【机构专用】22、穿井得一人精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导

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这是一份【机构专用】22、穿井得一人精准导学案—部编版七年级语文上册暑假辅导，共6页。

课程名称
年级
学科
授课教师
日期
时段
教学目标
了解寓言故事情节，从中受到启发教育学习改写、编写寓言，培养发散思维能力
教学时长
建议60分钟
知识导图
导学一穿井得一人
知识点讲解 1：重点字词
精准诊查
1：重点字词
穿井得一人
2：作品学习
互动导学
（1）原文
穿井得一人吕不韦
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（2）重点字词
家无井而出溉汲(浇灌、灌溉) 家无井而出溉汲(从井里取水) 及其家穿井(待，等到)
国人道之(全国 )(讲述)
闻之于宋君(听到，这里是“使知道”的意思) 有闻而传之者(听说这件事)
丁氏对曰(应答，回答) 非得一人于井中（在）
问之于丁氏（向）
（3）翻译
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，因此常有一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。全国的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁家问明情况，丁家人答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。
例题
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
解释下列句中加点的词。
及其家穿井( ) 道国人之（）
有闻而传之者( ) 闻之于宋君（）
【参考答案】到，等到；说，讲；听说；使……听说
【知识点】穿井得一人
【学科能力】识记理解
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1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
解释下列加线词语在句子中的意思。有闻而传之者（）
及其家穿井（）不若无闻也（）
【参考答案】传播等到不如
【知识点】穿井得一人
【学科能力】识记理解
知识点讲解 2：作品学习
（1）作者简介
吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。战国末年著名商人、政治家、思想家，秦国丞相，姜子牙23世孙。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。
《吕氏春秋》又称《吕贤》，先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》。《吕氏春秋》又称《吕贤》，先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
（2）作品简介
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大秦统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是战国末期道家的代表作。
（3）内容分析
问题1：丁氏“吾穿井得一人”，这句话怎样翻译？ “得”字应该怎样理解？究竟是“得到”还是“节省”？
丁氏说的话，其实是要表达节省了一个劳动力。但是，丁氏的话很容易让人理解成“得到一个人”。丁氏的话中，关键是多义词“人”，可以理解为人，也可以理解为劳动力。产生了歧义，结果被别人误
解。
问题2：从丁氏的话，我们得到什么教训（启示）？
a、讲话时，尽量少用多义词，把意思说清楚。
b、在和别人交流过程中，我们要把事情的前因后果说明白。
c、在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。问题3：有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之。我们应该怎样看待“传之者”及“国人道之”？
传之者把丁氏的话理解成：丁家打井得到（发现、打出）了一个人。传之者把听到的话，到处传播。这样，越传越远，一直传到了国都。居住在国都中的人，应该是素质很高的人，不应该都来谈论这件事。但是，这些人非常喜欢打听和传播稀奇古怪的人与事，假话就传成了真话了。
因此，道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
问题4：宋君是如何处理这件事？从中我们可以看出宋君是一个怎样的人？
宋君令人问之于丁氏。从中我们可以看出宋君是一个认真的人，他不随便轻信传言，命令手下，实地考察求证。宋君具有审慎的态度、去伪存真的求实精神。
问题5：故事中事实与传言差距太大，令人哑然失笑，告诉人们不可轻信传言。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”读寓言也需要多角度地解读。读了《穿井得一人》，你领悟到了什么道理？
（1）耳听为虚，眼见为实。
（2）不要轻信流言蜚语，切忌道听途说。
（3）不要听到传闻就往外传，要动脑筋想一想是否合乎情理。
（4）语言的表达必须做到表达准确、清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。
（5）对待传言要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。问题6：生活中有没有类似情况？如果有，我们应该怎样去对待？
古代有“三人成虎”、“曾子杀人”的典故，可以看出，缺乏事实根据的流言是可怕的。
2011年3月11日，日本福岛第一核电站共有三座反应堆因冷却系统停止工作发生险情。将11500吨放射性污水倒入大海，以释放存储空间，使发生核泄漏事故的福岛第一核电站能够存放浓度更高的污染水。民间盛传补碘可防止核辐射；海水质量将受到核污染，今后生产的海盐不安全，不能食用。在中国少数地区也出现了哄抢食盐的事件。
在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
例题
1. [填空题] [难度：★☆☆☆☆]
文学常识填空。
《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，《吕氏春秋》是先秦家的代表著作，是
集合门客共同编写而成。
【参考答案】杂吕不韦
【知识点】穿井得一人
【学科能力】识记理解
【题目解析】考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。（1）《穿井得一人》出于
《吕氏春秋》，《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。
2. [问答题] [难度：★★★☆☆]
阅读《穿井得一人》和《杞人忧天》，回答问题。
（1）你从《穿井得一人》一文中得到了哪些启示？
（2）《杞人忧天》中的“杞人”和“晓之者”身上分别有什么可取之处？
【参考答案】（1）示例一：不要轻信流言蜚语，不要传播未经证实的话，切记道听途说。示例二：耳听为虚，眼见为实。
示例三：对于流言，应采取调查研究的审慎态度，应又去伪存真的求实精神。（答出其中一点即可）
（2）杞人：善于发现问题，具有强烈的忧患意识。
晓之者：知识丰富，勤于探究，关心他人，热情、耐心地开导他人。
【知识点】穿井得一人
【学科能力】分析概括
【题目解析】（1）考查对文章内容的理解。“穿井得一人”的意思是：打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水了。外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。通过这个故事告诉人们：不要轻信流言蜚语，不要传播未经证实的话，切记道听途说。凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。据此理解作答。
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（2）考查对人物形象的理解与分析。《杞人忧天》是一则寓言，出自《列子·天瑞篇》。文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。“杞人”总是担心天会塌下来，从积极的角度来看，可以从善于思考问题，有忧患意识的角度来分析。“晓之者”能解释天不会塌下来并能开导他人，可以从“知识丰富”“帮助他人”等角度来分析。
1. [文言文阅读] [难度：★★★☆☆]
阅读下面的文言文，完成下列小题。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（1）解释下列加点的词。

