浙教版 (广西、宁波)七年级下第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩教学设计及反思

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教学课题
第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩
课时
1 课时
教学目标
知识与技能目标
1、使学生了解在网上信息下载的意义，了解下载的基本方法。
2、学会从 WEB 和 FTP 网站下载文件。
3、了解常用下载工具软件。
4、掌握图片、网页、软件的保存方法与压缩软件的解压缩方法，培养学生养成分类保存网上下载的资料的好习惯，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
培养大胆表达自己观点的能力，培养成就感。
情感态度价值观目标
让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
培养团队团结协作，共同解决问题的能力，为长大融入社会打下
良好基础。
教学重点
难点
重点：如何分类保存下载的信息以及怎样解压缩。
难点：Web 网站与 FTP 网站的区别
教学方法
教具
提出问题，分 6 个学习小组讨论，分组回答问题方式教学；利用南域广播网络教学
软件
教学过程（教学内容与任务、教师活动、学生活动）
教学环
节
教师活动
预设学生行为
设计意图
（1）案例分析 [导入新课]
兴趣是学生积极求知的原因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，很自然的便能主动参与到教学过程中来。首先，老师在教师机的“我的文档”文件夹里打开一个网页文件，该网页是新浪网上当日头条新闻。然后提问：
师：“老师刚才有没有上网？”。
师：“那我们怎么看到了新浪网上今天的头条新闻呢？”。
师：“对，老师已经把这条新闻的网页下载保存到了老师的电脑里面了。你们也想不想把你们从网上找到的感兴趣的东西保存到你们自己的电脑里呢？”。
师：“好，我们今天就来学习怎样保存网上找到的信息，要求 8 个人为一个学习小组，通过交流讨论，互相帮助，以自学的方式学会网上图片、网页、软件的下载与分类保存”。
问题 1: 下载文件是一个怎么样的过程？
问题 2: 网上下载文件主要有几种
认真回答老师的提问
生：“没有”。 生：“老师已经下载了”。
生：“想”。
第 1 小组的同学
代表回答问题 1
第 2 小组的同学
课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式， 以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
以具体实例演示，容易理解
方式？
代表回答问题 2
（2）下
通过打开“图片下载方法”网页学会
学生讨论、交流，
信息技术课不仅仅是教
载图片
网上图片下载的操作步骤，然后单击
探究原因
会学生会使用哪个软件
问题 3: “图片库”网页，练习从该
第 3 小组的同学
或是其中的某个操作，更
网页上下载一张图片并保存到“我的
代表广播演示操
重要的是培养学生自主
文档”的“图片”文件夹里。
作问题 3
探究学习与应用信息技
老师巡视指导。
术的能力。
（3）网页下载
先指导学生阅读“网页的下载”，了解网页下载保存的步骤，然后进入“中国儿童文学网”下载一篇童话故事。
问题 4: Web 和 FTP 是什么？
学生演示操作： 请一个学生演示网 页 的 下 载 操作。
第 4 小组的同学
代表回答问题 4
老师根据学生的演示操作进行点评，并提问：“网页的下载与图片的下载有什么不同”。
教师归纳、强化知识点教会学生自我评价
（4） WinRAR 的安装
软件的下载
百度搜索 WinRAR 然后下载
请全体学生练习：点击“下载一”，
互相观摩、交流认真听讲
取长补短，也可以找到自己的差距。体验到乐趣与成就感，以增强对本学科
的学习热情。
并将下载内容保存到“我的文档”中的“软件”文件夹里，然后点击“下载二”。
请学生根据下载内容思考，“下载一”下载的是什么软件？“下载二”呢？
引出压缩包的解压缩，老师先示范怎样解压缩软件，然后由学生解压缩已下载的压缩软件。
问题 5:文件压缩的优点有哪些？
第 5 小组的同学
代表回答问题 5
问题 6:如何安装 WinRAR？
第 6 小组的同学
代表回答问题 6
作业布置
下载“迅雷”和“暴风影音”中文版软件。
白板设计
1、如何从 WEB 网站下载解压缩文件。
2、如何从 FTP 网站下载解压缩文件，并打开它。
3、安装 WinRAR。
反思小结
从教学结果来看，学生基本掌握了下载网页及图片，通过运用解压软件，知道解压
缩文件的基本运用，而且个别学生还受到更深层次的启发，从他的作品中还贯穿中
一些健康理想的情感色彩。传统的授课方式容易达到教学效果，但是又容易让学生陷入按部就班的境地，对良好的信息素养形成是不利的。教学中应该多让学生自己动手，甚至让学生之间多互动，多总结，合作完成课堂任务，这样学生信息水平能力才提高快，老师也教得轻松。
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