初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）尊重他人教案

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）尊重他人教案，共6页。教案主要包含了地位和作用，链接的新课标，本框重难点，教学目标，重点难点，教法学法，新课导入等内容，欢迎下载使用。
【地位和作用】
《尊重他人》是人教版八年级下册道德与法治第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第一个框题。尊重是交往的起点，本框题在本课《社会生活讲道德》中具有非常重要的地位。本框由“尊重是交往的起点”和“尊重从我做起”两目所组成,它既是对第三课《社会生活离不开规则》的延伸、又为下一框《以礼待人》学习内容作铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。本框题所包含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少的部分。
【链接的新课标】
“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，知道人在人格和法律上是平等的，能够平等待人，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”
【本框重难点】
重点:尊重他人的做法
难点:尊重他人的重要性
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然 的良好品质。
能力目标：引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人。
知识目标：理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。
【重点难点】
重点：尊重他人的做法
难点：尊重他人的重要性
【教法学法】
以体验式、案例式、启发式教学为主，结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
八、教学流程
板书设计：

九、教学反思
本节课是通过让座的话题展开讨论，引导学生意识到尊重他人的重要性、明确了尊重他人的具体做法，注重学生思考问题、分析问题的能力。最后，引发学生感悟：这个世界没那么好，但是也没那么糟糕……引导学生对世界充满希望，对自己充满信心，在纠结让不让座的时候，多一些尊重，少一些抱怨，把我们中华民族的传统美德发扬光大。感觉不足之处在于学生具体怎样尊重他人的引导不够深入，可以课后调查，加以引导学生尊重他人。栏目名称
教学过程
设计意图
运
用
你
的
经
验
【新课导入】
播放《让座》的微动画,让同学们谈谈自己的感受。
教师：尊重很重要，这节课我们就探讨关于尊重他人的话题。
一、尊重是交往的起点
运用你的经验，谈一谈在日常生活中被别人尊重和不被别人尊重内心的感受怎样的。
观看电影《搜索》不让座的片段，讨论叶女士该不该让座？
总结：1.体会到尊重的复杂性。
2.尊重是一个人内在修养的外在表现。
3.我们应该尊重他人的人格和权力。
4.尊重他人的意义
5．结合自己的生活经历，谈谈我们应该怎样尊重他人。
教师：同学们在生活中真的做到了尊重他人，究竟有哪些做法我们通过具体情境来总结……
二、尊重从我做起
情景一：当小东想要去参观美术馆……
情景二：小明的舅舅兴致勃勃的跟他谈论电影，但他不感兴趣时……
当今社会上关于让座的现象，让同学们
感受尊重很重要。
体会我们每个人都希望得到尊重
通过电影片段的观看，体会关于尊重的复杂性，知道每个人都应被尊重，这是每个人的权力。
小组合作探究
反思自己
探
究
与
分
享
教师：积极关注、重视他人，尊重他人需要我们考虑她人的感 受，认真对待他人，给予他人应有 的、适当的关注；我们应当重视他 人，对他人的疑惑给予细致耐心的 解答，对他人给予热情地帮助。
播放葛根夫的公交车被要求让座的经历视频。
教师：平等对待他人要求我们发自内心地 尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 在社会生活中，我们不能以家境、身体、 智能、性别等方面的原因而轻视、歧视
他人。
观看漫画《换位思考》
教师：孔子说：“己所不欲，勿施于人。” 在人际交往中，我们要设身处地为他人 着想，不把自己的意志强加给他人；应 该将心比心，体会他人的感受，理解他 人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
“尺有所短，寸有所长。”我们要 善于发现他人的潜质和特长，真诚地 欣赏和赞美 他人的优点和闪光点，给 予他人积极的评价。让我们学会彼此 欣赏，共同进步。
播放《这个世界没那么好，也没那么糟》
教师简单介绍葛根夫，通过观看视频让学生感悟每个人都应该被尊重，不应该应为客观原因被歧视……
体会怎样站在别人的角度看问题
欣赏他人也是对别人的尊重。
课
堂
小
结
社会就是一个大家庭，构建和谐社会是大家共同的目标，把中华民族的传统美德发扬光大是我们每个公民的责任和义务。当我们面临让不让的纠结时，请换位思我们要多一些理解，少一些抱怨;多一些宽容，少一些计较;多一些尊重，少一些懈怠，用友善的心真诚对待对方，这样才能够良好的发扬中华的传统美德.