人教版PEP小学英语各单元知识点 (2)
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这是一份人教版PEP小学英语各单元知识点 (2)，主要包含了教学重点，教学难点，单元知识和能力目标等内容，欢迎下载使用。
一、单元知识和能力目标：
1. 能听懂，会说 Hello ． / Hi ． Goodbye ． / Bye-bye ． I'm .... What ’ s your name? My name's ...., 并能够在实际情景中进行运用。
2. 能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school ， 并能用英语介绍文具。
3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：
本单元主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不
同的情景中听懂、会说 Hello./Hi .Goodbye./Bye-Bye. I'm ... 。询问对方的姓名及回答的用语 What’ s your name? My name is 的学习，以及另一种表达道别的表达
法： See you.
以及有关文具的五个词汇 crayon 、pencil 、pen 、eraser 、 ruler 的学习，并用英语介绍文具。
三、教学难点：
name ， crayon ， eraser ， Welcome! 的发音。以及引导学生在实际情景中运用所学语言。
Pep 小学英语三年级上册 unit2 Look at me
一、单元知识和能力目标：
1. 能听懂、会说 Good morning! / Good afternoon! This is.... Nice to meet you ． / Nice to meet you, too ． Let's go to school ．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读 head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
二、教学重点：
（ 1）学生学习早上（上午）问候语 Good morning. Good afternoon! Nice to meet you, too. 及介绍人物用语 This is 。
（ 2）学习身体各部位的名词 body, leg, arm, hand, finger, foot 。 head, eye, face , ear, nose, mouth 。
三、教学难点：
（ 1）介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
（ 2） eye,face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
（ 3） head 和 hand 发音易混淆。
Pep 小学英语三年级上册 unit3 let ’ s paint
一、教学目标与要求：
1. 能听懂、会说 How are you? I'm fine ． / Fine ． / Very well, thank you ． / Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange 这些表示颜色的单词。
3. 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4. 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语 Great! 并能够在实际情景中恰当地运用。
二、教学重点：
1、How are you? Fine, thank you/ Very well, thanks. 等问候语的学习。表示赞成别人提议的感叹语 Great ！ 2、学习表示颜色的单词 blue, green, yellow, red, purple ， white, black, brown, pink,
三、教学难点：
1、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。
2、“ green一”词的字母组合 “ gr的”发音较难把握。Pep 小学英语三年级上册 unit4 we love animals 一、教学目标与要求：
1．能听懂、会说 Look! I have a .... Oh, really? May I have a look? Sure ． Here
you are ． Oh, it's nice! I like it ． Thank you ． /3 ．能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow! 并能够在实际情景中恰当地使用。
4．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。二、教学重点：
1、学习表达 I have a ; Oh,lyr?eaMl ay I have a look? Sure. Here you are.
Thank you. Oh, it ’ s nice! I 、lik常e i见t.2的动物单词 monkey,rabbit,panda ， cat, dog ， dog, duck, panda, cat, rabbit ， pig, elephant, bird, squirrel,mouse, bear 。 ;感叹词语 Wow! Cool! Great! Super!
三、教学难点：
1、panda,cat,rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音 [?] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。以及单词 squirrel, elephant, mouth and mouse 的发音。
2、引导学生在实际情景中运用所学语言。
Pep 小学英语三年级上册 unit5 let ’ s eat
一、教学目标与要求：
juice, etc ． OK! Thank you ． / No,thanks ． Can I have some chicken / coke, please? Sure． Here you are ． Thank you ． You're welcome ．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读 cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread, water, milk, juice, tea, Coke, coffee 等 12 个有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3. 能听懂一些进餐时使用的简单的指示语 ,并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：
教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用
语： What do you like? I like Have some
5 个表食品的单词： chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries ， water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 。
三、教学难点：
1、chicken, bread 和 French fries 三个单词的发音。
2、理解 water 为不可数句词，以及引导学生在实际情境中运用所学语言。
Pep 小学英语三年级上册 unit 6 Happy Birthday
一、教学目标与要求
1. 能听懂、会说 Happy birthday to you! This is for you ． How old are you?
I'm .... How many... ? 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2. 能听说、认读 1-10 的数字和 balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll 这些实义词。
3. 能听懂所学的指示语 ,并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点：
Happy Birthday!How old are you? ： I ’ m This is for you.How many ？及其回答。三、教学难点：
1、数字的准确发音，尤其是 3、5、 9 三个数字的发音以及 balloon ， plane
的发音。
2、How old are you? 与 How are you? 的区分
3、如何引导学生在实际情景中运用所学语言。
Pep 小学英语三年级下册 unit1 Welcome back to school
一、教学目标与要求：
能听懂、会说： this is my frined, nice to meet you. Where are you from?I ’
from we have a new friend, 并能在实
能听说读写字母 A-E，并能听懂、会说以这 5 个字母为首的单词 Apple ， ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg,elephant.
能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应动作。二、教学重点：
1、能听懂会说单词： welcome, America, Canada, China ， boy, girl ， apple,
ant, boy, bag, Coke, coffee ， teacher 、student 句型： We have a new friend today.
I ’ m from America. Watch out! Where are you from? I ’ m from .This is
myfri end Come in.I ’ m sorry. It。 ’ s OK
2、学习英文字母 Aa, Bb, Cc， Dd、Ee 及相关单词。三、教学难点：
1、Welcome ， Girl 的发音。
Pep 小学英语三年级下册 unit2 My family
一、单元教学目标与要求：
能听懂会说： this is my family. Who ’ s that man(boy)? He is my .who ’ s that
woman (girl)? She ’ s my cLoemt e’onS!
watch T要V求.
模仿正确、语调自然。
能正确使用感叹词 “ great/cool/oh/wow 恰”当抒发感情。
能 听 说 认 读 本 课 主 要 单 词 ： father(dad)/mother(mom)/man/woman/grandfather(grandpa)/grandmother(grandm a)/brother/sister. 能听说读写字母 Ff/Gg/Hh/Ii 并能听懂、会说以这些字母为首的单词 fish/father/goose/girl/humburger/hot/ice-cream/ice.
二、教学重点：
1. 句型： Who’ s that man(boy)? He ’ s my Who’ s that woman(girl)? She my Is she/he your .? What a big f．ish词!2汇： woman, man ， father (dad),
mother (mom),grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman ，
brother ， fish, goose, girl, sister 。Come on! Really? Watch TV.
