“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”

“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。

“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。

我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。

就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

此后，我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

13.对选文中划横线句子作用的分析，有误的一项（      ）

A.这一句是景物描写，为下一步的情节发展创设了悲凉的氛围。

B.本句既点明了时间，又烘托了“我”被困在悬崖上的恐惧心理。

C.这是环境描写，有力地推动了故事情节的进一步发展。

D.这样的铺垫，更加扣人心弦，激发读者的阅读兴趣。

14.对文中划波浪线句子理解有误的一项（      ）

A.“很多时刻”表明“我”在生活中曾多次遇到困境，多次受益于“悬崖”上的感悟。

B.“遥不可及”的意思是不知道怎样抵达“我”想要到的地方，困难重重，举步维艰。

C.“悬崖上的那一课”指的是把困难化整为零，一点点战胜。

D.“迈出一小步，再一小步”指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。

五、阅读《诫子书》，回答15---20题。（18分，每题3分）　

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

15.下列朗读停顿正确的一项是（      ）

A.非学无/以广才 B.静以/修身，俭以/养德

C.夫学须/静也，才/须学也            D.年/与时驰，意/与日去

16.下列加点词解释不正确的一项（      ）

A.非淡泊无以明志    明：明确、坚定            B.非宁静无以致远    致：达到

C.淫漫则不能励精    励：振奋                  D.险躁则不能治性    险：危险

17.下列句子翻译不正确的一项（     ）

A.夫学须静也。译文：学习必须摒除杂念和干扰，宁静专一。

B.非学无以广才。译文：不学习就无法广收人才。

C.年与时驰。译文：年纪随同时光而疾速逝去。

D.多不接世。译文：大多对社会没有贡献。

18.下列句子对选文分析不正确的一项（      ）

A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习还含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,还有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

19.对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”分析错误的一项是（     ）

A.是诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教海与期望。

B.强调苦学与成才的关系。

C.反映了诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态。

D.这两句话常被人们引做“志当存高远”。

20.下列说法中，错误的一项是（      ）

A.本文就体裁而言，属于议论文，论点是静以修身，俭以养德。在论述的过程中，作者从学习和做人两个方面进行论述。

B.作者写这封家书的用意是告诚儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他学习。

C.文中认为成才的条件是淡泊、立志、惜时。

D.人一定要有志向，要有多个好的志向，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。

第II卷

六、语言运用（12分）

21.默写填空。（6分，每题1分）

（1）    诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：     ，         ，            

（2）    在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：

“       ，      。”

（3）    《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：                                       

                                ，                                   ，

（4）    曾子每天从哪三个方面反省自己：                   ？

      ？                             ？                                   

（5）    僵卧孤村不自哀，                         。                ，

铁马冰河入梦来。

（6）                       ，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，

                      ，

22.根据提示，完成题目。（2分）

请从“夕阳   沙滩  老人  思念”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且至少运用一种修辞手法。

1. 阅读下面一段文字,用简练的语言概内容。(4分)

不忘初心,追逐梦想,我们保持平常心。处大事应明而能断,临大势应顺而有为。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,我们要保持战略上的平常心态,认识到承担新角色的复杂性和艰巨性,在战术上高度重视和防范各种风险做到（         ）、（        ）,决不打肿脸充胖子。我们追求改革的“过程自觉”,久久为功解决长期存在的难题;也讲究改革的“落地效益”,让改革的尺寸之功都能凝结为人民群众的获得感。坚持问题导向、底线思维,做事有度,处事有方,我们就能淡定从容、行稳致远。

(1)              在文中横线处填上两个四字短语或成语 

(2)              根据上面的文字的启示写出一段话。(不超过50个字)

