2020-2021学年6 散步习题ppt课件

这是一份2020-2021学年6 散步习题ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了答案呈现，知能优化测验，综合技能提升，示例A，生动形象有吸引力，神色庄重，满脸兴奋，兴致勃勃等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。冬日的雨变得透亮，不像春、夏、秋三季的雨那样富有色彩。人们受够了冷冽的风的刺激，厌烦了干涩的气息，那个时候，雨终于从头顶漂落，一shà时，一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的味道，嗅出粼粼的水的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，都各得其所，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。到了晚间，水银柱降下来。黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，让人真切地感受到了南国异常的温情。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。干涩(　　)　　　　粼(　　)粼 一shà(　　)时(2)文中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________ ” 。(3)文中“各得其所”中的“所”的意思是___________。(4)画线句子使用的修辞手法是__________。
2. 下列各句中加点的“自然”的含义与例句中的“自然”的含义相同的一项是(　　)例句：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……A. 你先别问，到时候自然明白。B. 只要认真学习，自然会取得好成绩。C. 你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。D. 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力。
【点拨】本题考查的是一词多义。A项中的“自然”是自由发展；不经人力干预的意思。C项中的“自然”用于连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。D项中的“自然”指自然界。B项和例句中的“自然”都是表示理所当然的意思。
3. 下列加点词语使用有误的一项是(　　)A. 读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。B. 他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。
C. 人生处处有烦恼，没有烦恼的人生只能是一个幻想，是沙漠中的海市蜃楼。D. 麦收时节，我省农业部门组织了近千名农机具修理能手奔赴田间地头，在这些修理能手的妙手回春之下，一批受损收割设备重新恢复了麦收作业。
【点拨】 D项中，“妙手回春”的意思是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好，用在这里与语境不符。
4. 下面的古诗句与亲情无关的一项是(　　)A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B. 谁言寸草心，报得三春晖。C. 近乡情更怯，不敢问来人。D. 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【点拨】“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”表达的是壮志难酬的悲哀。
5. 为了弘扬新时代“安徽好人”的崇高精神，学校组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简单阐述其内涵。
示例：皖江思齐队：“皖江”代指安徽省，“思齐”取“见贤思齐”之意。这个队名表达了我们向“安徽好人”看齐的美好愿望。
6. 某班开展以“朗读”为主题的语文学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(1)根据语境，用“▲”在画线句子中标注需要重读的词。(标两处)高明：老师，我的英语书忘带了。老师：你这个小糊涂虫，谁让你带英语书了，我要求带的是语文书。
(2)乐乐在制作关于“朗读”的手抄报时，不小心把其中的一段话抄错了一处，请你根据提示帮她改正。就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手艺。它有利于发展智力，获得思想熏陶。画线句中有一个词语使用不当，可将“__________ ”改成“________”。
(3)班级黑板报征集有关“朗读”的插画。小红上网找到以下四幅，请你帮她选择其中的一幅，并说明理由。　 　　 A. B. C. D. 我选择________，理由：____________________________________________________________________
这幅画与“朗读”有关，
7. 标题《散步》有什么作用？
标题既概括了文章的主要内容，也是行文的线索。
8. “这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”这段景物描写有什么作用？
这段话描写了新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野里泥土的芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐的氛围。
9. 请找出课文中大词小用、“小题大做”的地方，并分析一下这样写具有怎样的表达效果。
把“母亲要走大路”“儿子要走小路”说成是“分歧”。面对“分歧”，“我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”是“小题大做”，这样的结尾富含深意，耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。
10. 请你结合文章结尾“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，说说本文选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活场景，除了表现一家人的互敬互爱、和睦相处，还表现了怎样的主题？
文章最后一句是全文的画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后的责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。
