物理八年级全册第十一章 小粒子与大宇宙综合与测试教案

这是一份物理八年级全册第十一章 小粒子与大宇宙综合与测试教案，共4页。教案主要包含了导入新课，自学互研，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

1．知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
2．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。
3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
4．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
5．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
教学重点
分子间的作用力。
教学难点
分子的热运动。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？
这节课，我们就一起来研究复习《第十一章 小粒子与大宇宙》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
自主梳理知识，构建本章知识结构
从粒子到宇宙eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(物质结构\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(分子\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(定义：保持物质 化学性质 不变的最小微粒,大小：直径尺度为 10－9 m，体积小、数量多,探索物质组成的过程)),原子\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(定义：比分子更小的粒子,结构\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(原子核\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1( 质子 , 中子 ))由夸克组成, 核外电子 )),卢瑟福的 原子结构 模型学说)),微观世界尺度（分子：10－9 m→原子：10－10 m→原子核：10－14 m→,质子：10－15 m→夸克：＜10－19 m）)),分子动理论\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(物质由大量分子组成,分子间有空隙,分子在不停息地做无规则运动——扩散现象,分子间存在相互作用力)),探索宇宙\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(飞出地球\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\c1(托勒密： 地心说 ,哥白尼： 日心说 ))对宇宙图景的不同认识,牛顿：万有引力定律,飞出地球：速度足够大，梦想成真,宇宙深处\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(总星系\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(银河系\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(太阳系\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(地月系,其他)),其他星系)),河外星系)),总星系外更大的天体系统（有待探究）))))))
规律小结：
1．扩散现象只能发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。扩散现象只有在两种物质彼此接触时才能发生，否则，就不会发生。
2．分子间的引力和斥力是同时存在的。要判定分子表现为引力还是斥力，关键是弄清分子间的距离，若分子间的距离大于平衡位置时分子间的距离，则表现为引力；若分子间的距离小于平衡位置时分子间的距离，则表现为斥力。
对照复习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？
（一）分子动理论
本类型主要从辨别扩散现象、探究分子热运动的特点、利用分子间的相互作用解释生活现象等角度命题，考查对分子动理论的理解及应用；常见题型有填空题和选择题。
下列有关分子动理论的说法中正确的是( D )
A．“破镜难重圆”是因为固体分子间只存在斥力
B．松软的海绵用手一捏体积会大大缩小，这说明分子间存在间隙
C．在房间吸烟时，会看到烟雾在空中弥漫，这是分子的无规则运动
D．用热水比用冷水更容易去掉衣物上的污渍，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈
（二）分子间的作用力
下述四种现象中，不能说明分子间作用力特点的是( B )
A．被切成两段的保险丝压紧后能提起物理课本
B．一勺盐使整锅汤都变咸了
C．用弹簧测力计将玻璃板提离水面时，弹簧测力计的示数变大
D．注射器里的水用很大的力压也很难被压缩
（三）探索宇宙
下列有关宇宙的说法正确的是( C )
A．人类居住的地球是宇宙的中心
B．宇宙中各个物体都是静止的
C．宇宙是由许许多多个星系组成的
D．宇宙中像地球一样的天体是由物质组成的，像太阳一样的天体不是由物质组成的
（四）物质的三态及其基本特征
在固体中，分子力作用较__强__，因而，固体有一定的__体积__和__形状__；在液体中，分子力作用较__弱__，因而，液体没有确定的__形状__，但占有一定的__体积__；在气体中，分子力作用更__弱__，因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积。
三、板书设计
第十一章 小粒子与大宇宙
1.分子动理论
2.分子间的作用力
3.探索宇宙
四、教后反思