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    部编版语文六年级下14 总体构架提分卷含答案

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    部编版语文六年级下14 总体构架提分卷含答案

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    这是一份部编版语文六年级下14 总体构架提分卷含答案,共5页。试卷主要包含了阅读短文,完成练习等内容,欢迎下载使用。


    一、下面作文的总体构架哪个好?把相应的字母填在括号里。(40分)
    1.《最珍贵的礼物》的总体构架,你认为好的一组是( )
    A.(1)在书房的墙上,挂着一幅画,这是“我”的好朋友西西送给
    “我”的。
    (2)“我”和西西关系很好,“我们”俩一起上学,一起放学,形影不离。
    (3)后来,他要随父亲到另一个城市了,“我们”俩难舍难分。
    (4)临分别时,他把自己画的一幅画送给了“我”。
    (5)每当“我”看到这幅画,就想起了西西,想起了“我们”俩在一起的快乐时光。
    B.(1)最珍贵的礼物是西西送“我”的一幅画。
    (2)这幅画的内容。
    (3)“我”喜欢这幅画,把它挂在了书房的墙上。
    2.《家住长江边》的总体构架,你认为好的一组是( )
    A.(1)“我”家住在长江边。
    (2)长江边有美丽的滨江公园,江中有来来往往的船只,江上有一座雄伟的桥梁。
    (3)“我”爱长江,“我”爱家乡。
    B.(1)“我”家住在长江边,江边有美丽的风景。“我”是喝长江水长大的。
    (2)奶奶常常牵着“我”的手在江边散步,“我们”一边观赏奔流不息的长江水,一边听着滨江公园里传来的动听的音乐。
    (3)“我”坐在公园的长椅上休息,奶奶给“我”讲家乡人过去的生活。过去,由于人们不懂得保护环境,江水变得浑浊了;长江发怒时,江边的树木、房屋全被淹了。
    (4)现在,国家修建了三峡大坝,江水不再肆虐,人们不再担心长江会发怒了。勤劳智慧的家乡人在江边建起了一座滨江公园。每天清晨、傍晚,市民们都会来到滨江公园散步、锻炼身体。
    (5)听了奶奶的介绍,“我”更加爱“我”的家乡,爱长江了。
    二、比较文章《美丽的校园》的结尾,在你认为好的结尾后面打“√”,并写出理由。(30分)
    1.校园有美景,校园是“我”求知的圣地,是“我”生活的乐园。今后,不管学习上遇到多大的困难,“我”都要努力克服,好好学习。( )
    2.在这美丽的校园里,“我”快乐自由地成长,贪婪地吮吸着知识的养分。“我”爱美丽的校园,“我”要在这里放飞自己的梦想。 ( )
    理由:____________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    三、阅读短文,完成练习。(30分)
    有人送我一株草
    ①1971年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学上学。不知是抵美的第几天了,我从一个应(yīng yìng)聘的地方往回走。那时候我身上只剩下一点点生活费,留下来有大问题,找事做没有着(zhā zhuó)落,前途的渺茫将我的步子压得很慢。穿过校园时,我的头是低着的。‖
    ②草坪边半躺着一个金发青年,他在凝视着我。他看着我,我也知道,但我没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,然后向我走来。
    ③他步子跨得很大,轻轻地吹着口哨,不成腔调又很愉快。
    ④我不认识走过来的人,没有停步。一片影子挡住了我的去路,那个吹着口哨的青年把右手举得高高的,手上捏着一株碧绿的小草,正向我微笑。
    ⑤“来,给你——”他将小草当一件珍宝似的递过来。
    ⑥我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。
    ⑦“对,微笑,就是这个样子。嗯,快乐些……”他轻轻地说。说完,他拍拍我的脸颊(jiá xiá),摸摸我的头发,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。
    ⑧然后,他双手插在口袋里,悠闲地走了。
    ⑨那是我到美国后第一次收到礼物。
    ⑩小草,我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道,他的脸在我的记忆中也模(mó mú)糊了,可是直到现在,我也没有法子忘记他。‖
    ⑪很多年过去了,我常常觉得欠了那位陌生人一笔债,一笔可以偿还的债:将信心和快乐传递给另一些人,将这份感激的心,化作一声道谢,一句赞美,一个笑容,一个鼓励的眼神……送给那些在生命中擦肩而过的人。
    ⑫我热爱生命,十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快,我活下去的信念就更加坚定,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这种能力,来自那株小草的延伸,将这笔债,不停地还下去,就是生存的快乐。(有删改)
    1.用“√”给文中加点的字选择正确的读音。(4分)
    2.这篇文章已经用“‖”分成了三部分,请依据所分的部分写出这篇文章的总体构架。(12分)
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    3.第①段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”?从中可以看出“我”怎样的心情?(5分)
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    4.认真读第⑥段,从“讶然”和“忍不住笑了起来”可以看出“我”的心情发生了怎样的变化?(4分)
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    5.读了这篇文章,你明白了什么道理?(5分)
    ______________________________________________________________
    ______________________________________________________________
    14 总体构架提分卷
    一、1.A
    2.B
    二、2.√
    第二个结尾抒发了“我”对校园的热爱之情,第一个结尾写“我”今后的打算,在感情方面有所欠缺。
    三、1.yìng√ zhuó√ jiá√ mó√
    2.示例:①“我”因前途渺茫而心情失落、惆怅。
    ②金发青年送“我”一株小草,给了“我”极大的鼓励。
    ③很多年过去了,“我”仍然忘不了那位金发青年。
    3.那时候“我”身上只剩下一点点生活费,留下来有大问题,找事做没有着落,前途渺茫,所以“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”。从中可以看出“我”失落、惆怅的心情。
    4.“讶然”说明“我”不太理解金发青年的做法,“忍不住笑了起来”是“我”理解了他给“我”小草的用意后觉得很开心。从中可以看出“我”的心情由惊奇诧异变为开心。
    5.示例:有时候,人们的一个小小的举动和鼓励就能给人温暖。我们应该学习金发青年对生命的热爱,对生活的乐观,对别人的鼓励以及积极传递温暖给别人的做法。

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