3、正确认读和书写字母 Ff, Gg， Hh， Ii
三、教学难点：
he 和 she 的意义区分。正确运用感叹词和日常用语
brother 中“ th的”发音时要咬住舌尖。
Pep 小学英语三年级下册 unit3 How many?
一、单元教学目标与要求：
I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。
能听说认读 11-12 的数字，并能在日常生活中运用。
能听说读写字母 Jj/Kk /Ll/Mm/Nn, 并能听懂、会说以这些字母为首的单词
jeep/jump/kangaroo/key/lion/lock/milk/mouse/night/nest.
能听懂、会说赞美别人物品的短句，如： it ’ s beautiful! How nice!
能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。二、教学重点：
1、句型： How many can you see? I can see It ’ s beautiful. Let ’ s fly it!
How many do you have? I have
2、数字 1－ 15， 16－ 20 的认读。
3、学习英文字母 Jj， Kk， LL， Mm ， Nn 及以其为首字母的单词，如 jeep, jump, kangaroo
Pep 小学英语三年级下册 unit4 Do you like pears?
一、单元教学目标与要求：
能听懂、会说： do you like ? Yes, I like no, I don ’ t like what about
please, I like very much. Let ’ s haveinslyo,m并e能在实c际ert情a
模仿正确、语调自然。
景中运用。要求
能 听 说 认 读 一 些 常 见 的 水 果 单 词 ， pear/peach/grapes/orange/watermelon/apple/banana/strawberry, 并能在日常生活中运用。
pear/peach/orange/ok/queen/quit/rain/rainbow/snake/tiger/taxi
能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。二、教学重点：
句型 Do you like ? Yes, I do/No, I don ’ t.
What about ? I like very much. Let ’ s have some It tastes good.
Can I have ?" "Sorry. " "Certainly!
单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes ， apple ， strawberry ，
bananas ， grapes
2、字母 Oo, Pp, Qq ， Rr Ss Tt 的发音和书写。并学习单词 orange, OK, peach, pear, queen, quiet 等。
三、教学难点：
1、strawberry 的读音。
2、如何在生活中得体地运用所学语言。
Pep 小学英语三年级下册 unit5 Where is my ruler
一、单元教学目标与要求：
能听懂、会说： where ’ s ? it ’ s in/on/under let ’ s play a game. Excuse me,
I use ? No problem. here you ar并e. 能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。
能听说认读 bus/bike/jeep/taxi/door/desk/chair/lamp/walkman/in/on/under ， 并能在日常生活中运用。
词 umbrella/under/vest/violin/window/wind/fox/box/yellow/yo-yo/zoo/zebra.
能听懂指示语，按照指令做出相应的动作。能够说唱本课的歌谣。
二、教学重点：
1、重点掌握句型： Where's...? It's in / on / under.... 、Excuse me, can I ? No problem. Here you are 。
2、能听、说、认读以下单词 car, plane, bus, bike, jeep, taxi ， bag, in, on, under ， Lamp ， walkman ， desk， chair 3 、听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww ， Xx Yy Zz并让学生听懂、会说这些字母开头的单词 umbrella, under, vest, violin,window, wind 等。
三、教学难点：
1、了解短语 “ Look out! 的含”义
2、单词 excuse 、problem 的读音 , Can I 两个单词的连读。Pep 小学英语三年级下册 unit6 at the zoo
一、教学目标与要求：
1. 能听懂，会说一些含有简单形容词的句子，如 Look at the elephant.It ’ sso
big.
It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears.
The giraffe is tall. The deer is short.
并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
并能在实际情景中恰当地运用。 1.理解掌握一对反义词 tall, short ，并在实际情境中运用。
2. 掌握句子 :Look at It ’ s so Yeah.You ’ reright.
The giraffe is tall. The deer is short.
三、教学难点：在实际情境中运用重要词汇及句子。PEP小学英语四年级上册 unit 1 my classroom 一、教学目标与要求
1、能听说认读单词和词组： classroom, window, door, picture, light, board.
computer, teacher ’ s desk, fan, wall,，flocoler an the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.
2、正确书写字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee ， Ff, Gg, Hh, Ii 的大小写；学习单词
beef, doctor, bed ， farmer, hat, ice water 等。
3、能听懂、会说 What ’ s in the classroom?、 let ’ s go and have a look. We have 6 lights. It ’ s my classroom The wall is white. The floor is gr学ee会n 用 near 表示方
位。
4、能听懂指示语，并按指令做出相应动作，如 open the door 5、会唱歌曲 “ in the classroom ”
二、教学重点：学习 A-I 的字母书写和以这些字母为首的单词，以及关于教
室的相关单词和词组： classroom,window, door, picture, board, light ， computer,
fan, wall, floor, teacher ’ s desk. clean the classroom, clean the desks and chairs, c the window, clean the board.
三、教学难点：
1、区分和正确使用 Let ’ 与s Let me
PEP小学英语四年级上册 unit 2 my schoolbag
一、教学目标 :
1、知识与技能
（ 1）听说读写单词： bag/pencil/pen / book/ruler/pencil-case Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr/
听说认读词组： English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .
会数 21-30twenty-one thirty 、31-40 thirty-one forty/ 41-50 forty-one fifty
(2) 能听懂、会说以 Jj/Kk/Ll/Mm/Nn Oo 、 Pp、Qq 、Rr 字母开头的单词如： jeep 、 jacket 、kite 、 key、kangaroo 、orange 、 ok、open 、pencil-case 、 pencil 、squirrel 、queue 、quiet 、rabbit 、ruler 、rice
(3) 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如： Put your pencil in your desk.
(3) 会唱歌曲 How many books do you have?
(4) 学生能运用本单元的目标语言 English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag. I have a new schoolbag. I have a notebook. Put
your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。以及运用 how many
来询问，并能用 21-50 的数字来回答。
2、情感、态度和价值观
（ 1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。
（ 2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。
术。了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、教学重、难点分析
1、重点是教学四会单词 bag/pencil/pen / book/ruler/pencil-case ，和 20 、30、40、 50 的英语表述。以及掌握各种教材图书的名称： English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.
2、在实际情景中运用目标语言。
PEP小学英语四年级上册 unit 3 my friends game
2)能听懂会说 he has 、 My friend /He /She likes...
What ’ s hi Her nameis
以及..
带有 ‘ o句r ’子
3）能正确书写 S-Z 字母的大小写，以及能听说认读以这些字母为首的单
词。
2、技能目标：
（ 1）学生能用句型 he has 来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。
⑶ 学唱 xxMy friends.
