数学三年级下册八 分数的初步认识教案设计

这是一份数学三年级下册八 分数的初步认识教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
简单分数加减法——两个同分母分数（分母小于10）的加减法
【教学目标】
1．知识技能
会计算两个同分母分数（分母小于10）的加减法。
2．数学思考与问题解决
结合演示和操作，经历探索两个同分母分数（分母小于10）相加、减的过程。
3．情感态度
在解决实际问题的过程中，体验分数与日常生活的联系。
【教学重难点】
1．重点：探究两个同分母分数（分母小于10）的加减法的计算方法，并能计算。
2．难点：理解两个同分母分数（分母小于10）的加减法的算理。
【教学准备】
教学课件。
【教学过程】
一、复习，导入新课
1．看图演示，再填空。
（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
1－＝（ ）
（通过图片的直观演示，加深对分数组成的认识，为下面的新课学习做好充分的准备）
2．创设情境，引人新课。
师：刚才的练习中，同学们的表现很出色，所以，老师奖励大家看一个动画片，比一比，谁能从动画片中收获更多知识。
播放动画，进入新课学习。
（小学生，尤其是中、低年级的学生，对形象生动的事物很感兴趣。用亲切的语言、有趣的动画吸引学生，学生们的注意力一定会高度集中）
二、教学新知
1．出示例题情境图。
师：红红今天过生日，妈妈买来了一个蛋糕。妈妈把蛋糕平均切成了8块，妈妈吃了2块，爸爸吃了3块。
2．提问。
（1）妈妈吃了这个蛋糕的几分之几？
（2）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？
（3）妈妈和爸爸一共吃了这个蛋糕的几分之几？
你能列出算式吗？怎么计算呢？
第（1）（2）问可以指名回答。第（3）问，学生能轻松地列出算式。
3．每4人小组讨论交流，然后汇报说出想法。通过说算法，使学生理解：2个加3个是5个，就是，即＋＝。
（讨论的方式可以使学生放松，大胆说出自己的想法。同时，小组交流也培养了学生的合作意识。通过讨论，使学生对计算方法有一个初步认识）
4．减法。
提出例题问题（2）：还剩下这个蛋糕的几分之几？学生自己试着计算，说说计算方法。
把整个蛋糕看作8个，减去爸爸和妈妈共同吃的5个，还剩3个，就是，即－＝。
学生独立完成例题问题（3），妈妈和爸爸吃的蛋糕比剩下的多几分之几？
完成后，小组讨论并汇报，说出想法。
5．议一议。怎样计算分数加减法？
经过以上问题的计算，学生就会发现：分母在计算过程中没有发生变化，只是分子进行相加减就可以了。
6．小结。
思考：观察三道算式，在计算前后，分母有什么变化？分子是怎样得出的？
生：分母不变，分子相加减。
三、巩固练习
完成课后练一练。
四、课堂小结
1．让学生阅读《兔博士网站》，了解分数的来历。
2．这节课你学到了什么？