作为成长中的青少年,我们也要保持平常心。                                       

七、课外文言文阅读。（12分）

刘宽字文饶，弘农华阴人也。尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。

（《后汉书·卓鲁魏刘列传》）

24.解释下列句中加点词语的含义。（4分）

(1)遣苍头市酒_____________      (2)客不堪之  __________________

(3)辱孰甚焉  ____________    (4)宽神色不异________________

25.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

(1)宽须臾遣人视奴，疑必自杀。

(2)其性度如此。海内称为长者。

26.你认为刘宽“性度”如何？请写出你的评价。（2分）

八、课外现代文阅读。（16分）

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?--于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

--摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)

27.文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用?(2分)

28.从记叙顺序角度看，上掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(4分)

29.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(4分)

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

1. 怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开丁，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义?(4分)

31.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是(      )(2分)

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

答案

一、选择题（每题3分，共 18 分）

1.下列句子中加点字的字音字形无误的一项（     ）

A. 白求恩同志受加拿大共产党和美国共产党的派谴，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉(xún)职。

B.我假装随便溜(liū)达(da)。他停了下来，用铁棍在地上戳(cuō)了一个坑。趁这个机会我刨

(páo)根问底。

C．有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀(wù)地耸(sǒng)立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参(cēn)差(cī)不齐的矮树。

D. 我开始琢(zhuó)磨牧羊人的年龄。战争结束了，我只得到一笔微簿的酬(chóu)劳。

2.下列句子中加点词语解释有误的一项（      ）

A.夫（大丈夫）君子之行。

B.年与时驰（疾行，指迅速逝去）。

C.遂成枯落（掉落，衰残）。

D.险躁则不能治性（修养性情）。

3.下列句子中标点符号使用无误的一项（     ）

A.敬畏生命的情怀,给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生机,使之成为“一部很有趣,也很有益的书”。(鲁迅语)

B.北京世界园艺博览会以“绿色生活,美丽家园”为主题,旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。

C.我坐在里面,怀抱着操作盒,屏息凝神地等待着配合程序:到哪里该做什么?该发什么指令?判断和操作都必须准确无误

D.华为荣耀四曲面3D玻璃机身设计为两种版式,蓝水翡翠版,将蓝色与绿色进行了结合;幻夜星河版,将黑色与紫色进行了结合。

4. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项（     ）

A.从国际上看,能成功从中等收入跨越到高等收入的国家实际上是风毛麟角的,中国这么大的经济体要成功跨越,面临的挑战更大。

B.在科学技术日新月异、文学艺术蓬勃发展的背景下,科幻电影《流浪地球》的出现看似异军突起,实则厚积薄发。

C.迫不及待的环境与生态问题,促使我们超越民族国家的疆域,从“全球史”的大视野看待和解决中国发展带来的问题。

D.很多孩子对奥赛不感兴趣,家庭也因负担不菲而苦不堪言,但家长仍然全力以赴、不计成本把孩子送进奥赛培训班。

5.下列句子没有语病的一项是（       ）

A.在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。

B.邱娥国长期扎根于基层派出所,他的从警历程挽救了很多失足青年。

C.据统计,2018年中美贸易摩擦以来,美国农业净收入至少下降了12%以上。

D.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动,不断为世界发展注入动力,为世界和平贡献力量

6.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项（      ）

A.《纪念白求恩》的作者是毛泽东，本文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。

B. 《诫子书》是三国时期蜀汉政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。

C. 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，告诉我们，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

《植树的牧羊人》作者是法国作家让·乔诺，以时间为顺序，以从荒原到绿洲的变化为线索，描写了一个孤独的牧羊人植树的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。

D. 意义基本相同，语言中常常可以换用的词；意义基本相近，但在某些方面有细微的差别的词，我们都称其为同义词。例如，愉快和快乐，请求和恳求。其实同义词之间并不存在用法或搭配上的区别，能完全可以互换。例如，坚定和坚强。

二、阅读《纪念白求恩》选文，完成7----10题。（12分，每题3分）

白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

①出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。⑤一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

