初中数学华师大版七年级上册2 在数轴上比较数的大小教案

　在数轴上比较数的大小

【教学目标】

知识与技能：

能利用数轴比较两个有理数的大小.

过程与方法：

通过数轴概念的学习,初步体会数形结合的数学思想.

【教学重难点】

重点:利用数轴比较数大小.

【教学过程】

活动1:在数轴上比较数的大小

设计意图:通过数形结合的体现,培养学生的归纳、观察分析能力,通过观察获得数学猜想,体验数学的探索过程,让学生感受数学直观与抽象之间的联系.

师:由数轴来观察,得出有理数的大小比较法则,正数都大于零,负数都小于零,正数都大于负数.

生:让学生理解,记忆.

师:出示例题.

【例1】将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接起来：

3,0，，-4.

【例2】比较下列各数的大小：

-1.3,0.3，-3，-5

师:引导学生，让学生自己画出数轴自主完成.

总结方法:先在数轴上描出数,再利用法则比较大小,或直接应用法则比较大小.

活动2:课堂小结

设计意图:通过小结,回顾本节课的知识,使学生对数轴有一个系统全面的认识.

小结:学生相互谈一谈对数的认识.

【布置作业】习题2.2第4，5题.

【板书设计】

活动1:在数轴上比较数的大小

活动2:课堂小结