2020-2021学年第二章 运动的世界综合与测试教案

《第二章  运动的世界》复习教案

教学目标

1．知道自然是神奇的，了解人类探索科学的意义，了解科学探究的主要环节。

2．能说出什么是机械运动，并能根据参照物来判断物体的运动状态。

3．能正确使用刻度尺测量物体的长度，会正确使用手表或停表测时间。

4．会利用v＝分析简单的物体运动情况，初步学会探究问题的思路和方法。

教学重点

进一步探究关于运动的相关知识。

教学难点

系统掌握全章知识，形成知识结构。

课时安排

1课时

课前准备

课件

教学过程

一、导入新课

对照复习目标，回顾第二章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？

这节课，我们就一起来研究复习《第二章  运动的世界》的相关知识。（板书课题）

二、自学互研

（一）物理世界的认识与探索

1．彩虹是一种美丽的自然现象，它常出现在(　C　)

A．阴天　　　　B．下雨之前　　　　C．雨后初晴　　　　D．下雨时

2．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的(　C　)

A．提问    B．猜想    C．实验    D．得出结论方法指导：

运动和静止的判断：若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运动的；若未发生变化，则物体就是静止的。

归纳总结：

1．读取被测长度时，应估读到分度值的下一位，若该数位上无数，则应补零。

2．机械停表的读数方法：分别读出(小盘转一圈为15min)和秒(大盘转一圈为30s)，并将它们相加。

独立完成知识板块一、二、三、四；教师巡视，根据完成情况挑选几组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三、四。其他同学补充或纠错。

友情提醒：

平均速度具有区间性，不同路段的平均速度一般不同。

组织好方案一、二的探究活动，各组学生回顾并思考，小组长汇总讨论结果，教师巡视各小组讨论情况，选择较好的两组在全班进行展示，师生共同评估，得出一致性的结论。

对照复习目标思考：

1．今天我学到了什么知识？

2．我掌握了哪些研究方法？

3．我还存在的疑惑是什么？

（二）动与静

3．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”，其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是船。如果以河岸为参照物，船是运动的。

（三）长度与时间的测量

4．某次测量如图所示，被测物体的长度是2.35cm。

(第4题图)

　　　(第5题图)

5．如图所示中机械停表的示数是32s。

（四）速度及其科学探究

6．一辆正在高速公路上行驶的汽车，其速度表如图所示，指针显示汽车速度为90km/h，合25m/s。

(第6题图)

　　　(第7题图)

7．如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻的编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为0.2m。

(1)求出小球B在编号3至编号7这段时间间隔内的平均速度vB＝0.8m/s。

(2)求出小球A在编号1至编号3这段时间间隔内的平均速度vA＝0.5m/s。

(3)小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐变大(选填“变大”或“变小”)。

三、合作探究

1．对学

分享独学1～7题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。

2．群学

小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。

四、交流展示

方案一　回顾一、二章重要的实验有哪些？其具体内容是什么？

方案二　总结一、二章重要的研究方法有哪些？

五、板书设计

第二章  运动的世界

1.物理世界的认识与探索

2.动与静

3.长度与时间的测量

4.速度及其科学探究

六、教后反思