⑶ 整个课堂设计都贯穿 “学会学习 ”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。
3、情感目标：
⑴ 培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。
⑵ 培养学生艺术素质，团结合作精神。
⑶ 培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。
二、教学重难点： 重点句型：
he has 、
My friend /He /She likes...
What ’ s his Her name is ..
词汇： friends 、 long hair 、short hair 、thin 、strong 、 quiet ， music, science, sports, painting, computer game 难点： 1）发音： sports, painting
2）动词的第三人称单数
PEP小学英语四年级上册 unit 4 my home
一、教学目标：
1. 能力目标
（ 1）能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈
设的名称、特征等，如： This is my home.It ’ s big.I have a bed room.This is my bed.
(2) 能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答，如： Where is/are ?Is it/he/she(Artehey)in /near/ ?Yes,it/he/she is(they are)./No,it isn aren ’ t).
(3) 能够听懂并发出一些指令，如： Go to the living room/Go to the study/ Watch TV/Read a book/ .Sit on the sofa.Answer the phone/
(4) 会唱歌曲 “ My bedroom 。”
2. 知识目标
（ 1）熟练掌握单词 home,room,school,classroom,door,window,desk,chair 的认读及拼写。
（ 3）理解 Let ’ s d、oLet ’ s chan等t 部分的内容。
（ 4）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家
居。
(2) 学习策略：注重合作学习。
（ 3）了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。二、教学重难点：
1. 本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。
2. 难点是 A、 B 部分的 Let ’ s ta中lk的问句 “ Isitin/on/under ?”“ Is this ?”
they on/near 及?其”回答 “ Yes,it is./No, it isn ’ t. ”“ Yes,they are。./N教o,they aren
学中应结合以前所学过的句型 “ Where is it? It ’ s in /on/ne等ar/ ”
一、单元教学目标：
1. 能力目标：
⑴ 能够询问一日三餐的食物及饮料。
⑵ 会使用用餐时的基本用语，如： What would you like for ?Help you
等。
⑶ 能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令，如： Pass me a plate,please.Use the chopsticks.
2. 知识目标：
⑴ 掌握 A、 B 两部分 Read and write 中， bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼写。
(3) 理解 Let ’ s do, Let ’等s部ch分an的t 内容。
⑷ 了解 story time, Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
⑴ 情感、态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际
实践。
⑵ 学习策略：注重合作学习。
⑶ 文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。二、教学重、难点分析：
1. 本单元教学重点是 A、 B 两部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话，教师在教学词汇时，应结合过去所学的食物，饮料单
词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固、同时，在教学 A、B 部分 Let ’ s learn的词汇时，可适当铺垫渗透 Let ’ s talk中的句子，如： What would you like for ？ I can use 等，从而降低了对话教学的难度，然后通过朗
读，操练，表演等方式使学生比较顺利地掌握用餐会话。
2. 本单元主要学习与一日三餐相关的词汇与会话，引入新课时，适当复习句
型 Can I have a/some ？ Do you like ？等，同时利用新的句型，如： What would you like for ？等滚动复习所学知识，新旧联系。交替复现。
PEP小学英语四年级上册 unit 6 meet my family
一、单元教学目标
（一）、能力目标
1. 能够简单介绍自己的家庭，如： This is my uncle.
2. 能够简单描述家庭成员，如： He’ s a baseball player. He looks strong.
3. 能听懂一些简单的指令 ,如： Act like a 并能按．照指令做出相应的动作。
4. 会唱歌曲 “ Father and Mother 。 ”
（二）、知识目标
1. 掌握单词 father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer, 能熟练听、说、读、写。
2. 认读、理解 A、B 部分 let ’ s lea、rn
部分的句型。
Let ’ s ta中lk的单词和句子及 Let ’ s chant
3. 了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
（三）、情感、策略、文化等有关目标
1. 情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
2. 学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
3. 文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。二、重点、难点
重点： 1.能够简单介绍自己的家庭。
2. 一般疑问句的学习和简单运用。
难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。
PEP小学英语四年级下册 unit 1 our school
一、单元教学目标（ 3）能听懂并回答一些问题，如： Is this the library? Is that the TV room?
（ 4）会唱歌曲 “ Our School 。”
2. 知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、写。本课的四会单词有： computer 、 board 、 fan 、light 、 this 、 is、
my 、 that 、 your 、teacher ’ s d、espkicture 、 wall 、 floor 、yes、 it 。
（ 2）认读 A、B 部分 Let's learn 、 Let's talk 中的单词和句子。
单词有： playground, teacher ’ s office, libracaryn,teen, art room, computer room, washroom, TV room, gym, music room. （ 3 ）理解 Let's do 、 Let's chant 等部分的内容。
（ 4）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（ 2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝
图。
（ 3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元重难点：
1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学
习的句型是： This is the teacher's office ． That is my classroom ． Is this the library? Is that the TV room?
2、教学难点是如何在实际情景中得体地运用所学语言。PEP小学英语四年级下册 unit 2 What Time Is It?
一、单元教学目标
1．能力目标
（ 1）能够询问时间并做出正确的回答，如： What time is it? It's nine o'clock ．
（ 2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： It's time for English class． It's time to go to school ．（ 3 ）能够听懂并发出一些指令，如： Time for breakfast ． Drink some milk ．
（ 4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。
（ 5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2．知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子并能做到会听、说、读、
写。四会单词有： one， two ， three ， four ， five， six， seven， eight ， nine ，
ten ， what ， time ， it ’ s=it is for ， class。
，om’atchlo，ckChinese ， English， P.E.， music ，
（ 2）认读 A、B 部分 Let's learn 、 Let's talk 中的单词和句子。单词有： English class, breakfast, dinner, PE class, music class 词组有： get up, go to school, go home, go to bed.
