人教版 (新起点)二年级下册Lesson 1教学设计

这是一份人教版 (新起点)二年级下册Lesson 1教学设计，文件包含Unit6MyWeekLesson1教学设计3doc、Unit6MyWeekLesson1教案1doc、Unit6MyWeekLesson1教案2doc等3份教案配套教学资源，其中教案共7页， 欢迎下载使用。
教学目标
能够听、说、读单词:
Sunday, Mnday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
并能灵活运用对话就当日星期几及科目进行交流。
教学重点
熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点
学会句型替换，灵活自如的运用所学句型。
教学环节
一、学习目标（2分钟）
（一）学习本课句型，并进行替换练习。
（二）进行特殊疑问句练习。
（三）学习主动询问他人今天星期几。
二、自主学习（15分钟）
（一）新课学习
师：What day is tday?
生：It’s...
师：What day is it after tday?
生：It’s...
师：What day is after tday?
生：It’s...
师：What day is it befre tday?
生：It’s...
（二）阅读方法
自主读part A的Let’s talk的句子，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三、展示交流（10分钟）
班级展示
指名学生上台读句子，全班交流。
四、点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）小组内做part B的Let’s play。
（三）强调星期的缩写
五、课堂作业（5分钟）
1. A: ___ day is it tday?
B: It’s ___ (星期一).
2. A: ____ it Wednesday tday?
B: Yes, it _____.
3. A: What ___ Liu Zhayang d n Sunday mrning?
B: She ____(喜欢) t watch TV.
家庭作业
听录音，跟读课文对话。