人教部编版七年级上册1 春图片课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册1 春图片课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了情境导入，学习目标，整体感知，研读课文，课文小结，布置作业，作者简介，基础字词，明朗润泽，舒展活动等内容，欢迎下载使用。
1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习抓住特征描写景物；提高欣赏、品味语言的能力；3．学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。4．感悟作者对春天的热爱、赞美之情。
朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。
朗润（ ） 嫩叶（ ）蓑衣（ ） 抚摸（ ） 稀shū（ ） yùn（ ）酿wǎn（ ）转 鸟chá( )
朗润：舒活：抖擞：花枝招展：
花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。
听读课文，把课文分成三部分，思考主体部分写了哪五幅图画？
（总领全文，开启下文）
一、学习春草图：1.从哪两个方面写春草？写出了春草的什么特点？
2.你觉得哪几个词用得好，找出来说说好在哪里？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
1.文中从哪几个方面写春花？抓住了春花的什么特点？按什么顺序观察的？2.找出本段用得较好的修辞句。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
作者如何全方位的描写春花？
1.本段从人的哪几种感觉来写春风的？2.举例说明本段用了哪几种修辞手法。写出了春风的什么特点？
作者从哪些感觉来写春风？
泥土的气息、草味、花香
运用各种感觉描绘春风柔、暖
1.用了哪些修辞手法？举例说明。2.抓住了春雨的什么特点？3.按什么顺序来写景的？
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋
—雨中屋、树、草、人
1.本段是概写还是具体描写？2.突出了春天人们什么样的心情？3.解释“一年之计在于春”。记住:一天之计在于晨；一生之计在于勤。
城乡、老小、舒活、抖擞
六、学习第三部分：1.背诵三个比喻句，它们各突出了春天的什么特点？2.找出比喻中的喻体、本体和比喻词。3.你还能举出一些赞美春天的比喻句吗？
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.细致观察，抓住景物特征。
2.按一定的顺序从不同的角度写景。
3.运用多种修辞手法。
4.描写的语言要准确生动。
“盼春”“绘春“颂春”
“嫩嫩的”“绿绿的”“软绵绵的”“偷偷地”“钻”等
全文围绕一个 字，写出了春天未来到时的盼春心切，继而又对春回大地之后呈现的盎然生机的欣赏和赞美，巧妙地向读者传达出春天带给人们的不光是新的气象，更是催人奋进的勇气和对美好幸福生活的向往这一深刻含义。