（ 3）理解并能够在教师指导下完成 Let's do 、 Let's chant 和 Let's find out 部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（ 4）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（ 2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
（ 3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。二．单元重难点分析
型是： What time is it?It's ...It's time for .... / It's time to ... A 、B 部分的 Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。
2．教学难点是在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文
表述自己的日常活动。（ 1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如： “ My jacket is gray ． They're so small ． ”等。
（ 2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如： “ Is this your skirt? Is that
your T-shirt? 等”。
（ 3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如： Put on your T-shirt ．
（ 4）会唱歌曲 “ My Clothes 。 ”
2. 知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Read and write 四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。四会单词有： jacket ， shirt ， skirt ， dress， T-shirt ， red ， blue ， yellow ， green ，white ， no ， not ， colour 。
（ 2）认读 A、B 部分 Let's learn 、 Let's talk 中的单词和句子。
Brown jacket, white sweater, green skirt, blue dress, yellow t-shirt, red shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes （ 3）理解 Let's do 、 Let's chant 等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。
（ 4）了解 Story time 和 Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。
（ 2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
（ 3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。二、单元重难点分析
是： Is this your skirt? Yes, it is ． Is that your T-shirt? No, it's not ． These are your pants ． Those are your shoes ． A、B 部分的 Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的。
2．教学难点是将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
PEP小学英语四年级下册 unit 4It ’ s Warm Today
一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够简单介绍天气情况。
（ 2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。
（ 3）能听懂并回答一些问题，如： What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket? （ 4 ）会规范书写句子： It's warm today ． Let's play football ． It's cool ． Is it cold?
（ 5）会唱歌曲 “ Thunder 。”
2. 知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Read and write 中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
四会单词： Warm, cold, cool, today, jeans,pants,socks, shoes,let ’ s=let us play,football, snowy, sunny, （ 2）听、说、认读 A、B 部分 Let's learn 、Let's talk 中
的单词和句子 :
Weather, hot, rainy, windy, cloudy
（ 3）理解 Let's do 、 Let's chant 等部分的内容。
（ 4）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
（ 1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
（ 2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
（ 3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功
能。
二、单元重难点分析 1．本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like today? It's rainy ．
Can I wear my... ? Yes you can ． No, you can't ．
2．教学难点是在实际情景中运用所学语言。一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如： It's expensive / colourful ．（ 2）能够询问价格并做简略评价，如： How much is it?
It's....
（ 3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如： Put on your sneakers ． Run in the park ． 2．知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Read and write 的单词和句子 :big, small, long, short, nice, apple, banana, orange, watermelons,pear/how much is it? It is ten./how much are they? They are three yuan.
（ 2）听、说、认读 A、B 部分 Let's learn 和 Let's talk 中的单词 :colourful, pretty, cheap, expensive, boots, slippers, sandals,sneakers
（ 3）理解 let's do 、Let's chant 等部分的内容。
（ 4）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
（ 1）情感态度：能以得体的方式与人交际。
（ 2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。二、单元重难点分析 1．本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式
2. 难点是 “ How much is it?
和“ ”How much are they?
的比”较教学，即，用前
者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词PEP小学英语四年级下册 unit 6 At a Farm 一、教学目标
1、认知目标：
（ 1）能够听、说、认读单词： sheep ， hen ， cow ， horse ， goat ， lamb ， cat， dog ， rabbit ， duck ， pig ， eleven 、twelve 、thirteen 、 fifteen 、twenty
（ 2）能听、说、认读单词： sheep， hen ， cow ， horse ， goat ， lamb ， tomato 、 cucumber 、potato 、 onion 、 carrot 以及它们的复数形式。
（ 3）能够听、说、读、写单词同时掌握句子 Are they ducks ？ No， they aren't
（ 4）听懂 Let's do 部分是指示语，并按要求做出相应动作。
2、能力目标：
（ 1）能听懂 “ Are they...? How many...? ， Wh”at are these/those ？ Are
these/those...? How many...are there? 并能在情景运用。
（ 2）通过 Story time 的内容提高学生的阅读理解能力。
3、情感目标：
（ 2）培养爱护动物的美好情感。二、教学重难点：
本课重点是掌握四会单词和句型，教学难点是不可数名词复数的表达和读
音规则，以及一般疑问句和特殊疑问句
的回答是该部分学习内容的重中之重，课堂上要注重引导学生相互问答， 在问答中灵活掌握复数形式的表达。
PEP小学英语五年级上册 unit 1 My New Teachers
一、单元教学目标
1．能力目标
（ 1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如： We have a new English teacher ． He's tall and strong ． He's very funny ．
（ 2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如： Who's your English teacher?
Mr Carter ． He's from Canada ． What's he 2．知识目标
（ 1）听、说、读、写 A、 B 部分 Let's learn 和 Read and write 中的四会单词： Young ， funny ， tall ， strong ， kind ， old ， short ， thin ， Mr ， like ， strict ， smart ， active ， quiet ， very ， but 。
句子： who is your english teacher?Mr carter./ what strong.
？’ sheheisltikaell and
（ 2）理解 Let's start 、Let's find out 、 Let's sing 、Let's chant 和 Pair work 等部分的内容。
（ 3）了解 Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例
词。
3．情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们 英语学习的兴趣。
（ 2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利
用学生用书中设计的 Pair work 、 Group work 、 Talk and draw 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
（ 3）文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。二、单元重难点分析
1. 本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于 A、B
部分 Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在 A、B 部分 Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学
生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2. 另外，本单元 A、 B 部分 Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。
这一部分是 Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
PEP小学英语五年级上册 unit 2 My Days of the Week
一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如： We have English, science, computer and P ． E． on Wednesdays ． I often do my homework on Saturdays ．
on Mondays? Let me see ． We have Chinese,English, math and music on Mondays ． What do you do on Saturdays? I often do homework, read books and watch TV ．（ 3）能够听懂简单的听力问答，完成 Let's try 部分的练习。
（ 4）能够听懂、会唱歌曲 “ My Days of the Week 。”
2. 知识目标
（ 1）理解 A、B 部分 Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。
（ 2）听、说、读、写 A、 B 部分 Let's learn 和 Read and write 中的四会单词 : Monday , Tuesday , Wednesday ,Thursday ,Friday , Saturday, Sunday, day , have , on ,
do homework , watch TV ,read books.
句子： what day is it today? It ’ s Wednesday./What do we have on MondWaeys? have Chinese, English, math and music on Mondays ． / What do you do on
Saturdays? I often do homework, read books and watch TV ．（ 3）理解 Let's start 、
Let's find out 、 Let's sing、 Let's chant 和 Let's play 等部分的内容。
（ 4）了解 Pronunciation 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例
词。
（ 5）了解 Task time 、Story time 、Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性， 教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳 逸结合。
（ 2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中
设计的 Pair work 、 Group work 、 Let's play 以及 Task time 部分，培养学生合作学习的意识。
亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。方式巧教、趣教，以减轻学生学习的难度。
2． Let's try 部分是 Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。
PEP小学英语五年级上册 unit 3 What's your favourite food?
一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如： What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....
