人音版四年级上册第3课 快乐的校园乒乓变奏曲教学设计及反思
展开《乒乓变奏曲》教学设计
教材分析：
《乒乓变奏曲》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一首欣赏曲目。它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的技巧。像通常的变奏曲一样，带顿音的单声部旋律由左、右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。
第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦。
第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型做伴奏。
第三变奏：左右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上，如：
第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
学情分析:
《乒乓变奏曲》是小学生第一次接触到变奏这一曲式结构,对于他们来说既枯燥又难以理解。教师在教学中运用“聆听—感受—参与—体验”的方法让学生尝试简单创作、让学习变得轻松有趣，从而激发学生创作的兴趣。
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。
2、过程与方法目标：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。
3、知识与技能目标：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。
教学重点：
感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
教学难点：了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
教学方法：听唱法、讲授法、启发法、讨论法、
学习方法：聆听——感受——参与——体验
教具准备：多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、激情导入
1、师：2016年的暑假在里约举办了一次全世界人民共同关注的盛会，谁知道是什么？——里约奥运会
2、想必同学们也都没有错过这次体育盛会吧？那么谁来说说在这次奥运会中你最喜欢哪个项目？——乒乓球、女排、游泳、男篮
3、我们国家的运动健儿用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人的成绩，我们在学习生活中应该向他们学习，争取成为一名国家的栋梁之材。
二、新知传授
熟悉音乐主题，感受音乐情绪
1、（师视奏）请大家边看大屏幕边分辨老师所奏的这段音乐是表现哪一个体育项目的？ ——乒乓球
2、同学们听力真好，一下就听出来了这是一首表现乒乓球的音乐，那么你们平时喜欢打乒乓球吗？谁学过并愿意到前面领着同学们边随音乐边做乒乓球的挥拍动作？
3、刚刚我们听到的是一首老师童年时的儿歌，名叫《小小球儿闪银光》，让我们来视唱吧！——全班边视唱边随音乐做挥拍动作
分段聆听，感受变奏
1、同学们发现了吗？我们的挥拍动作很整齐，那么在真正的赛场上还会是这般一个速度，一个节奏吗？
2、 当然不会，赛场上肯定是一会儿快一会儿慢，球儿一会儿高，一会儿低，那么就让我们分别来表现一下吧！
3、 引出“变奏曲”的定义
4、 那么我们接下来就欣赏一首由《小小球儿闪银光》改编的变奏曲——《乒乓变奏曲》
1）初听，感受主旋律
2） 复听，分辨一共变奏几次？
3） 用肢体语言表现乒乓大赛
三、教学延伸——小小音乐家
根据体验，自主创新
今天我们欣赏了《乒乓变奏曲》并亲身感受了“变奏曲”带给我们的惊喜，接着就让我们来实践下吧！
——根据已给节奏创作《两只老虎变奏曲》
1、 出示《两只老虎》原谱
2、 给出4种节奏型，每组一个节奏型，根据节奏型编创“变奏曲”
3、 小组创编
4、 分小组汇报
四、课堂小结
变奏曲是一种非常有意思的音乐类型，通过各种演变可以改变歌曲主题的性格、体裁、意境等，是许多世界音乐大师所青睐的创作手法，我们今天自己已经过了一次“音乐家”的瘾，最后让我再来感受一下大师的“变奏曲”吧。
边欣赏《星星变奏曲》边走出教室
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