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小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试课后作业题
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册第八单元单元综合与测试课后作业题，共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，选择合适的词语打上“√”，把词语补充完整，再按要求做题，按要求写句子，口语交际，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
（满分：100分时间：90分钟）
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。（6分）
薄弱（bó bá） 琴弦（xián xuán） 爱憎（zēng zèng）
揿电铃（qìn xiān） 窈（yǎ yòu） 窕（tiǎ zhà）
胚胎（pēi bū） 祸患（huò ɡuā） 天赋（fù wǔ）
痴迷（chī cī） 嘿嘿（hēi hè） 困窘（jiǒnɡ jiònɡ）
二、读拼音，写词语。（8分）
fù yōng niǔ kòu miǎ xiǎ xiǎng lè
jiā qín zà yì sā yang liáng ɡuǒ
三、选择合适的词语打上“√”。（4分）
1.我想得是那样（痴迷 着迷），以至于从河里抓到一条鱼，我都会（翻来覆去 辗转反侧）地看个（仔细 精细）。
2.白天你们太（淘气 调皮），（妨碍 阻碍）细胞的生长。
3.我的脸（由于 因而）（困窘 窘迫）和（羞愧 惭愧）一下子涨得通红。
四、把词语补充完整，再按要求做题。（8分）
( )不自( ) 运( )自( ) ( )心( )欲
绞( )脑( ) 一( )正( ) ( )不( )声
1.形容“苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法，费尽心思去思考一件事情”的四字词语是：_____________，跟这个词语意思相近的词语还有_____________、_____________。（3分）
2.形容“一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做”的四字词语是：_____________，我会用这个词语写一句话。（2分）
__________________________________________________________________
五、按要求写句子。（6分）
1.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点词造句）
__________________________________________________________________
2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（换个说法，意思不变）
__________________________________________________________________
3.乐乐不是不想认真读书，也不是不想考个好学校。（换个说法，意思不变）
__________________________________________________________________
六、补充句子，然后选择对应的句子意思（填序号）。（5分）
1. ________________________，小人喻于利。（ ）
2.君子坦荡荡，________________________。（ ）
3. ________________________，必自毙。（ ）
4.侧隐之心，________________________。（ ）
5.人有耻，________________________。（ ）
A.君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。
B.君子看重的是道义，小人看重的是利益。
C.人有羞耻的心理，有些不好的事情就不会去做。
D.不义的事情十多了，必然会自取灭亡。
E.有一颗会怜悯别人的善良的心，是仁义的开端！
七、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
1.颜真卿是宋代著名的书法家，创“颜体”楷书，代表作是《勤礼碑》。（ ）
2.讲笑话，只要让对方笑就行，不用考虑笑话内容。
3.讲笑话要克服口头禅、重复等不良习惯，自己不要笑场。 （ ）
4.《杨氏之子》选自《世说新语》，文章的特点是对话巧妙。 （ ）
5.《手指》的作者是丰子恺。 （ ）
6.《童年的发现》作者是英国的费奥多罗夫。 （ ）
八、口语交际。（3分）
