语文八年级上册14 白杨礼赞习题ppt课件

这是一份语文八年级上册14 白杨礼赞习题ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，第二个逗号改为顿号，精段品读，拓展阅读，福建福州质检改编，答案A，敬爱的同学们，在署名下方补充日期等内容，欢迎下载使用。
(1)悲哀　深沉(2)改为“不是所有的成长都有着明朗的色调”。(或：改为“并非所有的成长都有着明朗的色调”。)
(1)②　将末尾的右双引号与句号换位置(2)④　第二个逗号改为顿号
(1)丫　yùn　倔　ná(2)靠扰　靠拢(3)A　(4)几乎　更
yā(　　)枝 晕(　　)圈 jué(　　)强 不折不挠(　　)
1. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
它所有的yā枝一律向上，而且紧紧靠扰，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，_______没有斜生的，________不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天sǒnɡ立，不折不挠，对抗着西北风。
(2)文段中有错别字的一个词是“__________”，它的正确写法是“____________”。
(3)“参”在现代汉语词典中有如下解释，“参天耸立”一词中，合适的义项为(　　)A．加入；参加 B．探究并领会(道理、意义等) C．进见；谒见
(4)在文段横线处填上恰当的词语。
2. 下列各句中加点词语使用错误的一项是(　　)A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。B．不知从何时起，有一股歪风在互联网世界潜滋暗长，而且愈刮愈盛，几乎到了令人无法容忍的地步。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥，辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。
【点拨】“旁逸斜出”一般用来形容树枝，而非建筑物。【答案】C
3. 【中考•江苏徐州改编】根据语境作答。
成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊(　　　　)，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种(　　　　)的乐章。
(1)从下列词语中选择恰当的词语填入文中括号内。悲哀　　悲情　　深沉　　深厚
(2)文中画线句有语病，请修改正确。
改为“不是所有的成长都有着明朗的色调”。(或：改为“并非所有的成长都有着明朗的色调”。)
4. 【中考•天津改编】下面一段文字中有两处标点符号错误，请找出来并写出修改意见。
①英雄的力量是什么呢？②郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”。③英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。④因此，维护英雄尊严，捍卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。
(1)第______句，修改意见：__________________________________________________________________________。(2)第______句，修改意见：__________________________。
将末尾的右双引号与句号换位置
5. 下列关于课文内容的说法不恰当的一项是(　　)A．文章开篇直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡，领起全文。B．文章第二段写黄土高原的景色，与白杨树的关系不大，与赞美白杨树“不平凡”的内容不协调，可以删去。
C．文章一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”，这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是文章的线索。D．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出“它是树中的伟丈夫”，采用了欲扬先抑的写法。
【点拨】文章第二段交代白杨树生长的环境，从正反两方面写人对高原的感觉，烘托白杨树的形象，从侧面赞美了白杨树的“不平凡”。【答案】B
阅读“那是力争上游的一种树……我要高声赞美白杨树！”回答问题。
白杨树象征着北方的农民，象征着傲然挺立的守卫家乡的哨兵，象征着在华北平原纵横决荡，用血写出中华人民共和国历史的那种紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
6. ★白杨树象征着什么？
7．选文从哪几方面写白杨树的外形？作用是什么？
干、枝、叶。写白杨树的外形美，突出其正直、倔强、不折不挠的精神；紧扣“力争上游”，为写白杨树的精神美做铺垫。
8．选文前两段在赞美白杨树时，为什么开始用“那”来指代，后边用“这”来指代？