7. 第二段中画线句子排列顺序正确的一项（     ）

A. ③⑤①④②        B. ③①⑤④②        C. ④③⑤①②       D. ④②③⑤①

8. 下列有关各句的分析有误的一项（       ）

A. 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（这个句子运用设问，精辟地阐述国际主义精神，提出本文的中心论点。）

B. 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。）

C. 没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（这个句子连用两个“没有一个不”，运用双重否定句，表达了肯定的意思，极其有力地强调了每个人都佩服白求恩，每个人都被他的精神感动的事实。）

D. 这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。（运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”，是有着鲜明的针对性的。）

9. “这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”该句后一部分进一层说明前一部分。他具体说明的是（       ）

A.国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。

B.区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。

C.国际主义的性质和目的。

D.国际主义的具体内容。

10.选出下列说法正确的一项（       ）

A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成分。

B.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。

C.议论文的三要素是论点、论证、结论。

D.本文的文体是记叙文。

三、阅读《植树的牧羊人》，回答11---12题。（6分，每题3分）

11.下列各句所使用的描写方法，判断有误的一项（      ）

A. 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。（动作）

B.他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（动作）

C.我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！（心理）

D.他说，他五十五岁，叫艾利泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。（语言）

12.下列与全文相关的说法，有误的一项（      ）

A.本文按照空间顺序，叙述了我和牧羊人见面的情形以及高原上的变化，叙事清晰。

B.本文主要写了“我”三次造访艾利泽·布菲老人，看到老人几十年如一日地坚持选种、种树的工作，使荒山变成了绿洲。

C.文章的开头和结尾相互照应是本文最明显的特点。“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多”设置了悬念，引导读者继续读下去。

D.本文主要赞扬了老人慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒地毅力。

四、阅读《走一步，再走一步》，完成13----14题。（6分，每题3分）

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸!但是他能做什么?他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?

爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道:“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道:“要吃晚饭了。”

“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。

“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有?”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗?”他大声问道。

我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。

就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。

突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。

此后，我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。

13.对选文中划横线句子作用的分析，有误的一项（      ）

A.这一句是景物描写，为下一步的情节发展创设了悲凉的氛围。

B.本句既点明了时间，又烘托了“我”被困在悬崖上的恐惧心理。

C.这是环境描写，有力地推动了故事情节的进一步发展。

D.这样的铺垫，更加扣人心弦，激发读者的阅读兴趣。

14.对文中划波浪线句子理解有误的一项（      ）

A.“很多时刻”表明“我”在生活中曾多次遇到困境，多次受益于“悬崖”上的感悟。

B.“遥不可及”的意思是不知道怎样抵达“我”想要到的地方，困难重重，举步维艰。

C.“悬崖上的那一课”指的是把困难化整为零，一点点战胜。

D.“迈出一小步，再一小步”指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程。

五、阅读《诫子书》，回答15---20题。（18分，每题3分）　

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

15.下列朗读停顿正确的一项是（      ）

A.非学无/以广才                     B.静以/修身，俭以/养德

C.夫学须/静也，才/须学也            D.年/与时驰，意/与日去

16.下列加点词解释不正确的一项（      ）

A.非淡泊无以明志    明：明确、坚定            B.非宁静无以致远    致：达到

C.淫漫则不能励精    励：振奋                  D.险躁则不能治性    险：危险

17.下列句子翻译不正确的一项（     ）

A.夫学须静也。译文：学习必须摒除杂念和干扰，宁静专一。

B.非学无以广才。译文：不学习就无法广收人才。

C.年与时驰。译文：年纪随同时光而疾速逝去。

D.多不接世。译文：大多对社会没有贡献。

18.下列句子对选文分析不正确的一项（      ）

A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习还含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,还有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

