人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人课前预习课件ppt

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第二单元第四课　社会生活讲道德第2课时　以礼待人
礼的表现为什么要做到以礼待人怎样做文明有礼的人、以礼待人呢？
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？
我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等
活动一：文明小区大家谈
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？
（3）期望：小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
（2）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
活动二：“礼仪之邦”展风貌
泰国皇宫洗手间有一句中文告示:请便后冲水!珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示:垃圾桶在此!被烧毁前的巴黎圣母院有一则中文告示:请保持安静!据说。这是他们专门写给中国人看的，而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
看完上述材料及图片后，你有什么感想？
文明有礼体现国家的形象
4、为什么要做到以礼待人？
4①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质；（总）p37第一段4②文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。（个人）p374③文明有礼促进社会和谐；（社会）p384④文明有礼体现国家形象。（国家）p39
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。
中华文化宝库中表示谦让、恭敬的礼貌用语。
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
5.怎样做文明有礼的人、以礼待人呢？
5①态度谦和，用语文明。p395②仪表整洁，举止端庄。p405③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。5④从小事做起，从细节做起，努力做学礼、明礼、守礼的人。p405⑤要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。p40
参加社交活动应该注意的几点
（1）容貌整洁。（2）服装整洁、美观、大方。（3）举止规范。
1、微笑是一个人最美的神态，长得再丑的人只要一露出真诚的微笑，就会一下子漂亮起来。这句话说明真诚的微笑能（ ）A、使相貌丑陋者变漂亮B、美化自我形象C、掩盖心灵丑恶D、替代道德修养