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    部编人教版七年级语文上册 2济南的冬天 导学案设计无答案

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    语文七年级上册2 济南的冬天导学案及答案

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    这是一份语文七年级上册2 济南的冬天导学案及答案,共3页。学案主要包含了给加点字注音或根据拼音写汉字,解释下列词语等内容,欢迎下载使用。

    第一课时学习目标
    2《济南的冬天》导学案
    2.解释下列词语:
    响晴:设若:
    秀气:贮蓄:
    澄清:空灵:
    积累生字词及生动的语句。
    品味优美的语言。
    学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习重点
    学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。 学习难点
    怎样抓住景物特征描写。教学过程:
    第一部分:学习探究
    (一)展示自学成果(要求学生课前预习,课前完成,课堂直接展示)
    主问题 1:你能用自己喜欢的方式熟读课文,,美读课文吗?你能给课文标段序,查找生字词,并在文中作好标记吗?
    学法指导:
    自读课文,在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
    组长主持,有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充,4 号总结,达成共识。
    展学分工(可以由组长展示,也可以按问题的顺序展示,其余认真倾听,相互评价) 学习支架
    1、给下列生字词注音,并掌握。
    (1)注音:济.南()镶.()水藻.()贮.蓄()发髻.() 澄.清()着.落() 看. 护()
    主问题 2:通读全文,整体把握,你能完成下列几个问题吗? 1,济南的冬天特点是什么?
    2,作者运用什么方法来突出济南冬天这一特点?
    3,济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
    学法指导:通读全文,组长主持,有序交流。展示分工:1 号展示,2 号 3 号补充,4 号总结。主问题 3:仔细研读课文,你能完成下列几个问题吗?
    文中共描绘了四幅景物图,阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图,你最喜欢哪一幅,为什么?
    表达了作者怎样的思想感情?
    第二部分达标检测基础训练
    一、给加点字注音或根据拼音写汉字
    济南()伦()敦()晾晒()暖和() 唤
    ()醒
    着()落()发 ji()看()护妇镶() 上xiang()晴
    露(
    )出
    狭窄(

    水藻(

    zhu(
    )蓄
    cheng
    第二课时

    )清
    【学习目标】
    二、解释下列词语
    能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子,并试着说出它们的作用。
    设若:
    温晴:
    着落:
    慈善:
    背诵第三自然段,体会济南冬天的美及作者对济南的冬天的感情。
    空灵:
    响晴:
    秀气:
    贮蓄:
    【学习重难点】
    二、根据课文内容填空
    品味优美的语言
    1、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的 (体裁),本文作者: ,名
    ,字 , 人。现代著名作家, 家, 家。作品有长篇小说 、 等,话剧 、 等。文中作者把济南和 、 、 对比,依次描绘了冬天的 、
    、 突 出 济 南 冬 天 的 特 点 。 文 中 是 按
    、 的顺序写的。
    2、本文紧扣了济南冬天的“ ”这一特点,赞美的是 (A、济南的冬天B、冬天的济南C、济南冬天的美景)抒发了对济南冬天的 之情。
    3、文章标题“济南的冬天”,结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为:
    以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处?
    4、文中说“济南真得算个宝地”,冬天无风声,温晴,山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的,用一两句话把它描述出来。
    第一部分:学习探究
    主问题 1:仔细研读课文,你能完成下列几个问题吗?
    细读课文第 3 段,思考作者是如何绘声绘色的描写景物的。
    全段的中心句
    全段的层次如何划分
    全段写小雪之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,写了哪些景物?
    哪些动词用的好?
    哪些表色彩的词语用的好?
    这段文字怎样化静为动的? 学法指导:
    研读课文,思考上述问题,并在课本上做好旁批。
    组长主持,有序交流。
    作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,写出了不少精美的富有情趣的语句。
    主问题 2:请在文中找出这些语句,选择其中你最喜欢的几句,说说喜欢的理由,体会用词的妙处。
    学法指导:
    自读课文,在文中圈点勾画标注问题 1 的各项内容。
    组长主持,有效交流。1 号先讲。2 号和 3 号补充,4 号总结,达成共识。
    展学分工(可以由组长展示,也可以其他小组成员展示,其余认真倾听,相互评价)
    注意修辞手法的运用。
    ()→( 树尖)→()→()
    →()
    3、(2 分)加点词“秀气”一词有什么表达作用?
    4、(2 分)文中划线句子用了什么修辞手法?有什么表达作用?
    第二部分 延伸拓展
    “美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”—罗丹
    请你仔细观察你家乡冬天的景物,倾注你对家乡无限热爱之情,借鉴课文中的某些写法,将最有 特点的景物写出来,自拟题目,字数不限。
    第三部分达标检测
    阅读《济南的冬天》节选,完成后面各题。(7 分)
    最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样, 一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。
    古老的济南,城内那么狭窄,又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点
    教学反思:
    雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 1、“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用?
    2、找出选文中标志写景顺序变化的词语填写在括号里。

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