初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味教案

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）家的意味教案，共4页。教案主要包含了学习目标，重点难点，新课导入，讲授新课，随堂演练，总结延伸，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。
2.能力目标：能够领悟家的内涵，学会如何孝亲敬长，用实际行动表达孝敬之心。
3.知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。
【重点难点】
重点：学会如何孝亲敬长。
难点：学会如何孝亲敬长。
【新课导入】
多媒体出示《三毛流浪记》的漫画。
师：同学们，三毛最渴望得的是什么？
学生回答。
导入语：三毛最渴望得的是一个温暖的家。那家是什么？家对我们有什么意义？今天就让我们带着这些问题一起来学习《家的意味》。
全班齐读学习目标
【讲授新课】
一、生命的居所
活动探究一：我眼中的家
师：请同学们说说自己眼中的家是怎么样的。
学生畅谈自己眼中的家
师小结：家的意义
（1）家是我们身心的寄居之所。
（2）家是我们心灵的港湾。
家庭的内涵：
家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
活动探究二：家庭的功能
多媒体出示材料：
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。
在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。
师：材料中的内容体现了哪些家庭功能？
学生回答
师小结：经济功能、生育功能、扶养和赡养功能、情感交流功能、教育功能、消费功能
二、中国人的“家”
活动探究三：中国人心目中的家
多媒体播放视频《迟来的新衣》
师：我们班有同学的父母是在外地工作，过年过节才回来的吗?我想请他来谈谈看完这个视频后的感受。
学生谈观后感
师小结：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
师：说说你知道的好家规、好家训
学生回答后，师引出：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
活动探究四：为什么要孝亲敬长？
请你谈谈古代孝亲敬长的故事。
学生讲古代孝亲敬长的故。
师小结：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
多媒体出示材料：不赡养父母的案。
学生谈这个案例说明了什么。
师小结：孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。
活动探究五：怎样孝亲敬长
多媒体播放视频《最美孝心少年》
学生谈观后感
小组合作探究：
1.谈谈你做过哪些孝亲敬长的事。
2.总结我们应该怎样去孝亲敬长。
学生小组讨论后派代表回答。
师小结孝亲敬长要做到：（1）从现在开始，用行动表达孝敬之心。（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。（3）双亲长辈不在身边时，经常和他们保持联系。（4）认真学习，不辜负父母的期望。（5）主动承担力所能及的家务劳动 ……
【随堂演练】
（一）单项选择题
1．下列属于确立家庭关系的有（ ）
①小李和小王结婚了②小张的儿子出生了③老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿④小贾和小陆已离婚
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2.下列说法正确的是（ ）
A.现在我们还小，等父母老了再孝敬他们
B.父母抚养子女是应该的，子女不用回报
C.子女要有感恩之心，应该孝敬父母
D.子女要无条件地满足父母的一切要求
（二）分析说明题
材料：漫画《空巢老人》
结合所学知识，观察漫画，回答下列问题。
（1）漫画反映了什么现象？
（2）作为子女该如何解决漫画中的问题？
【总结延伸】
1.学生谈收获
2.老师总结
3.多媒体播放视频《身边的榜样》
视频中本班一位学生母亲谈女儿平时如何孝顺父母的。
在轻音乐的伴奏下，全班同学起立跟着这位身边的榜样朗读孝顺父母的誓词。
【课后作业】
写一份计划书，谈谈在今后的生活中你准备从哪些方面去孝亲敬长？