沪科版八年级全册第八章 压强综合与测试教学设计

这是一份沪科版八年级全册第八章 压强综合与测试教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，自学互研，合作探究，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。

1．通过复习归纳进一步认识压强；能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法。
2．通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力。
3．通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。
4．通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。
教学重点
增大、减小压强的方法；压强在生产生活中的应用。
教学难点
压力与重力的区别；影响压强的因素。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？
这节课，我们就一起来研究复习《第八章 压强》的相关知识。（板书课题）
自主梳理知识，构建本章知识结构
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(认识压强\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(压力\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(定义： 垂直 作用在物体表面上的力,影响压力作用效果的因素\b\lc\{(\a\vs4\al\c1( 压力大小 , 受力面积大小 )))),压强\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(定义：物体表面受到的压力与受力面积的比,公式：p＝\f(F,S),单位：帕斯卡，简称帕，符号 Pa ,增大和减小压强的方法)))),研究液体的压强\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(特点\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(①液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度,各个方向的压强都 相等 ,②液体内部压强跟深度有关，深度 越深 ，压强,越大,③液体内部压强跟密度有关，密度 越大 ，压强,越大)),公式：p＝ρgh,应用：连通器)),大气压与人类生活\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(大气压强的存在： 马德堡 半球实验,测量\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(应用p＝\f(F,S)估测出大气压强的值, 托里拆利 实验能准确测出大气压,测量仪器：汞气压表、无液气压计,1个标准大气压＝760 mm汞柱所产生的,压强≈1.013×105 Pa)),大气压强的变化\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(大气压强随高度的增加而 减小 ,一般情况下，大气压随天气的变化,规律是：冬天 低 ，夏天 高 ；,晴天 高 ，阴天 低 )),液体沸点的变化：液体的沸点随液体表面气压的增大,而 增大 ，随气压的减小而 减小 ))))
二、自学互研
（一）怎样减小或增大压强
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。
各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间的合作探究，共同解决。
对照复习目标思考：
1．今天我学到了什么知识？
2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？ 随着大自然的进化，动物界中出现了许多压强应用高手，如图所示的公鸡和骆驼就是两例。公鸡的爪子尖尖的，觅食时减小__受力面积__，增大__压强__；而骆驼的脚掌宽宽的，这样在走路时能够__减小__对地面的压强。
解析 公鸡爪子尖尖的，与地面的接触面积小，可以减小受力面积，增大压强，从而使它容易刨开泥土；骆驼的脚掌宽宽的，与地面的接触面积大，增大受力面积，减小压强，从而使它在沙漠里走路时不容易下陷。
（二）液体压强及压力的分析与计算
如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平时，设液体对试管底的压强分别为p甲和p乙，则( C )
A．p＜p乙 B．p＝p乙 C．p甲＞p乙 D．无法确定
解析 观察题图可知，甲试管中的液体体积要比乙试管中的液体体积小，且二者装有液体的质量相同，由ρ＝eq \f(m,V)可知，甲液体的密度比乙液体的密度大；“两管液面相平”，说明两试管中液面等高，即试管底部所处的深度相等，根据液体压强公式p＝ρgh可知，p甲＞p乙。
eq \a\vs4\al(知识板块三 大气压现象的判断及分析)
如图所示中医常用“拔火罐”的方法治疗风湿等疾病。“拔火罐”是将一酒精棉球点燃后放一广口瓶中，过一会儿将广口瓶扣在病痛的位置上，广口瓶就会牢牢地吸在皮肤上，这是为什么？
解析 解答本题应该从瓶内、外气压改变的角度分析。广口瓶吸在皮肤上，是大气压的作用。
答案 酒精棉在广口瓶里燃烧后，广口瓶内的气压变小(燃烧消耗了一部分氧气)，瓶内气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下，广口瓶被牢牢地压在皮肤上。
三、合作探究
对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。
②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。
四、板书设计
第八章 压强
1.怎样减小或增大压强
2.液体压强及压力的分析与计算
五、教后反思