科粤版九年级上册4.1 我们的水资源多媒体教学课件ppt

这是一份科粤版九年级上册4.1 我们的水资源多媒体教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，鲁滨逊漂流记，鲁滨逊在荒岛上，这些泥水可饮用吗，可溶的杂质，不溶的杂质，微生物，净化水的常用方法，沉淀物等内容，欢迎下载使用。
1.知道纯水与自然水，硬水与软水的区别。2.了解水净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。3.初步学会过滤的原理及操作。4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
英国的水手鲁滨逊热爱航海，一次因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜…… 竭力投入到与大自然的抗争中去，他遇到关系生存的大问题——饮水问题。
他只能从池塘中取得一些泥水。
他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
想一想：如何对水进行净化？
（一）沉淀1.静置沉淀：把池塘水装入烧杯，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
2.吸附沉淀法：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想：如何除去水中的沉淀？
（二）过滤（活动与探究）
分离溶液中的固态和液态混合物。
活性炭：吸附作用，吸收色素、固体小颗粒、气体、液体，除臭。
不能去除可溶的杂质及微生物
滤纸要紧贴漏斗的内壁。
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
（1）滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）（2）过滤时玻璃棒起什么作用?过滤后的水是纯水吗？（3）过滤操作主要去除水中的什么杂质？（4）过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？
若有气泡，过滤的速度会比较慢。
玻璃棒起引流作用。不是，还含有溶于水的色素、臭味及一些溶于水的离子。
过滤操作主要去除不溶性的杂质。
滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干净等。
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸。
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
大部分微生物都在煮沸时被杀死。
但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
作用：得到纯净的蒸馏水
（1）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。（2）加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入蒸馏水中。（3）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管处，用于测量蒸气的温度。（4）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。（5）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。
（三）自来水厂水的净化
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A.水和二氧化锰 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和食盐水
解析：过滤用于分离液体与不溶于液体的固态物质，因此AD选项符合题意。
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
2.用肥皂水区分硬水和软水
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。
⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费燃料,可能引起爆炸。
4.降低水的硬度的方法
在生活中我们怎样可以使硬水变为软水？
方法一：煮沸（日常生活中）方法二: 蒸馏（工业上或实验室中）
下列有关软水与硬水的叙述正确的是( )A.含钙、镁离子较多的水为软水B.通过煮沸可以让硬水变成软水C.通过加肥皂水可以让硬水变为软水D.通过活性炭吸附后的水是软水
解析：硬水是指含有较多钙、镁离子的水,不含或含钙、镁离子较少的水为软水;煮沸可降低水的硬度;区分硬水和软水的方法是加入肥皂水,产生泡沫多的是软水,产生泡沫少的是硬水;活性炭可以吸附色素和异味,但不能使硬水软化。
（1）静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
（2）吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
（3）过滤法：较好除去水中不溶杂质。
（4）蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
1．硬水和软水　　硬水：含有较多　　　　　　　　 　　　的水叫做硬水。　　软水：含有较少或不含　　　　　　　　　 叫做软水。2．硬水的危害：　　　　　、　　　　　　　　　　　、_____________3．硬水与软水的鉴别：区分硬水和软水的最简便的方法是使用　　　　　　。4．硬水的软化方法：生活中　　　　　，工业上用　　　　　　或化学法。 
较多可溶性钙、镁化合物
1.下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ）A.沉淀 B.消毒 C.过滤 D.蒸馏2.过滤时必须使用的一组仪器是( )A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒C. 漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