初中化学鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示评课课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示评课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，如何配平，再配平其他原子，新课讲解，典例分析，课堂小结，化学反应方程式，当堂小练等内容，欢迎下载使用。
之前我们学习过元素及化合价等内容，知道化学式是如何书写的，而化学式又是怎样表示物质的。今天我们一起学习化学方程式的知识！
一、化学方程式及其意义
定义：用元素符号和分子式来表示化学反应的式子叫化学方程式。书写原则：（1）以客观事实为依据，反应是真实存在的（2）符合质量守恒定律
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。
配平化学方程式，使遵守质量守恒定律。
表明化学反应发生的条件，把短线改成等号。
【书写化学方程式的步骤】
P + O2 —— P2O5
4P + 5O2 ＝ 2P2O5
以磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷为例：
P + O2 P2O5
P + 5O2 2P2O5
找出关键元素，计算反应前后该原子的最小公倍数
最小公倍数除以化学式中原子个数，把得到的个数写在化学式前
4P + 5O2 ==＝ 2P2O5
【化学方程式配平方法】——最小公倍数法
奇偶配平法 C2H2+O2 —— CO2+H2O1.从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。 C2H2+O2 —— CO2+2H2O2.推知C2H2前2，式子变为： 2C2H2+O2 ——CO2+2H2O3.配平其他原子，最终结果为： 2C2H2+5O2=== 4CO2+2H2O
观察法 Fe+H2O Fe3O4+H21. Fe3O4化学式较复杂，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为 3Fe+4H2O Fe3O4+H22. 由此推出H2系数为4，写明条件，短线改为等号即可： 3Fe+4H2O ==== Fe3O4+4H2
奇偶配平法:这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。观察法:有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数
化学方程式配平注意要点①若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；若生成物有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”。②若反应物和生成物中都有气体，在气体物质的化学式右边就不注“↑”号；若反应物和生成物都有固体，在固体物质的化学式右边也不注“↓”。
A、B在反应中的生成物是C，若C的化学式为A2B，则该反应的化学方程式为 ( )A. A2＋B2＝2CB. 2AB＋B2＝2CC. 2AB＋A2＝2CD. 2A2B＋B＝2C
解析：A中由A2+B2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中A2+B2=2A2B，可知A原子个数前后不相等，故A错误．B中根据2AB+B2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2AB+B2=2A2B，可知A、B原子个数前后不相等，故B错误．C中根据2AB+A2=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2AB+A2=2A2B，可知A和B原子在反应前后都不变，符合质量守恒定律，故C正确．D中根据2A2B+B=2C，将C的化学式AB2，代入方程式中得2A2B+B=2A2B，可知B原子在反应前后不相等，故D错误．故选C
定义化学反应式的意义书写原则书写步骤配平方法
1. 只根据化学方程式不能知道的是（ ）A．反应物、生成物 B．反应条件 C．各物质之间的质量之比 D．各物质的物理性质
2.下列关于S+O2===SO2的理解不正确的是 ( )A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫B.参加反应的硫与氧气的质量比是2 : 1C.反应前后硫原子.氧原子的个数均不变D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1 : 1