11. 下面的句子是从文中摘取出来的，应当放到( 　)处。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。A. 【甲】　　　 B. 【乙】　　　 C. 【丙】
请同学们看《典中点》第21页第11-15题。
【点拨】本题考查文句位置的还原。解答本题，要注意从上下文的语境及语意连贯的角度考虑，【甲】【乙】两处均没有写到老柿树，所以“我非常想看一看那棵老柿树”无从谈起；【丙】处，正是年轻少尉的话引起了“我”对老柿树的极大兴趣，所以此句放在【丙】处是适当的，故选择C项。
12. 根据文章内容，将年轻的少尉的神态变化补充完整。踏上列车，___________；将近家乡，__________；谈到老柿树，____________；回忆幼时，___________；望见母亲，泪洒当场。
【点拨】本题着重从人物神态变化的角度进行考查。解答时要注意把相关语句找齐全。文章第①自然段中“他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语”；第⑨自然段中“不一会儿，他扭过头来满脸兴奋地说”；第⑪自然段中少尉谈到老柿树时“他的表情欣喜、自豪极了”；第⑬自然段中，回忆小时候割草“他兴致勃勃”中的“兴致勃勃”。这些语句都是对少尉的神态描写，从中提取关键词作答即可。
▲13. “那棵老柿树”象征着什么？文章以《眷恋那棵老柿树》为题，有什么作用？
H/X　“那棵老柿树”象征着家乡和母亲。【深】文章以《眷恋那棵老柿树》为题，既是文章的线索【结构】，也概括了文章的主要内容【内容】，表达了少尉对家乡的眷念、对童年美好生活的回忆以及对母亲无尽的牵挂和思念【主】。
【点拨】本题考查对散文标题含义的理解和作用分析。通读全文，就能够理解“那棵老柿树”的丰富的含义：离家在外，“那棵老柿树”就是家乡的象征、母亲的象征。本文以《眷恋那棵老柿树》为题，既是线索，又承载着少尉童年的记忆，寄寓着他对母亲无尽的思念、对家乡的眷恋。
14. 第⑩自然段画线部分的环境描写在文中起到怎样的作用？
X　写出了人物生活的环境，渲染了寂寥的氛围【内容】，烘托出人物的纯朴与坚忍【主】，推动了故事情节的发展，为下文写老柿树下站着的拄着拐杖的、头发花白的、如雕塑一般的老母亲做了铺垫【结构】。
【点拨】本题考查环境描写的作用。解答本题，需注意联系上下文进行分析。“普通而贫瘠的黄色山峦”“山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物”，写出了环境的“贫瘠”“寂寥”，烘托出人物的纯朴与坚忍，推动情节发展，为下文写老母亲做了铺垫。
15. 试分析第⑭自然段中的画线句子中“孤独”的深意。窗外最高的那道山峦，在不断延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。
H　“孤独”既写出了老柿树形只影单【浅】，又表现了老母亲送儿参军报效国家，自己却承受着孤独和思念之苦，仍然“筋骨挺立”倔强地生活着。这是平凡而又伟大的母亲的身影的写照，正是因为有了她们才有了祖国的钢铁长城、人们的安居乐业【深】。　
【点拨】本题考查对文中重要词语的理解分析。解答本题，需注意联系文章主旨进行分析。要注意解读出“孤独”的双层含义：树的孤独；人的孤独和思念之苦。老柿树形只影单，“倔强着筋骨挺立着”，像极了老母亲，她送儿参军，自己却承受无尽的思念之苦。“孤独”一词写尽了母亲的平凡和伟大。
16. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(　　)A. 清澈见底　目光炯炯　目光短浅B. 目光炯炯　目光短浅　清澈见底C. 目光短浅　清澈见底　目光炯炯D. 清澈见底　目光短浅　目光炯炯　　　
请同学们看《典中点》第22页第16-20题。
【点拨】本题考查选用词语。解答本题，要注意根据上下文的语境及语言特点确定适当的选项。第一处，前文是“他的目光也像春天的阳光和溪流”，这一空能够用来形容“阳光和溪流”的只有“清澈见底”；第二空，前文是“诗人心胸狭隘”，“心胸狭隘”是贬义词，这一空填的词语也应是贬义词，即“目光短浅”；第三空，前文是“真正的诗人大都心灵敏锐”，与“心灵敏锐”说法一致的是“目光炯炯”，从不同的角度展现“真正的诗人”的特点。综合以上，选D项。
17. 第⑤自然段在文章结构上起什么作用？
X　承上启下的过渡作用。承接上文少年对中国诗坛现状看法的叙写，开启下文少年对诗歌未来的期待与信心的叙述。【结构】
18. 按要求赏析下列句子。★(1)短短几句话，满是孩童般的仰赖。这种毫无条件的信仰和依赖，又是多么的纯洁可爱。(理解句子含义)
H/Y　(1)写出了少年对“诗歌甚至整个中华文明的前途抱有那么大的期待和信心”【表】，赞美了少年的纯洁可爱【里】。
【点拨】本题考查对句子的情感内涵进行分析。解答本题，要注意结合上下文和文章主旨进行分析。细读上文，“因为我相信中国文艺有前途，所以我也相信中国诗歌有前途。我不相信古人所说的‘国兴诗不兴’的论调，我相信国兴诗也兴。因为我相信中国，所以我相信中国文艺，相信中国诗歌。”这几句话写出了少年对“诗歌甚至整个中华文明的前途抱有那么大的期待和信心”，赞美了少年的纯洁可爱。
(2)就像在寒冷漆黑的夜里泥路独行，心灵深处却始终相信，不远处就燃烧着光明温柔的篝火。(从修辞手法的角度赏析句子)
运用了比喻的修辞手法，把探索比作“独行”，把希望和出路比作“篝火”【形】，赞扬了少年的探索精神和对光明未来的执着【意】。
【点拨】本题运用比喻作用分析法。比喻的修辞手法需要分辨清楚本体与喻体，理解喻体的含义，揣摩作者表达的情感。在本句中，把探索比作“独行”，把希望和出路比作“篝火”，赞扬了少年的探索精神和对光明未来的执着。
19. 文章引用普希金的诗句有什么作用？
X　引用普希金的诗句表达了对少年的赞赏：“敏感脆弱而又才情独具”；又寄予了对少年的殷殷期盼：希望他能够成为一只翱翔的“鹰”，写出“举重若轻的优雅诗篇”。【客】　
【点拨】本题考查引用在文章中的表达作用。解答此题，要注意结合上下文及文章主旨进行解读。通读全文，第⑩自然段中作者进行了点评：“就把诗人敏感脆弱而又才情独具的独特说得透彻动人”，这也是对少年的赞赏。同时，引用普希金的诗中的一个重要意象：鹰，作者在此处就是以鹰来暗指少年，赞美之情溢于言表。
20. 从少年身上你学到了什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【点拨】要注意根据文章内容进行解答，不能偏离文章的主旨。要注意抓住文中“锤炼成举重若轻的优雅诗篇”“永远心怀热望”等句子作答。
T　示例：①道路是曲折的，充满未知的困难，但是信念要坚定，要坚信前途是光明的、温暖的。②提高个人的知识素养，关心国家的发展，对国家光明的前途有坚定的信念。【实】
21. 请你选择一件小事，运用以小见大的写作手法，来表现“亲情”这一主题，200字左右。
【思路点拨】以小见大就是以小故事表现大主题。要合理筛选材料，联系实际，挖掘材料的闪光点，从平凡的小事中，发现富有意义的主题，特别要重视细节，于细微处见真情，于平凡处见不平凡。