初中语文人教部编版七年级上册16 猫课文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册16 猫课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了可怜的猫，朗读品味，思维拓展，自拟格言，解释下列词语，检查预习，拓展升华等内容，欢迎下载使用。

读“ ”，我看到了一只 猫。
划出描写猫的句子，朗读并体会猫的特点。
来得可怜活得可怜去得可怜
忧郁懒惰可怜猫，少时被弃大无好。受冤客死别家瓦，只因凝望芙蓉鸟。
删去写前两只猫的文字可以吗？
——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。
比较猫的 、 、 、
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。
不活泼 忧郁 懒惰
画出描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子，完成表格，体会对比的效果。
读“ ”，我体会到 。
划并朗读“我”对猫的情感的语句，体会“我”的感情。
芙蓉鸟被害案[森林5·13刑事案]
案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_____________________________________2、案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________
在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？
朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究；语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。
我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
如果养第二只小黄猫时家中也养了一对芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？
对于 ，我想说： 。
　　对文中的“我”、猫、张婶、周家丫头等，你想说点什么,请用下列句式尽情发挥：
关爱生活中的“可怜猫”! 努力完善自我!弱小就要挨打!努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。
作业布置: 你在生活中遇到过类似“可怜猫”这样的委屈吗？请以《我的一次委屈》为题写一篇300字左右的文章。
在这几天准备《猫》这篇文章时，我和作者一样，也始终有一股深深的内疚萦绕在心头，因为我也曾对一只可怜的猫做过足以让我悔恨的事。 记得七八岁的时候，为了打发我的无聊，母亲从遥远的亲戚家讨来一只刚断奶的小猫，也是花白的毛，但却不活泼，整日躲在角落里，也许是思念猫妈妈吧。 那时的我，淘气的要命，总是把小猫从角落里硬生生的扯出来，然后用手掐它的耳朵和爪子，有时甚至拎着它的尾巴，把它倒立起来，小猫总是无力的惨叫，但我却觉得很兴奋，因为我觉得它终于肯陪我“玩”了。 这样大约过了一个月吧，有一次我拎它的尾巴时，也许是本能的反抗，它用刚长出的爪子，在我的手背上留下血红的痕迹，我疼的一下子把它摔在地上，然后哭喊着去找妈妈。
妈妈做出决定，要把这只伤人小猫丢掉，我自告奋勇的去要求完成这个任务。黄昏的山谷里，太阳光凌乱而惨淡，我拎着小猫的脖子，任凭它怎样叫唤，我还是走到山林深处。我把小猫重重的丢出去，当我转身回去的时候，它又跑了回来，把头挨在我的脚上，似乎在请求我的原谅，那一刻我看到了小猫的眼睛里，充满了害怕和哀求。可想到手背上的伤口，我还是独自走开了。 今天，我的心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有给小猫一次改过的机会，便把它丢弃了，伤害了一只不能说话的动物。 我永无改正我的过失的机会了。 也许，我也不会再养猫了。
给下列划线的字注音：忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ
怂恿：鼓动别人去做。 涩：不光滑。怅然：不愉快。
通过朗读、理解、品读这篇文章一定有了很多的想法，学到了很多做人的道理，能不能说给老师和同学们听一听呢？
做事情一定要弄清事实，不能主观臆断，妄下断语。做人一定要做一个受大家欢迎的人，以免受别人的冤枉。一个人应该提高自己的素质，不断的完善自己，受到别人的欢迎。一个人的同情心应做到善始善终，不能象“我”那样。
根据我们对文章主题的理解每个小组各拟一条 。