（ 2）能够简单描述一些食物的味道，如： The apples are sweet ....
（ 3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如： What's your favourite food? I like apples ． They are sweet ....
（ 4）能够听懂、会唱歌曲 “ What Do You Have for Lunch? 和本”单元的歌谣。
2. 知识目标
（ 1）认读 A、B 部分 Let's learn 、 Let's talk 中的单词和句子，并掌握四会单
词:
eggplant , fish , green beans , tofu ,potato , tomato , for,lunch , we ,tasty , sweet ,sour , fresh , salty , favourite , they are , fruit , grape ,
听说认读单词： pork ， cabbage, mutton, healthy
（ 2）掌握 Read and write 中的四会句子 : What do you have for lunch on Mondays ? We have tomatoes, tofu and fish./What's your favourite food? I like
apples． They are sweet. / I like fruit. But I don ’ t like grap（es3.）T了hey are sour.
解 Let's start 、Group / Pair work 、 Task time 等部分的内容。
单词。
（ 5）了解 Story time 、 Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（ 2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物， 开拓学生的视野。
二、单元重难点分析
1. 本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在
教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元 A 部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。 Let's try 部分的内容安排在 Let's talk 之前，为
Let's talk 的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉 Read and write 中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要
求学生背出该对话，关键是要学会运用。
2. 难点是本单元 A、 B 部分 Let's learn 、Read and write 中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合 ow, oa, fr, fl 的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。
PEP小学英语五年级上册 unit 4 What can you do?
一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够简单介绍自己能做的家务劳动，如： I can clean the bedroom ． I can cook the meals ．（ 2）能够询问别人能做什么事情，如： What can you do? Can you set the table?
2. 知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read and write 中的四会词组 :
Cook the meals , water the flowers , sweep the floor , clean the bedroom , make the bed , set the table ,wash the clothes ,
do the dishes , use a computer
（ 3）理解 Pronunciation 中字母组合 or, all, pl, pr 的发音规律。
（ 4）理解 Let's chant 部分的内容。
（ 5）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：使学生树立自信心、激发学习兴趣，并养成讲究卫生、热爱劳动、乐于助人的好品质。
（ 2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。
（ 3）文化目标：了解一些有关安全、环保、洗涤的生活常识。二、单元重难点分析
1. 本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是： What can
you do? I can sweep the floor ． Can you set the table? Yes, I can ． No, I can't ．难点是 A、 B 部分的 Let's talk 和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出
现了本单元大部分的动词词组，如： water the flowers, sweep the floor, set the
table, make the bed 等等，同时学生也已掌握了打扫教室、学习、运动等许多动作表达方式，教师在教学中应注意以旧引新，降低学习难度，还要不断循环复 现，帮助学生积累巩固。
2. 难点是引导学生在每日做适量家务劳动的同时用英语进行表达，并作调查与统计。
一、单元教学目标
1. 能力目标
（ 1）能够简单介绍自己的房间，如 in my room, I have a mirror
（ 2）能够询问东西放在哪里，并作出正确回答，如： where is the trash bin?
It ’ s near the tabl（e. 3）欣赏、学唱歌曲 “ my small bedroom 。 ”
2. 知识目标
（ 1）掌握 A、B 部分 Let's learn 、Read and write 中的四会单词 : curtain ,trash bin ,closet ,mirror ,end table ,bedroom ,kitchen ,bathroom ,living
room ,in,on,under,near ,behind ,clothes
句子 : thereare two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room./ there is a mirror, a bed and a dig closet. 以及方位介词的使用。
（ 2）听说、认读 A、 B 部分 Let's learn 、Let's talk 中的单词和句子 : air- conditioner, over, Is this your ? In my room I have ．
（ 3）理解
Let's chant
部分的内容。
（ 4）了解
Story time
、Good to know
等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感态度：培养爱家，爱清洁的良好习惯，培养先生的团结、合作意识，渗透本国文化教育。
（ 2）学习策略：注重小组合作学习与相互沟通和交流。二、教学重难点：
A、 B 部分的 Let's talk 和几个动词词组的四会掌握，以及单 air-conditioner 的发音。
PEP小学英语五年级上册 unit 6 in a nature park
一、单元教学目标
1. 能力目标：：
a. 能够简单描述自然公园和村庄，如： There is a forest in the nature park. There are many small houses in my village.b. 能够用一般疑问句询问自然公园及村 庄的基本情况并作答，如： Is there a mountain?Yes, there is. Are there any rivers in your village? No, there aren ’ t.
c. 能够听懂、会唱歌曲 “ The Panda ”．
2. 知识目标： c.能够听、说、认读 Let ’ s lear中n
句子。
的三会单词及 Let ’ s ta中lk的
d. 能够了解 Story time 、Good to know 、Task time 等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标：
a. 情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。
b. 文化目标：了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。二、教学重难点：
本单元重点学习用 There be 句式的一般疑问句询问并应答，要求学生在掌握四会单词和句子的基础上能对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作
答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。
难点是 Are there .句.?型的灵活运用及对生活中自然景观的描述。 any 和
some 的用法。
PEP小学英语五年级下册 unit 1
知识目标：
能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises,
have English class, play sports, eat dinner. climb mountains ， go shopping ， play the piano ， visit grandparents ， go hiking 。
能够听、说、读、写句型：
When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. /When do you get
up? I usually get up at /What do you do on the weekend? UswuatlclyhITV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football.Sometimes I go shopping.
能力目标：
1. 能够听懂、会说句型： When do you get up / eat breakfast / ? I usually at 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usually, often,
sometimes 三个频度副词。
2. 能够听懂问句： When do you do morning exercises / ?What do you do on the weekend?I usually /often Some并tim能es用I所学动．词短语替换句型 “ I
usually at中的关”键词回答问句。3．会唱 “ weekend ”
情感目标：
引导学生养成良好的作息习惯，训练学生角色扮演的能力，了解中西方小学生作息时间的差异。
二、教学重、难点
本单元重点学习一天中不同时间段内的学习和生活起居情况，重点句型是
When do you do morning exercises / ?What do you do on the weekend? I usually / often Sometimes I
言。
PEP小学英语五年级下册 unit 2My Favourite Season
一、教学目标：
1．能力目标
(1) 能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如： What ’ s your favourite season?Which season do you like best? Summer/Winter . Why do you like .?Because I can ．
(2) 能够就天气情况进行问答，如： What ’ s the weather like in ? It ’ s s
(3) 能够听懂、会唱本单元的歌曲 “ What ’ s your favourite season?和歌谣。 ”
（ 4）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。2．知识目标
(1) 听、说、读、写单词及短语： season, spring, summer, fall, winter, swim,fly kites, skate, make a snowman,plant trees.
