人音版二年级下册狮王进行曲教案设计

这是一份人音版二年级下册狮王进行曲教案设计，共5页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学过程】
一、导入
阶段目标：熟悉“狮吼”音乐，并记忆“狮吼”培养音乐感知力、想象力和对音乐旋律的记忆能力。
1、听“狮吼”音乐，猜一猜是哪种动物在吼叫?
2、提问：这种叫法有什么特点?
3、模仿狮吼的动作及声音。用动作模仿出音高的变化。
二、新授
阶段目标：充分聆听音乐，并能感受出乐句的划分，培养学生音乐感知力，渗透乐段及乐曲结构。
1、初听全曲并跟随音乐模仿“狮吼”的动作，数一数一共出现了几次“狮吼”?
教师动作:播放《狮王进行曲》音乐。
学生活动:以小组为单位，由组长用图片形式记录同学模仿狮吼的次数，听辨过后把各组的展板摆放到教室前边。
2、再听，并想象音乐中作曲家还描绘了狮子的哪些动作?
教师操作：播放《狮王进行曲》音乐。
学生活动1：聆听音乐并进行音乐想象。
学生活动2：进行集体讨论。
②揭示课题——《狮王进行曲》，并介绍作者圣·桑。
3、分段欣赏
①A段——主题部分：教学难点部分
Ⅰ、歌唱主题旋律
请学生说一句描写狮子很威武的话，由教师对学生创编语言进行整理变成歌词，并进行演唱。
教师操作：引导学生创编歌词。
学生活动：创编歌词。
教师操作：弹琴演唱创编好的歌词。
学生活动1：跟琴演唱自己创编的歌词。
学生活动2：跟音乐演唱歌词。
Ⅱ、乐句的渗透
游戏：狮子宣言。
师：威武的狮子大王要向所有的动物们宣布它是森林之王，于是它边走边唱??(创编歌曲)， 它要让森林里所有动
物都认识，因此要去不同的地方演讲，向动物们发表了它的宣言，现在我们也来当狮子大王，向你身边的小动物们来发表宣言!教师操作：弹琴为学生歌唱伴奏，并提示学生“狮王”再次发表宣言。
学生活动：边唱边模仿狮子大王发表宣言。
Ⅲ、听辨乐句
师：请同学们仔细听一听，音乐中狮子大王一共走了几个地方，发表他的宣言?
教师操作：播放乐曲A段。
学生活动：静听音乐并进行判断。
Ⅳ、出示乐曲图谱
师：我们一起来唱一唱，数一数，狮子大王到底走了几个地方。
教师操作：操作课件，听音乐把答案贴在图谱中。
学生活动：听音乐表演。
②A1段
初听，判断与A段的联系与区别。
师：请同学们听一听，谁跟在狮子大王的身后?谁来了?
教师操作：播放A1段音乐。
学生活动：听音乐想象进行讨论，并说明理由。学生打着拍子跟琴唱两遍。
（3）想想看，如此威风的狮子王出来前，谁为它开路呢？（士兵）请学生模仿士兵行进动作。
Ⅴ、再听，教师把图谱补充完整。
师：原来是狮子大王的孩子和王后来了。
教师操作：播放A1段音乐，并把图谱补充完整。
学生活动：听音乐并感受音乐塑造的不同形象。
4、完整欣赏
师：多么有意思的音乐啊，现在请同学们完整的欣赏一遍乐曲，感受作曲家用音乐描绘的狮子大王威风凛凛走路的样子。
教师操作：播放课件。
学生活动：按课件提示的音乐结构欣赏音乐。
三、音乐表演
1、教师布置表演任务及小组合作的规则
教师操作：到学生中间去巡视，合作创编表演。
2、一个小组展示初步创编成果
师：请一个小组来展示他们的成果。
教师操作：播放音乐。
学生活动：一个小组展示，其他小组观看。
3、评价
教师操作：引导学生进行互评及自评并进行形成性评价。
学生活动：互评及自评。
4、再次修改、创编
教师操作：到学生中间去巡视，并帮助学生进行修改。
学生活动：以小组为单位，继续合作创编表演或对已创编
好的表演进行修改。
5、全班展示
教师操作：播放音乐。
学生活动：全班各小组同时进行展示。
四、小结
师：今天，我们一起欣赏了《狮王进行曲》，哪位同学位来
说一说，自己今天这节课有什么收获?
教师操作：播放互动性课件，帮助学生总结。
学生活动：学生自由发言说说个人的收获。
下课，听狮王音乐走出教室!