初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试单元测试课时练习

这是一份初中物理人教版八年级下册第八章 运动和力综合与测试单元测试课时练习，共8页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
班级 姓名 成绩 一、单项选择题（每题 5 分，共 50 分）
在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的 （） A．实验B．推理C．数学推导D．实验加推理
在平直的轨道上匀速行驶的列车车厢里，乘客看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落 下，水滴将（）
A、落在乘客的正前方B、落在乘客正后方C、落在乘客头D、落在乘客左方或者右方
一个物体在一对平衡力作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失， 则物体将（）
立即停止运动B.运动速度越来越快C.速度减慢，最后停止D.仍做匀速直线运动4.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如下图所示的四种物体中，惯性最大的是
（）
奔驰的骏马
漂浮的热气球
树枝上的小鸟
缓慢进站的动车
用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为() A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡
手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡
手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对
汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（） A．静止B．突然开动C．匀速行驶D．突然刹车
学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是
（）
王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，重力大小和方向都不变 8.下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（）
A．下雪后往马路上撒些炉渣B．黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C． 自行转动部分加润滑油D． 自行车的轮胎表面做有凸凹不平的花纹
用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是
（）
在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力 F 作用下运动，水平面作用于木块的 滑 动 摩 擦 力 在 图 甲 、 乙 两 种 情 况 中( )
A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断
二、填空题（每空 2 分，共 20 分）
当马拉着载有 1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是 500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是 N，方向是 ；若雪橇上的货物卸下了 500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会 （填“增大”、“减小”、“不变”）
如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用 使锤头套紧；许多机器的轴上都装了
滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下滚动摩擦比滑动摩擦 (选填“大”或“小”) 得多。
竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 力的作用。用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯 子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将 。
汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过 来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为 摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的 ， 而增大了它们之间的滑动摩擦力。
三、实验题（每空 2 分，共 30 分）
在学习《牛顿.第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响．我们做了如右图所示 的实验.
（l）为了使小车在进入平面时 相同，在实验中应让小车从斜面 静止开始滑下.
实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）.
进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。16.在探究“二力平衡条件”的实验中：
甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。
在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过 来改变 F1 和 F2 的大小。
保持 F1 与 F2 相等，用手将小车扭转到下图所示位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时， 两个力必须满足哪个条件？ 。
A.小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计B.大小相等C.作用在同一条直线上17.下图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置.
为保证实验成功，每次都应用弹簧秤沿水平方向 拉着木块运动，并在此过程中读出测力计的示数。
乙和甲相比，测力计的示数 （选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在一定时，滑动摩擦力的大小与 有关。
丙与甲相比，测力计的示数 （选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在 一定时，滑动摩擦力的大小与 有关。
参考答案
一、单项选择题（每题 5 分，共 50 分）
在物理学中，牛顿第一运动定律是用什么方法获得的
（ D ）
A．实验B．推理C．数学推导D．实验加推理
在平直的轨道上匀速行驶的列车车厢里，乘客看见他的头顶上方顶棚上有一滴水即将落 下，水滴将（ C ）
A、落在乘客的正前方B、落在乘客正后方C、落在乘客头D、落在乘客左方或者右方
一个物体在一对平衡力作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失， 则物体将（ D ）
A.立即停止运动B.运动速度越来越快C.速度减慢，最后停止D.仍做匀速直线运动4.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如下图所示的四种物体中，惯性最大的是
（ D ）
奔驰的骏马
漂浮的热气球
树枝上的小鸟
缓慢进站的动车
用手握住酱油瓶，瓶子没有下滑，是因为( A )
A.手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶的重力平衡B.手对酱油瓶的压力和酱油瓶的重力平衡
C.手对酱油瓶的压力和手对酱油瓶的摩擦力平衡 D.以上三种说法均不对
汽 车 里 的 乘 客 突 然 前 倾 。 由 此 可 以 判 断 这 辆 汽 车 的 运 动 状 态 可 能 是
（ D ）
A．静止B．突然开动C．匀速行驶D．突然刹车
学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是
（ D ）
A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用 B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，重力大小和方向都不变 8.下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是
（ C ）
A．下雪后往马路上撒些炉渣B．黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板
C． 自行转动部分加润滑油D． 自行车的轮胎表面做有凸凹不平的花纹
用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是
（ D ）
在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样
只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同
如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力 F 作用下运动，水平面作用于木块的 滑 动 摩 擦 力 在 图 甲 、 乙 两 种 情 况 中( C )
A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断
三、填空题（每空 2 分，共 20 分）
当马拉着载有 1000kg 货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时，马对雪橇的水平拉力是 500N，雪撬在水平方向上受到的阻力是 500N，方向是 向北；若雪橇上的货物卸下了 500kg，马拉雪橇仍是匀速行驶，马对雪橇的水平拉力将会 减小 （填“增大”、“减小”、“不变”）
如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用 惯性 使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下滚动摩擦比滑动摩擦 小 (选填“大”或“小”)得多。
竖直悬挂的磁性黑板上吸附着一磁性黑板擦，黑板擦静止不动。在竖直方向上黑板擦保持平衡的原因是受到摩擦力和 重 力的作用。用手握着一个杯子悬在空中不动，当手握杯子的力增大时，杯子受到手的摩擦力将 不变 。
汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形状，这是通过 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦， 在机器的轴承的加入润滑油是为 减小摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的 压力，而增大了它们之间的滑动摩擦力。
三、实验题（每空 2 分，共 30 分）
在学习《牛顿.第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响．我们做了如右图所示 的实验.
（l）为了使小车在进入平面时 速度相同，在实验中应让小车从斜面 同一高度静止开始滑下.
实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 慢（选填“快”或“慢”）.
进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 匀速直线运动。16.在探究“二力平衡条件”的实验中：
甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 乙组同学选用小车，实验受摩擦力的影响较小 。
在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过 增减砝码的个数来改变 F1 和 F2 的大小。
保持 F1 与 F2 相等，用手将小车扭转到下图所示位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ C。
A.小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计B.大小相等C.作用在同一条直线上17.下图是研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关的实验装置.
为保证实验成功，每次都应用弹簧秤沿水平方向 匀速拉着木块运动，并在此过程中读出测力计的示数。
乙和甲相比，测力计的示数 较大 （选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在 接
触表面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与 压力大小有关。
丙与甲相比，测力计的示数 较大 （选填“较大”、“相等”、“较小”），说明在 压
力一定时，滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度有关。