家无井而出溉汲
有闻而传之者
丁氏对曰
及其家穿井
丁氏穿井得一人
（2）翻译下列句子
①国人道之，闻之于宋君。
②求闻之若此，不若无闻也。
（3）下列对原文的分析不正确的一项是（） A．宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。 B．这个寓言故事告诉我们，对于传闻要以审慎的态度去分析、甄别。C．这个寓言故事提醒我们，不要轻易传播未经证实的传闻。
D．寓言中原本的事情被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
（4）生活中也存在着“穿井得人”这样以讹传讹的现象，请举例子说明，并谈谈你的认识。
【参考答案】（1）打水浇田待，等到知道，听说挖掘、开凿回答（2）①居住在国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。②寻到的消息如此，还不如不知道。
（3）D
（4）示例：李咏“移民”传闻；重庆女司机“变道”撞公交传闻等。我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个独立思考的明智之人。
【知识点】穿井得一人
【学科能力】分析概括
【题目解析】（1）本题考查重点文言实词的意义。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。
（3）D项，原因是多方面的，“丁氏”、“有闻者”和“国人”都有原因。且丁氏不是故意的。故选D。
（4）本题考查理解文章主旨的能力。要答好此题，首先要整篇阅读文言文，并要注意议论抒情的语句“求闻之若此，不若无闻也”。充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个观点后进行作答。可从以讹传讹的角度、从对待传言要考察清楚再传播的角度作答。例如：李咏“移民”传闻等。我们对待道听途说的事情不要轻易相信，更不能以讹传讹，要学会辨别分析和调查研究，做一个独立思考的明智之人。
点睛：文言语句重直译，把握大意斟词句。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律。碰见虚词因句译，领会语气重流利。
参考译文：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来
呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
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