班里要举行讲笑话比赛，你准备好了吗？打算讲什么？写一写。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
九、课内阅读。（12分）
手指（节选）
①常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。
②……
③手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1.第①段主要写的是食指，他的外形特点是：________________________，作者运用了_____________的写法。________和_______两个词语可以概括食指的工作特点。（4分）
2.第①段画“——”的句子写出了食指的__________________________的性格特点。（2分）
3.从上述文段可以体会到作者对食指的_____________情感。（2分）
4.文中把“手指的全体”比喻成“人群的全体”，请说说对第③段中画“——”的句子的理解。（4分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
十、课外阅读。（12分）
甘当铺路石的蚂蚁
张达明
在中南美洲的原始森林里，生活着一种蚂蚁，每个团体的数量有20余万只，它们每天有秩序地从洞穴中爬出来觅食。
蚂蚁们像一支训练有素的部队，派出“尖刀班”探路。如果没有发现敌情，尖刀班就会向大部队发出安全信号，大部队才肯放心前进。如果在“行军”过程中遇到道路不平的情况，行进在前面的蚂蚁会毫不犹豫且源源不断地跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的英雄们才会有序地爬出坑，迅速追赶前面的大部队。
在“铺路”行动中，难免会有一部分蚂蚁丢掉性命，但它们无怨无悔。有科学家对蚂蚁勇于献身的壮举进行过实验，结果表明，跳下坑时，蚂蚁们没有丝毫的犹豫，全都当成自己分内的事情去做，表现出了强烈的团队精神。
反观人类，我们常会抱怨“上天不公”，抱怨“付出与回报不成正比”，抱怨“脏活累活为什么都落到自己头上”。没有一个人是孤立地生活着，我们虽然强调个人的奋斗，但更需要团队的力量。若不团结，任何力量都是弱小的，而如果没有自我牺牲意识，任何集体都不会是团结的。
1.根据意思写出短文中的词语。（3分）
（1）没有懊恼和怨恨。 （ ）
（2）形容接连不断。 （ ）
（3）心中不满，诉说别人不对。 （ ）
2.全文运用了________的修辞手法，表现了作者对蚂蚁的_____________。 （2分）
3.从哪里可以看出蚂蚁们“训练有素”？（2分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.文中加点的词语“毫不犹豫”“源源不断”能否删去？为什么？（3分）
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.蚂蚁甘当铺路石的这种行为表现了它们（ ）精神。（多选）（2分）
A.舍己为人 B.助人为乐 C.团结合作 D.拾金不昧
十一、习作天地。（30分）
欣赏下面的图画，根据要求写一篇作文。
这幅图画让你联想到什么？或者有怎样的感受和思考？请选取最适合的角度，自拟标题，写一篇450字以上的文章。
第八单元检测题参考答案
一、bó xián zēng qìn yǎ tiǎ
pēi huò fù chī hēi jiǒnɡ
二、附庸 纽扣 渺小 享乐 家禽 造诣 搔痒 梁国
三、1.痴迷 翻来覆去 仔细 2.淘气 妨碍 3.由于 困窘 羞愧
四、情 禁 转 如 随 所 尽 汁 本 经 默 作
1.绞尽脑汁 冥思苦想 左思右想
2.随心所欲
示例：弟弟在奶奶家总是随心所欲，没人管得了他。
五、1.示例：爷爷虽已80岁了，却比年轻人还要好学。
2.舞蹈演员的手指常作兰花状。
3.乐乐想认真读书，也想考个好学校。
六、1.君子喻于义 B
2.小人长戚戚 A
3.多行不义 D
4.仁之端也 E
5.则能有所不为 C
七、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
八、示例：夏日炎炎，一位老师在l上课时，昏昏沉沉地打起瞌睡来，就睡了一会儿，醒来后，感觉非常不好意思，就哄骗他的学生说：“刚才我去梦里找周公去了。”第二天，学生也在上课时呼呼酣睡，老师一见大怒，拿戒尺就把学生敲醒，并责怪他不应该在上课时睡觉，这位学生辩解道：“我也是去见周公了啊。”老师很生气地问：“周公对你讲了什么？”学生回答：“周公说，昨天并没有有见你。”老师语塞了半天，就走开了……
九、1.都是直直落落的强硬的曲线 对比 机敏 复杂
2.勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲
3.赞美
4.个人的力量是有限的、薄弱的，集体的力量是强大的、无穷的，团结起来力量大。
十、1.（1）无怨无悔 （2）源源不断 （3）抱怨
2.拟人 喜爱和赞赏