句型： Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.
(3) 了解 Story time, Good to know 等部分的内容。
(4) 了解字母组合 air, ear, sp, sk 发音规则，能朗读相关的例词。
(5) 能掌握 Read and write 中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
3. 情感目标
(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
(2) 培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。
(3) 培养学生积极锻炼，增强体质的意识。二、单元教学重点、难点
本单元的重点是 A,B 两部分的四会词汇和主要句子。让学生灵活运用主句型进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
难点是Ｂ部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述。
PEP小学英语五年级下册 unit 3 My Birthday
一、单元教学目标：
1. 能力目标：
（ 1）能够说出 12 个月份的名称以及数字 1 到 20 的序数词形式。
（ 2）能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如： When is your birthday?
My birthday is in June. 能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如： Uncle Bill ’ s birthday is in June.
（ 3）能够询问并回答某天是几月几号，如： What’ s the date? It ’ s February
2nd.
（ 4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如： Is her birthday in June? Yes.
（ 5）能够听懂、会唱歌曲 When Is Your Birthday?
2. 知识目标：
（ 1）能够掌握 A、B 部分 Let ’ s lear中n write 中的四会单词和四会句子。
生词的缩写形式，以及 Read and
（ 2）能够听、说、认读 A、B 部分 Let ’ s tal中k 的句型和 A、B 部分 Let ’ s
learn 中的三会单词： January, February,march, April, august, September, October, November, December
（ 3）了解字母组合 ear, eer, ch, sh 的发音规律并能够读出例词。
（ 4）能够了解 Story time, Good to know 等部分的内容。
3. 情感 .策略 .文化意识等目标：
（ 1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（ 2）策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。
（ 3）文化策略：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。二、单元重难点分析：
本单元重点学习的内容之一是 12 个月份的名称。难点是这 12 个月份的记忆，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械
跟读。教师应考虑到教材中单元与单元之间的联系，如本单元的月份与前一单
元的四季其实相辅相成，教师可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
PEP小学英语五年级下册 Unit 4 What are you doing?
一、教学目标：
1. 能力目标
1. 能够简单描述自己或他人正在做什么，如： I ’ m answering the phone. She ’
cooking dinner.
2. 能够询问他人正在做什么，如： What are you doing? What is he/she doing?
3. 能够用简单的电话用语进行交际。
4. 能够听懂、会唱歌曲 “ What are you doing? ”
2. 知识目标：
1. 掌握 A、B 部分 Let ’ s lea 、rnRead and write 中的四会短语和句子。 5.了解Story time, Good to know, Task time 等部分的内容。
3. 情感目标：
1. 培养学生热爱生活，乐于跟别人交流的情感。
2. 了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码。二、教学重点：
1. 现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握。
2. 打电话的交际用语。三、教学难点：
1. 动词 ing 形式的读音是本单元的难点，教师要予以关注。
2. 在看图写话中 am, is, are 的正确使用。
PEP小学英语五年级下册 unit 5 Look at the Monkeys
一、单元教学目标：
1. 能力目标：
1) 能够询问动物正在做什么并作答，如； What is it doing? It ’ s eating bananas What is the mother kangaroo doing?She ’ s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.
2) 能够听懂、会唱歌曲： Animals, Animals Are Everywhere 。
2. 知识目标：
1) 能够掌握 A、B 部分 Let ’ s lea 、rnRead and write 中的四会单词和句子。
2) 能够听、说、认读 A、B 部分 Let ’ s ta，lkRead and write 中的白体单词和句
子。
3) 能够了解 Pronunciation 部分字母 a 和字母组合 ar， sm， sl 的发音规律以及例词的读音。
4) 能够了解 Story time 、Good to know 、Task time 等部分内容。
3. 情感 .策略 .文化意识等目标：
1) 情感态度：培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质。
2) 学习策略：注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作和交流。
3) 文化目标：了解一些有关考拉和袋鼠的知识。二、单元重难点分析：
1. 本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是： “ Whatis she/it doing?She/It ’ s....What are they/the tigers
。 doing? They
2、难点是 A、B 部分的 Read and write 和 Let ’ s lear部n 分的十个动词 ing 形
式的四会掌握。本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册学生用书中都已经出现过，教师要注意以旧引新，降低教学难度。本册书第四单元的教学难点也是现在进行时，教师在教学时应注意联系第四单元，指导学生温故而知新。
PEP小学英语六年级上册 unit 1 how do you go there
一、单元教学目标与要求
xx 技能目标
1. 能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。
2. 会使用 do, don't, should, shouldn't, must, mustn't 提醒、劝告别人遵守各种规则。
3. 能够看懂简单的英文标志牌。语言知识目标
1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语： question, actively, don't, noise, shouldn't, mess, make a mess, room, keep,clean, set, too, late, respect, and, them, take good care of, young, children, keep off, grass, mustn't, cross, now, spit,
3．能够正确地听、说、认读下面的句子：
Don't be late for class/school ．
You shouldn't make a mess in your room ．
You mustn't cross the road now! 4．能够正确地听、说、读、写这些句子： Listen to the teacher carefully ．
You should go to bed early ．
Look out! You must wait ．
5．能够熟练准确地说唱 3 个 chants ；熟悉字母组合 oo, ur, ch 在单词中的读音规律，对 / u: /, / ? /, / tS / 三个音素发音准确、清晰。
情感态度目标
1. 进一步提高学生在学习过程中分辨是非、善恶、美丑的能力。
2. 能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认
识。
3. 熟悉社会生活中的各种规则，并能够自觉遵守各种规章制度，努力使自己成为一个有良好社会公德的小公民。
4. 培养学生尊老爱幼的良好品质以及讲究卫生、遵守秩序等良好的行为习
惯。
学习策略目标
1. 发展学生善于利用感观形象帮助理解和联想记忆学习内容的认知策略。
2. 发展学生善于结合生活实际拓宽学习渠道、创造学习机会的调控策略和资源策略。
