人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋学案

这是一份人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋学案，共5页。学案主要包含了学习目标，使用说明与学法指导，知识链接等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1、整体感知课文，了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。
2、通过默读、速读，概括事例，理清记叙的顺序。(重点）
3、感知鲁迅先生从小热爱自然、追求新鲜知识的精神。（难点）
【使用说明与学法指导】
1、抓住学习目标，研读课文，圈画有关内容，抓关键词、随手批注、文段序号标注。
2、借助利用工具书解决自学过程中碰到的疑问，在课文中圈划出自己没有解决的问题，并写在“我 的疑问”中。
3、认真研读导学案，积极思考，自主完成。
4、阅读“名著导读”《朝花夕拾》，见教材 P56 页。
【知识链接】
鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于 1926 年，是一篇回忆童年生活的散文， 收在《朝花夕拾》里（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋， 在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。《朝花夕拾》中的散文是鲁迅在烦扰的生活中，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静” 来写的 ，鲁迅借旧时的美好事物，来排除目前的苦闷。
“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文， 形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，
构成了独特的艺术风格。预 习 案
一、预习自学1、 预习提示
本文采用默读的形式，一气呵成读完全文，遇到生字词待第二次默读时查阅，以便提高阅读速 度，快速把握文章大意。被誉为“民族魂”的鲁迅，他小时候玩些什么？学些什么？想些什么？
2、根据题目，可以知道“我” 的活动范围在哪里？“从……到……”表明文章主要是以怎样的顺序记叙的？
3、文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？
二、我的疑惑
探 究 案
探究点一：百草园是我的乐园,它有哪几方面的乐趣呢？
探究点二：“似乎”“确凿”各是什么意思？“似乎”和“确凿”是否矛盾？
探究点三: 文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，他有一条戒尺但不常用，对学生提的有些问题，他不予回答。你怎样评价这位先生？
拓展提升
“不必说……也不必说……单是……”，用“单是……”突出哪里的景物？表现作者怎样的思想感情？请仿照一个句子。
训练题
1、抄写课文第二段。
2、背诵课文第二段。（注意生字词）
3、词语解释
谥号：
人迹罕至：
师塾：
宿儒：
人声鼎沸：
绅士：
4、抄写课后积累的词语。