九年级下册2 怎样用电才安全图片课件ppt

这是一份九年级下册2 怎样用电才安全图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了习题链接，间力的作用是相互的，给导线断电，反向偏转，转换法，同名磁极，相互排斥，吸引大头针的多少等内容，欢迎下载使用。
【中考•衢州】“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加的呢？他认为有这几种可能：可能是风吹的；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是____________________________。
力是改变物体运动状态的原因
【点拨】力是改变物体运动状态的原因，原来静止的小磁针在导线通电后发生转动，表明小磁针受到力的作用。
(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为________________________。
【点拨】磁体能吸引铁质物体，当铁质物体靠近小磁针时，小磁针能吸引该物体，由于物体间力的作用是相互的，铁质物体对小磁针也有吸引力。因此，小磁针会转动。
(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是________________________________________。
看小磁针是否会回到原来的指向
【点拨】验证“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实的最简单的操作是对通电导线断电，通过观察小磁针是否会回到原来的指向来进行验证。
(4)老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将__________。
【点拨】通电直导线上方磁场的方向与下方磁场的方向相反，在其他实验条件不变的情况下，将小磁针移至导线的上方，小磁针的转动方向将发生改变。
【中考•襄阳】小明同学在做“探究通电螺线管周围的磁场分布”的实验中：(1)他在通电螺线管四周不同位置摆放了多枚小磁针，最后静止在如图所示位置，则通电螺线管外部的磁场与______磁体的磁场相似。
(2)当他改变通电螺线管中电流方向后，发现周围每个小磁针转动________角后重新静止下来。
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁A、B，并设计了如图所示的电路。(1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是__________。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁A、B吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”)，说明线圈匝数相同时，电流越______，电磁铁磁性越强。(3)根据图示的情境可知，________(填“A”或“B”)的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越________。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______________________。
小阳在“探究电磁铁”的实验中，选择了如图所示的实验器材，其中A、B、C是由相同的漆包线缠绕在铁钉上制成的电磁铁，A、B电磁铁横截面积相同，B、C线圈匝数相同。小阳进行了如下操作：
(1)她将电磁铁A接入电路a、b间，改变电磁铁线圈中的电流，通过观察电磁铁__________________来判断电磁铁的磁性强弱，从而探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系。
(2)小阳猜想电磁铁磁性强弱可能还与电磁铁横截面积有关，依据所给的实验器材，她应选择________两个电磁铁进行实验。请你帮她设计实验进行论证。①写出实验步骤。
步骤：a.将电磁铁B、C串联后接入电路的a、b间；b．闭合开关，观察电磁铁B、C吸引大头针的多少。