3. 通过各种宣传标语及警示牌的制作活动，发展学生手脑配合，学用结合的认知策略。
文化意识目标
1. 将我国公民在社会生活中应当遵守的守则同国外情况进行对比，弘扬中华民族的集体主义、尊老爱幼等传统
xx。
2. 体会英语中如何使用不同的口吻和语气表述规则，命令他人或规劝他
人。
重点句型：
Listen to the teacher carefully ． Hand in your homework on time ． Don't be late for class ．
Don't make noise in class ．
PEP小学英语六年级上册 unit 2 Where Is the Science Museum? xx 技能目标
1. 了解、熟悉并初步掌握日常生活中经常性和习惯性的动作与行为的表达方式。
2. 能够通过互发 e-mail ，小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。
3. 能够运用本单元所学语言谈论人物、讲述小故事或事件经过。语言知识目标 1．能够在情景中正确听、说、认读下列单词和短语：
always, often, sometimes, seldom, never, begin, meet, other, scientist, meal, cinema, go to the cinema, go out, stay up late,
get home
2. 能够正确听、说、读、写下列单词和词组：
at, morning, in the morning, afternoon, in the afternoon, evening, in the evening, usually, go to school, get up, AM, PM,office
3. 能够在情景中正确听、说、认读下列句子： I go to bed at 9:00 in the evening ．
I don't go out in the evening ．
He / She doesn't go out in the evening ．
I get up at 7:00 in the morning ． He gets up at 6:00 in the morning ． He usually works in the office ．
5．能够正确说唱本单元的 3 个 chants ，熟悉辅音字母组合 cl 的正确发音 / kl / 、辅音字母组合 gr 的正确发音 / gr / 和辅音字母组合 th 的正确发音 / D / ，要求发音准确清晰。
情感态度目标
1. 能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交往的意识和能
力。
2. 能够结合本单元语言学习的内容，在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。
3. 能够在学习活动中，形成乐观、积极向上的人生观。学习策略目标 1．能够主动与他人合作，共同完成学习任务。
2. 能够注意观察生活中的英语，并主动练习。
3. 能够主动运用网络信息开展学习活动。
4. 能够有计划、有条理地向他人进行提问，以获取信息。文化意识目标
1. 了解本单元所涉及的英文书信格式，并在完成学习任务的过程中主动实
践。
2. 了解 xx 的概况。重点句型：
表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子：
I get up at seven every morning ． I go to school at twenty past eight ． I have classes from 9:00 to 11:30 ． School ends at three ．
I get home at about half past three ． I have dinner at about seven ． After dinner, I watch TV ．
I go to bed at nine ．
PEP小学英语六年级上册 unit 3 What Are You Going to Do?
单元教学目标与要求
xx 技能目标
1. 能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
2. 能够询问和简单介绍他人的兴趣和爱好。
语言知识目标
1. 能够正确听、说、认读以下词语：
collect, toy, stamp, card, table tennis, fishing, tool, raising, I'll, first, then, get, house, cut
2. 能够正确地听、说、读、写以下单词：
hobby, football, basketball, grandpa, enjoy, farming, flower, paint, yellow, green, blue, red
3. 能够正确地听、说、认读以下句子： I'm interested in collecting stamps ． My grandpa's hobby is fishing ．
I'll show you how to do it ．
4. 能够正确地听、说、读、写以下句子： I like listening to music ．
He likes playing football ．
My grandpa enjoys farming ．情感态度目标
1. 进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
2. 能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3. 培养有益健康的兴趣和爱好。学习策略目标
1. 通过解决问题的途径学习语言，以解决问题的愉悦促进学习热情。
2. 培养良好的动手实践能力和审美能力。
文化意识目标
通过不同的爱好，如集邮、收集火花、收集钱币等，了解世界各国不同的风土人情
重点句型：
Do you like collecting stamps?
Are you interested in listening to music? Do you enjoy playing basketball?
Do you like toy cars?
Yes． My hobby is collecting toy cars ．
What's your hobby?
I'm interested in collecting stamps ．
I have an interesting hobby, too.
PEP小学英语六年级上册 unit 4 Have a Pen Pal
本单元教学目标与要求
xx 技能目标
1. 能够在真实的语境中，围绕生日聚会的主题，运用本单元所学的语言知识，进行相关话题的初步交际活动。
2. 本单元要求学生掌握的具体功能话题包括： a 询问和表达生日日期 f 制作聚会时戴的帽子b 用英语写邀请卡 g 招待朋友
c 邀请和接受邀请 h 许愿
d 挑选生日蛋糕 i 生日祝愿
e 选购生日礼物语言知识目标
1．能够听、说、认读下列单词和词组：
fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, tenth, biscuit, would, shape, triangle, square, round, rectangle, a piece of, wish, blow,
blow out 2．能够听、说、读、写下列单词和词组：
will, come, party, October, second, third, ninth, birthday, jelly, get, chocolate,
would, I'd, a cup of..., tea, glass, a glass of ...
3. 能够在适当的情景中听、说、认读下列句子： She / He will have a party on October 20th ． What kind of cake would you like?
What shape would you like? Lisa lights the candles ．
They are going to celebrate Lisa's birthday ． They give their presents to Lisa ．
4. 能够在适当的情景中听、说、读、写下列句子： Will you come to my birthday party?
I'll get some ice cream for you ．
Would you like a cup of tea? 情感态度目标
1. 通过课堂制作活动，丰富学生的生活体验，培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
2. 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的热情。
3. 在教学活动中教育学生学会与别人一起分享的意识，培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
学习策略目标
1. 能够积极主动地运用各种感官参与课堂教学的各项活动。
2. 能够主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
3. 培养学生自主总结和发现规律，并利用这些规律提高学习效率。文化意识目标 1．能够初步了解英语国家的孩子们过生日的活动和习惯。
2．了解中国各地儿童过生日的习俗和活动。重点句型：
Will you come to my birthday party? When is it? It's on October 20th ． What day is it on? It's on Thursday ．
Sure! I'd love to ．
PEP小学英语六年级上册 unit 5 What Does She Do?