3.它们每大都有秩序地从洞穴中爬出来觅食：“尖刀班”侦察敌情；“行军”端到道路不平，行进在前面的蚂蚁跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的英雄们才会有序地爬出坑，迅速追赶前面的大部队。
4.不能删去。“毫不犹豫”表示没有一点顾虑和私心，“源源不断”表示舍己为人的蚂蚁很多，这两个词语表现出了蚂蚁的献身精神和团结协作的精神，所以不能删去。
5.ABC
十一、习作指导：看懂图面内容，选取一个角度，结合自己的生活实际，写出自己的感受。
（满分：100分时间：90分钟）
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。（6分）
薄弱（bó bá） 琴弦（xián xuán） 爱憎（zēng zèng）
揿电铃（qìn xiān） 窈（yǎ yòu） 窕（tiǎ zhà）
胚胎（pēi bū） 祸患（huò ɡuā） 天赋（fù wǔ）
痴迷（chī cī） 嘿嘿（hēi hè） 困窘（jiǒnɡ jiònɡ）
二、读拼音，写词语。（8分）
fù yōng niǔ kòu miǎ xiǎ xiǎng lè
jiā qín zà yì sā yang liáng ɡuǒ
三、选择合适的词语打上“√”。（4分）
1.我想得是那样（痴迷 着迷），以至于从河里抓到一条鱼，我都会（翻来覆去 辗转反侧）地看个（仔细 精细）。
2.白天你们太（淘气 调皮），（妨碍 阻碍）细胞的生长。
3.我的脸（由于 因而）（困窘 窘迫）和（羞愧 惭愧）一下子涨得通红。
四、把词语补充完整，再按要求做题。（8分）
( )不自( ) 运( )自( ) ( )心( )欲
绞( )脑( ) 一( )正( ) ( )不( )声
1.形容“苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法，费尽心思去思考一件事情”的四字词语是：_____________，跟这个词语意思相近的词语还有_____________、_____________。（3分）
2.形容“一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做”的四字词语是：_____________，我会用这个词语写一句话。（2分）
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五、按要求写句子。（6分）
1.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用加点词造句）
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2.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（换个说法，意思不变）
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3.乐乐不是不想认真读书，也不是不想考个好学校。（换个说法，意思不变）
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六、补充句子，然后选择对应的句子意思（填序号）。（5分）
1. ________________________，小人喻于利。（ ）
2.君子坦荡荡，________________________。（ ）
3. ________________________，必自毙。（ ）
4.侧隐之心，________________________。（ ）
5.人有耻，________________________。（ ）
A.君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。
B.君子看重的是道义，小人看重的是利益。
C.人有羞耻的心理，有些不好的事情就不会去做。
D.不义的事情十多了，必然会自取灭亡。
E.有一颗会怜悯别人的善良的心，是仁义的开端！
七、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
1.颜真卿是宋代著名的书法家，创“颜体”楷书，代表作是《勤礼碑》。（ ）
2.讲笑话，只要让对方笑就行，不用考虑笑话内容。
3.讲笑话要克服口头禅、重复等不良习惯，自己不要笑场。 （ ）
4.《杨氏之子》选自《世说新语》，文章的特点是对话巧妙。 （ ）
5.《手指》的作者是丰子恺。 （ ）
6.《童年的发现》作者是英国的费奥多罗夫。 （ ）
八、口语交际。（3分）
班里要举行讲笑话比赛，你准备好了吗？打算讲什么？写一写。
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九、课内阅读。（12分）
手指（节选）
①常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。
②……
