小学语文人教部编版三年级上册习作：续写故事教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：续写故事教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了符合文章内容，回顾三种修改符号等内容，欢迎下载使用。

1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做到语句通顺，故事完整，意思明白。　2.能用修改符号把自己习作中明显的错误改过来，初步懂得好作文是改出来的道理。3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁写的故事。
同学们，对我们来说，每一年都有一天是最特别的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这一天，也就表示我们又大了一岁。大家知道自己的生日是哪一天吗？
你是怎么过生日的？用简短的几句话说一说。
傍晚，饭店里人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上生日蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的蜡烛闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我双手合十，许下了一个美好的愿望。
我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点左右，是我们放假前最后一节课，老师也借我的生日和同学们一起娱乐。我们点蜡烛、许愿、唱生日歌、吃蛋糕。笑声、歌声响彻整个教室。真是热闹，我心里一阵暖暖的感动。
妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，我揭开蛋糕盒的盖子，就看到了一个双层蛋糕。上面有苹果片、火龙果、草莓和芒果。蛋糕上还插着一块心形的巧克力，上面写着“生日快乐”。蛋糕四周都有坚果碎片，漂亮极了！
同学们真幸福啊！连老师也非常羡慕你们呢。今天我们的习作题目就是续写故事——过生日。
仔细观察课本上的图片，试着按顺序说说自己看到的和想到的内容。
同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法为他过生日。
图上都有泡泡语，这些泡泡语分别告诉了我们什么？
有的是同学说的话，有的是李晓明的想法。
泡泡语告诉我们故事中人物的语言和想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，这样才能读懂人物的心情。
同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。
同学们交流时脸上都带着笑容，每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。
从李小明的神情，你推测，他当时在想什么呢？
同学们的生日真有意思，我也想有一个难忘的生日聚会。
要是爸爸妈妈在身边就好了，他们肯定会给我买个大大的生日蛋糕。可他们说过，要到春节才回来……　
垂头丧气 眉飞色舞 笑逐颜开 愁眉苦脸笑容满面 神采奕奕 聚精会神 和颜悦色挤眉弄眼 目瞪口呆
手舞足蹈 蹑手蹑脚 手忙脚乱 吞吞吐吐 支支吾吾 自言自语 东张西望 身手敏捷 你一言我一语
你可能用得上这些词语。
讲故事的时候，把这些内容加进去，就生动多了。
课外活动期间，三年级（1）班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小瑞说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……细心的徐佳林发现李晓明自己一个人坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
同学们多么关心李晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？
我猜同学们给李晓明过了一个有趣的生日。
同学们会怎样给李晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？李晓明会有怎样的表现呢？猜一猜，有条理地说一说。
把你的想象在组内说说，互相提提建议。
同学们都这么关心李晓明啊，李晓明的爸爸妈妈会不会做点什么呢？还可能有什么结局？
我猜李晓明的爸爸妈妈会给他发视频，并在网上订购生日礼物寄给他。在线上庆祝他的生日。
我猜李晓明的爸爸妈妈会特地在那天请假回来，给李晓明一个生日惊喜。
想好了就动笔写下来吧！
给你的故事取个好名字吧？
1.以故事的主人公命名
下面我们来试试把刚刚说的内容写成一个完整的故事。
故事不能只有一个段落，怎么分段呢？
一幅画写一个自然段，还可以加一个开头和结尾。
对错误的字词句进行修改、替换
下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起谈论。
大家还在手舞足蹈地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……”
1.把错别字改正过来。
写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。
2.把不通顺的语句改通顺。
3.把需要增加的地方加上去。
4.删除不必要的语句。
难忘的生日 下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。 小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王庄说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言，我一语，只有站在一旁的李晓明默默无语。 大家还在兴致勃勃地谈论着自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……” 他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”
小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。 第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。 大家刚七手八脚地布置完，王庄就压低声音说：“准备好，小寿星起床喽——”当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过的最开心的一次生日了！”
这篇文章你觉得写得好吗？如果觉得好，说说好在哪里？
难忘的生日 下课了，三年级（1）班的教室里非常热闹，原来是一些同学聚在一起，谈论过生日的事。① 小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王庄说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家你一言，我一语，只有站在一旁的李晓明默默无语。② 大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明难过地回到了座位上，他自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来陪我过生日呢……” 他的声音虽然很小，但还是被王庄听见了。王庄告诉小丽：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日！”
第二天正好是周末，小丽和王庄带领同学们早早地来到李晓明家。趁李晓明还在睡懒觉，小丽向晓明的奶奶说明来意后，悄悄在客厅布置起生日派对来。王庄蹑手蹑脚地守在王晓明卧室门外。小丽和小宇在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小军在墙上挂好了拉花。小芳把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。④ 大家刚七手八脚⑤地布置完，王庄就压低声音说：“准备好，小寿星起床喽——”当李晓明打开门时，大家齐声说：“李晓明生日快乐！”李晓明非常感动，连忙回答：“谢谢同学们！”晓明的奶奶把蜡烛插在蛋糕上点亮，大家开始给李晓明唱生日歌。李晓明许愿，吹蜡烛。奶奶把蛋糕切开，分给同学们品尝。李晓明激动地说：“谢谢大家。这是我过的最开心的一次生日了！”⑥
小丽听完爽快地答应了，并和王庄一起去发动同学，秘密策划给李晓明庆祝生日的事。③
1.开篇简洁，一下子就进入同学们谈论过生日的情景。
2.“你一言，我一语”和李晓明的“默默无语”形成鲜明对比，用词恰当。
3.第2～4自然段准确描述了教材中三幅图所表达的意思。
4.小作者联系生活实际，展开合理想象，把同学们为李晓明布置生日庆祝现场的情景描写得十分热闹。
5.“七手八脚”在这里用得十分恰当。
6.以李晓明表示对同学们的感谢结尾，很自然。
1.对书中三幅图表达的意思领会准确，描述得也十分清楚。
2.在理解图意的基础上，作者展开了合理、丰富的想象，将同学们为李晓明庆生写得很热闹。
3.对布置生日派对现场，以及庆祝生日的场面描写得具体生动。整个故事编写得十分完整。
组内交流修改好的习作，其他同学注意倾听，听完说说你更喜欢谁写的故事？为什么？也可以给出合理的建议。