单元教学目标与要求
xx 技能目标
1. 用英语表达一年 12 个月；
2. 能用英语简单询问和表达 12 个月中的某些活动和节日；
3. 能就与月份有关的话题进行简单交谈。
语言知识目标
1. 能够正确地听、说、读、写单词： month, year, January, February, March, April, May, June, July, August, September,October, November, December
2. 能够正确地听、说、认读句子： January is the first month of the
year． May is the fifth month of the year ． 3．能够正确地听、说、读、写句子： September is the ninth month of the year ．
4．能够正确说唱 3 个 chants ，了解字母组合 ir, er, or 在单词中的一般发音规律，对音素 /?/ ， /?， /O:/ 的发音准确、清晰。
情感态度目标
1. 能够保持学习英语的热情；
2. 能够在学习活动中发展合作精神；
3. 能够在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法克服。学习策略目标
1. 能够了解本单元的学习目标；
2. 能够培养在新旧知识之间建立联系的意识；
3. 能够尝试利用图表、图画等形象手段帮助记忆学习内容。文化意识目标
简单了解本单元涉及到的西方节日及习俗。重点句型：
January is the first month of the year ． February is the second month of the year ． March is the third month of the year ．
2、能够简单叙述植物种植的过程，如：简单叙述植物种植的过程，如 Put the seeds in the soil. Water it every day.3 、会唱歌曲 “ Little WaterDrop ”．
（二）、知识目标
1. 能够听、说、读、写 A、B 部分 Let ‘ s lea中rn的四会单词（ rain ， cloud ， sun， stream ， seed， soil ， sprout ， plant ， should, then, come from ） 和 Let's talk 中的四会句子（ Where does the rain come from? It comes from the clouds.How do
you do that? What should you do then? ）。
2. 能够认读音标： /C:/,/C /, / ts / , / dz / , / tr/ , / dr / 并能读出例词。
3. 能够听、说、认读 Let ‘ s lea，rnLet's talk ， Let's read 等部分的白体单词
（ vapour / ）和句子。
4. 了解 Story time ， Good to know ， Task time 等部分的内容。
（三）、情感、策略、文化等有关目标
1. 情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保意识。
2. 策略目标：培养学生的阅读理解能力。
3. 文化目标：了解水结成冰的相关知识。二、本单元教学重、难点：
（一）、教学重点：
1. Let's learn 部分的四会单词： stream ， rain ， cloud ， sun， seed， soil， plant ， sprout, should, then, come from 和三会单词 vapour 。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到
掌握要求。
2. 重点把握四会句型： Where does the rain come from? It comes from the clouds ． How do you do that? What should you do then?
述。
（二）教学难点：
1. A Let's try 时部分，内容多，词汇量大。建议教师多放几遍录音，适时给学生以提示。
2. 叙述种花的过程这个难点，建议教师注重引导学生从熟悉的内容人手， 逐步突破难点。
3. 结合种植经验叙述植物生长过程是第三个难点，而且在叙述过程中不可避免要碰到一些新词，教师要注重突出教学重点，不要面面俱到。
PEP小学英语六年级下册 unit 1 Unit 1 How tall are you ?
一、单元教学目标
1、能力目标
（ 1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
（ 2）能用目标语言完成本单元的任务型活动。
（ 3）能学说 Chant 一首和 Song 一首。
2、知识目标
（ 1）能听、说、读、写单词及短语： taller 、stronger 、 older 、
younger 、 shorter heavier 、 thinner 、 longer 、bigger 、 smaller 、句型： How tall
are you ?I ’ m 164cm.You ’ re shorter than me. You ’ re 4cm taller than me .How h are you ?I ’ m 48 kg. I ’ m thinner than you , and shorter .
（ 2）能够听、说、读 Part A、 Part B 部分 Let ’ s lea、rn Let ’ s tal中k
句子。
（ 3）了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。
（ 4）了解字母 ei/ai/oi ， p/b, t/d 在单词中的基本读音。
的单词和
情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。
二、教学重难点 PEP小学英语六年级下册 Unit 2What ’ s the matter, Mike?
一、教学目标与要求
1. 能够听说读写单词、短语和句子： have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, tired, angry, excited, happy,sad ,bored.
have a headache, have a sore throat./ What ’ s the matter? My throat is sore. nose hurts/ How are you? You look so
happy. You look sad today.
2. 能够听说读句型： What ’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever./ How does Amy feel? She ’ s并t进ire行d.关键词的替换操练。
3. 能够理解会并吟唱 Let ’ s cha的nt歌谣、会唱歌曲 “ The way I feel。 ”
4、了解 Good to know 部分内容。5、能够理解 story time 的故事。二、教学重点与难点
1. 重点是掌握四会单词和短语，并学会询问别人的身体状况。
2. 难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。PEP小学英语六年级下册 unit 3 Last Weekend
单元教学内容
功能：动词过去式在具体情境中的基本使用方法。语言结构：
句型： What did you do yesterday? I played football/ watched TV
What did you do last weekend? I went fishing/ went to a park
Did you read books? Yes , I did./ No, I didn ’ t.
词 汇 ： watched TV,washed clothes,cleaned the room,played football,visited grandparents,went to a park,went swimming, read a book, went fishing, went hiking.
单元教学目标能力目标
（ 1）能够对过去某人所做的事情进行问答，如： What did you do yesterday? I visited my grandparents. （ 2）能够用一般过去时的一般疑问句形式询问别人过去某个时间所做的事情并作答。如： Did you go fishing last weekend? Yes, I did. No, I didn ’ t.
（ 3）能够对某人过去某天所做的事情进行简单地叙述。如： Zhang Peng visited his grandparents yesterday. （ 4）能够听懂会唱歌曲 At the zoo
知识目标
（ 1）能够掌握 A， B 部分 Let ’ s lea，rn
Let ’ s tal中k
的四会单词和四会句子。
（ 2）能够听，说，认读 A， B 部分 Let ’ slkta中的句子。
（ 3）能够认读 Pronunciation 部分的音标： /p/, /f/ ,/h/, /s/, /ts/, / /, / /, / /.
(4) 能够理解 Let ’ s cha部nt分的内容，并能回答相应的问题。
（ 5）能朗读和理解 Let ’ s rea部d 分，并在此基础上进行有限度的复述。
借助提示表演故事中的部分内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（ 1）情感目标：热爱生活，关心他人，积极参加各种课外活动，培养合理安排生活的能力。
（ 2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 2、本单元的难点是让学生掌握动词过去式的变化及发音的不同。
PEP小学英语六年级下册 unit 4 We are going to visit the Great Wall ． 一、教学内容分析
本单元要求学生能够听、说、读、写动词短语的过去式，能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
二、教学目标
( 一)教学要点参考1．能力目标：
(1) 能够听、说、读、写以下动词短语： learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.
(2) 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
(3) 能够听、说、读、写句型： Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.
2．知识目标：
(1) 能够听、说、读、写动词词组： bought presents, rowed a boat, saw elephants, went akiing, went ice-skating.(2) 能听、说、认读句子： What did you do on your holiday? I bought prese
(3) 能够听、说、读、写句型： How did you go there? I went by train.
