初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第四章 生物的遗传与变异第三节 人类染色体与性别决定图片课件ppt

这是一份初中生物济南版八年级上册第四单元 物种的延续第四章 生物的遗传与变异第三节 人类染色体与性别决定图片课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了22对+XY，22对+XX，人类染色体，人类染色体的传递，体细胞形成过程示意图，父亲23对，母亲23对，条染色体，子女23对，卵细胞等内容，欢迎下载使用。
1932年波兰运动员斯坦妮斯洛娃瓦拉谢维奇创造了世界纪录，获得了女子一百米冠军,后来在美国遭遇了一起汽车抢劫案，被无辜枪杀。在医生尸检的时候，发现这位被波兰人民称为女英雄的运动员，原来是一位男性。
讨论：个体发育的起点同样是受精卵，为什么有的发育成雄性，有的发育成雌性？
细胞分裂过程中染色体数目的变化
生殖细胞形成过程示意图
在形成生殖细胞的分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中都有一条进入新的生殖细胞中。
染色体传递过程示意图
人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，子代的体细胞中就具有来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传给了子代。人类的遗传信息就是通过染色体在亲代与子代之间传递的。
生物进行有性生殖，产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半，只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。
每组准备红色小球10个，代表X精子；再准备黑色小球10个，代表Y精子，小纸箱一个。
操作方案：1.同时把两种颜色的小球（各10个）放入小纸箱内，摇匀；2.一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其颜色并报告另一位同学记录；3.小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次；4.统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班交流；5.得出结论。
注意事项1.为什么两种颜色小球的数目要一样？2.为什么要随机抽取？3.为什么每次只抽取一个小球？4.为什么每次抽出小球做好记录又要放回纸箱内摇匀？5.为什么最终统计所抽取两种颜色小球的比例，就相当于是生男生女的比例？
1 ： 1
3.如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片，根据它的形态，这一对染色体属于（ B ）A.常染色体　　　　　　　B.男性性染色体C.女性性染色体　　　　　D.以上均有可能
4.人类的性别是由下列哪种结构决定的（ B ）A.基因 B.性染色体C.DNA D.性腺
5.正常男性体细胞的染色体组成是（ D ）A.23对＋X　　　　 　 B.23对＋YC.22对＋XX　　　　 　D.22对＋XY
6.小何（女）的母亲又怀孕了，则她生个男孩的几率是（ B ）A.100％　　B.50％　　C.75％　　D.0％
7.人的性染色体存在于（ B ）A.体细胞　　　　　　 B.生殖细胞C.受精卵　　　　　　 D.以上所有细胞