19.对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”分析错误的一项是（     ）

A.是诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教海与期望。

B.强调苦学与成才的关系。

C.反映了诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态。

D.这两句话常被人们引做“志当存高远”。

20.下列说法中，错误的一项是（      ）

A.本文就体裁而言，属于议论文，论点是静以修身，俭以养德。在论述的过程中，作者从学习和做人两个方面进行论述。

B.作者写这封家书的用意是告诚儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他学习。

C.文中认为成才的条件是淡泊、立志、惜时。

D.人一定要有志向，要有多个好的志向，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。

第II卷

六、语言运用（12分）

21.默写填空。（6分，每题1分）

（7）       诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：                ，                ，            

（8）       在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：“                    ，

                    。”

（9）       《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：                                       

                                      ，                                   ，

（10）   曾子每天从哪三个方面反省自己：                                ？            

   ？                                 ？                                   

（11）   僵卧孤村不自哀，                           。                     ，

铁马冰河入梦来。

（12）   ，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，

                           ，

22.根据提示，完成题目。（2分）

请从“夕阳   沙滩  老人  思念”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且至少运用一种修辞手法。

23阅读下面一段文字,用简练的语言概内容。(5分)

不忘初心,追逐梦想,我们保持平常心。处大事应明而能断,临大势应顺而有为。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,我们要保持战略上的平常心态,认识到承担新角色的复杂性和艰巨性,在战术上高度重视和防范各种风险做到（        ）、（       ）,决不打肿脸充胖子。我们追求改革的“过程自觉”,久久为功解决长期存在的难题;也讲究改革的“落地效益”,让改革的尺寸之功都能凝结为人民群众的获得感。坚持问题导向、底线思维,做事有度,处事有方,我们就能淡定从容、行稳致远。

(3)    在文中横线处填上两个四字短语或成语  有所作为、量力而行

(4)    根据上面的文字的启示写出一段话。(不超过50个字)

作为成长中的青少年,我们也要保持平常心。                     

六、（19分）

（4分）

七、课外文言文阅读。（12分）

刘宽字文饶，弘农华阴人也。尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。（《后汉书·卓鲁魏刘列传》）

24.解释下列句中加点词语的含义。（4分）

(1)遣苍头市酒_____________      (2)客不堪之  __________________

(3)辱孰甚焉  ____________    (4)宽神色不异________________

25.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

(1)宽须臾遣人视奴，疑必自杀。

_____________________________________   

(2)其性度如此。海内称为长者。

________________________________________                                  

26.你认为刘宽“性度”如何？请写出你的评价。（2分）

______________________________________                                    阅读答案

24、(1)买。(2)能忍受。(3)厉害。(4)不同。

25、(1)刘宽即刻派人去探视这个仆人，怀疑他定会自杀。

(2)他的性情气度如此温和慈爱。国内的人都称他是忠厚的长者。

26、刘宽性情气度温和仁慈。

【翻译】
　刘宽字文饶，弘农郡华阴县人。刘宽曾经招待客人，派仆人去买酒。隔了好久，仆人醉醺醺地回来了。客人忍不住，骂道:“畜生。”刘宽即刻派人去探视这个仆人，怀疑他定会自杀。并对身边的人说:“他是个人啊，骂他是畜生，还有什么样的污辱比这更厉害呢?所以我害怕他会去死。”夫人想试试让刘宽发怒，待他准备上朝，已穿好官服的时候，让侍女送上肉汤，故意打翻沾污了他的官服。侍女匆忙收拾，刘宽神情不变，缓缓地对侍女说:“汤烫伤你的手了吗？”他的性情气度如此温和慈爱。国内的人都称他是忠厚的长者。

八、课外现代文阅读。（16分）

开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子?”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!”

⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗?--于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

--摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)

27.文章以“开在心里的橘了花”为标题，有何作用?(2分)

28.从记叙顺序角度看，上掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)

29.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(3分)

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

30.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开丁，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义?(3分)

31.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(2分)

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

答案:

(三)记叙文阅读

27.暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激;橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。

28.前两段运用倒叙手法;交待发现橘林的过程，自然引出下文;有悬念效果。

29.都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美;形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。

30.对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我;抒发了我对父亲的感激与怀念之情。

31.B