③手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1.第①段主要写的是食指，他的外形特点是：________________________，作者运用了_____________的写法。________和_______两个词语可以概括食指的工作特点。（4分）
2.第①段画“——”的句子写出了食指的__________________________的性格特点。（2分）
3.从上述文段可以体会到作者对食指的_____________情感。（2分）
4.文中把“手指的全体”比喻成“人群的全体”，请说说对第③段中画“——”的句子的理解。（4分）
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十、课外阅读。（12分）
甘当铺路石的蚂蚁
张达明
在中南美洲的原始森林里，生活着一种蚂蚁，每个团体的数量有20余万只，它们每天有秩序地从洞穴中爬出来觅食。
蚂蚁们像一支训练有素的部队，派出“尖刀班”探路。如果没有发现敌情，尖刀班就会向大部队发出安全信号，大部队才肯放心前进。如果在“行军”过程中遇到道路不平的情况，行进在前面的蚂蚁会毫不犹豫且源源不断地跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的英雄们才会有序地爬出坑，迅速追赶前面的大部队。
在“铺路”行动中，难免会有一部分蚂蚁丢掉性命，但它们无怨无悔。有科学家对蚂蚁勇于献身的壮举进行过实验，结果表明，跳下坑时，蚂蚁们没有丝毫的犹豫，全都当成自己分内的事情去做，表现出了强烈的团队精神。
反观人类，我们常会抱怨“上天不公”，抱怨“付出与回报不成正比”，抱怨“脏活累活为什么都落到自己头上”。没有一个人是孤立地生活着，我们虽然强调个人的奋斗，但更需要团队的力量。若不团结，任何力量都是弱小的，而如果没有自我牺牲意识，任何集体都不会是团结的。
1.根据意思写出短文中的词语。（3分）
（1）没有懊恼和怨恨。 （ ）
（2）形容接连不断。 （ ）
（3）心中不满，诉说别人不对。 （ ）
2.全文运用了________的修辞手法，表现了作者对蚂蚁的_____________。 （2分）
3.从哪里可以看出蚂蚁们“训练有素”？（2分）
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4.文中加点的词语“毫不犹豫”“源源不断”能否删去？为什么？（3分）
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5.蚂蚁甘当铺路石的这种行为表现了它们（ ）精神。（多选）（2分）
A.舍己为人 B.助人为乐 C.团结合作 D.拾金不昧
十一、习作天地。（30分）
欣赏下面的图画，根据要求写一篇作文。
这幅图画让你联想到什么？或者有怎样的感受和思考？请选取最适合的角度，自拟标题，写一篇450字以上的文章。
第八单元检测题参考答案
一、bó xián zēng qìn yǎ tiǎ
pēi huò fù chī hēi jiǒnɡ
二、附庸 纽扣 渺小 享乐 家禽 造诣 搔痒 梁国
三、1.痴迷 翻来覆去 仔细 2.淘气 妨碍 3.由于 困窘 羞愧
四、情 禁 转 如 随 所 尽 汁 本 经 默 作
1.绞尽脑汁 冥思苦想 左思右想
2.随心所欲
示例：弟弟在奶奶家总是随心所欲，没人管得了他。
五、1.示例：爷爷虽已80岁了，却比年轻人还要好学。
2.舞蹈演员的手指常作兰花状。
3.乐乐想认真读书，也想考个好学校。
六、1.君子喻于义 B
2.小人长戚戚 A
3.多行不义 D
4.仁之端也 E
5.则能有所不为 C
七、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.×
八、示例：夏日炎炎，一位老师在l上课时，昏昏沉沉地打起瞌睡来，就睡了一会儿，醒来后，感觉非常不好意思，就哄骗他的学生说：“刚才我去梦里找周公去了。”第二天，学生也在上课时呼呼酣睡，老师一见大怒，拿戒尺就把学生敲醒，并责怪他不应该在上课时睡觉，这位学生辩解道：“我也是去见周公了啊。”老师很生气地问：“周公对你讲了什么？”学生回答：“周公说，昨天并没有有见你。”老师语塞了半天，就走开了……
九、1.都是直直落落的强硬的曲线 对比 机敏 复杂
2.勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲
3.赞美
4.个人的力量是有限的、薄弱的，集体的力量是强大的、无穷的，团结起来力量大。
十、1.（1）无怨无悔 （2）源源不断 （3）抱怨
2.拟人 喜爱和赞赏
3.它们每大都有秩序地从洞穴中爬出来觅食：“尖刀班”侦察敌情；“行军”端到道路不平，行进在前面的蚂蚁跳进坑内把坑填平，为后续部队铺出一条平整的道路。当所有蚂蚁顺利通过后，甘当“铺路石”的英雄们才会有序地爬出坑，迅速追赶前面的大部队。
4.不能删去。“毫不犹豫”表示没有一点顾虑和私心，“源源不断”表示舍己为人的蚂蚁很多，这两个词语表现出了蚂蚁的献身精神和团结协作的精神，所以不能删去。
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