“那”是远指，与上文“远远”相呼应；下文在对白杨树进行正面描写之后，使读者对白杨树有了认识和了解，距离接近了，进而抒发主观的赞美之情，所以用“这”。
9．文章结尾写楠木的目的何在？结尾的作用是什么？
写楠木是为了以树比树，以人比人，将白杨与楠木进行对比，突出了白杨的不平凡。作用：再次点题，呼应开头，深化主旨，进一步突出白杨的朴质和坚强，表达作者强烈的爱憎之情。
10. 下面的句子出自原文，它在文中正确的位置是(　　)A．【甲】　 B．【乙】　 C．【丙】　 D．【丁】
请同学们看《点拨训练》第54、55页第10-15题。
我踩着枯黄的落叶，仰面接几片落叶，感受着那曲曲折折的叶脉间所蕴含的生命轮回的律动。
11. 结合语境，按照要求赏析。
(1)我急忙上前，张开双臂，搂住树干，打个招呼，瞬时有了种莫名的安全感。(赏析加点的词语)
“搂住”即抱住，突出“我”对北京槐的熟稔与亲近。(或：这个动作体现了“我”看到北京槐就像见到老友般一见如故。)
(2)那风骨外露的黑色枝干，在寒冷的西北风中抖落一身枯叶，昂首挺胸傲然迎接瑞雪的降临。(从修辞手法角度赏析)
本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画了槐树迎风傲雪的英姿，赞美了槐树坚韧的品质。
12. 文章以“北京槐”为题有哪些作用？
充当线索，贯穿全文；象征扎根北京并为之做出巨大贡献的众多游子；体现主要内容，点明中心。
13. 一年四季，作者笔下的北京槐各有什么特点？请简要概括。
春天，槐花色彩明丽，花香馥郁；夏天，枝叶繁茂，亭亭如盖；秋天，落叶枯黄，蕴含着生命轮回的律动；冬天，虬枝苍劲，迎风傲雪。
14. 下列对本文的理解和分析不正确的一项是(　　)A．“我”愿亲切地称之为“北京槐”，是因为北京的槐树与北方其他地域的槐树并无二致。B．文中第②段引用张恨水的记述是为了强调槐树在北京由来已久，且一直都在。
C．极具生命力与忍耐力的北京槐，见证了北京的历史、现在与向未来进发的速度与非凡。D．本文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，借物抒情。
15. 作者在文中抒发了怎样的情感？
本文抒发了作者对北京槐质朴、坚韧、蓬勃等美好品质与无私奉献精神的赞美之情，借此表达了对所有在北京漂泊或定居游子的敬意。
16. 【中考•安徽改编】学完《白杨礼赞》之后，八年级(1)班准备开展“探究民族精神”的综合实践活动，请你来参加。(1)请按提示修改《实践活动注意事项》。
实践活动注意事项敬爱的同学们：为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。1．严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。2．按照规定的时间，准时到达指定地点。3．举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。4．仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。八年级(1)班班委会
①注意事项中用语不得体的一处是“_______________”，应改为“___________________________”。②画线的句子有语病，请你修改：________________________________________________________________。③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见：______________________________________________。
同学们(或：亲爱的同学们)
将“尊重”改成“遵守”(或直接写出正确的句子)
(2)下面是活动中的三道题，请你回答。【中考•浙江嘉兴改编】红船精神：立党为公，忠诚为民的奉献精神；坚定理想，百折不挠的奋斗精神；开天辟地，敢为人先的首创精神。①“红船精神”中的“首创精神”在《女娲补天》《____________》等神话故事中就有体现。
②在《论语》中可以找到表达坚定理想、坚守气节的语句，如“士不可以不弘毅，任重而道远”。《论语》中还有类似的句子：“____________________，____________________。”③请你写出两句体现奉献精神的诗句。
示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。
17. 你最喜欢哪种树？你有没有从这种树的身上想到人类所具有的某些精神品质？试着写一篇短文，运用象征的写作手法来表达你对这种树的喜爱或赞美之情。(300字左右)
思路点拨：首先要细致观察所选植物，然后努力挖掘其内在的精神气质，并由物及人联想拓展，完整描述其象征意义。在描写时，要抓住事物的特征。象征体与本体之间要有相关性。
例文： 青松赞松树有着顽强的生命力和坚韧不拔的精神，它迎风傲雪，四季常青，着实让人敬佩。春回大地，青松尽情吸收着大自然赐予的甘露，沐浴着阳光，茁壮成长。它不像娇艳柔弱的名贵花草，需要人们用心栽培。它靠自己顽强的生命力生长。炎炎夏日，花草被晒蔫了，青松却不畏酷暑，坚挺如故，生机盎然。