广西南丹县八圩瑶族乡初级中学2020-2021学年八年级上学期第二次月考语文试题

这是一份广西南丹县八圩瑶族乡初级中学2020-2021学年八年级上学期第二次月考语文试题，共9页。试卷主要包含了基础知识及运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识及运用（25分）
1.阅读下面的文字，完成(1)~ (3)题。(8分)
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。因为他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
(1)给画横线的字注音并解释意思。(4分)
踌躇 （ ）（ ） 踌躇：
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”这个词语的正确写法是“ " 。(2分)
(3)文中第有一处语病，请加以改正。(2分)

2.综合性学习。(7分)
2020年6月10日是第15个“文化遗产日”，主题是：保护革命文物，传承红色基因。我校八年级（5班）为此开展一系列活动，请完成下列任务。
(1)请为本次活动拟写一则宣传标语。(2分)

(2)结合“保护革命文物，传承红色基因”主题，请你设计三项与此相关的活动。(3分)


(3)2005年8月17日，国家文物总局正式公布采用成都金沙“四鸟绕日”金饰图案为“中国文化遗产标志”。请你用简洁的语言写出“中国文化遗产标志”的寓意。(2分)



3.古诗文默写。（10分）
（1）富贵不能淫，________________，___________________。《富贵不能淫》
（2）入则无法家拂士，_____________。《生于忧患，死于安乐》
（3）汝心之固，固不可彻， 。《愚公移山》
（4）采菊东篱下，_____________。《饮酒》
（5）月下飞天镜， 。
（6）诗圣杜甫面对长安城战事连绵数月，一封家书比得上万两黄金的景象而感叹的句子是：
， 。
（7）《雁门太守行》一诗中从视觉和听觉角度铺写战地气氛，衬托战地悲壮画面的诗句是 ， 。
二、阅读理解(45分)
（一）名著阅读（5分）
4.《红星照耀中国》是美国作家 的纪实作品。（1分）
5.纪实作品的基本特点是 。（2分）
6.红军精神对于当今我们中学生的学习和生活有什么意义？（2分）


(二)古诗文阅读。(17分)
饮酒（其五）
东晋 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
7.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字写得好，好在哪里？请简要分析（2分）

. 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析（2分）


得道多助 失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
9.解释下列画横线词的意思。（4分）
池非不深也 委而去之 亲戚畔之
10．用现代汉语翻译下列句子的句子。（4分）
⑴天时不如地利，地利不如人和。

⑵域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

11.本文的中心论点是什么？（请用原文回答）（2分）

结合现实谈谈你对“得道多助，失道寡助”的理解。（3分）

(三)现代文阅读（23分）
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
选文中写到两次父亲的“背影”，为什么详写第一次？（3分）
作者在文中两次提及自己“聪明”，“聪明”在这里有什么含义？（3分）
15.“我”看到父亲艰难地爬上月台的样子，“我的泪很快地流下来了”，“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。说说此时“我”的心理感受是怎样的。（3分）
别把我当陌生人
⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
⑾于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
16．请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上（4分）
刚进包厢时， 忐忑 →深夜包厢门被打开时， →想给孩子零食时， →快到终点站时， →与小姑娘分手时， 。
17..文中第9自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？（3分）
18．第10段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用（3分）
19.文中结尾处“我笑了笑，走进人海中……，”发挥你的想象，生动描写此时“我”的心理活动（字数不少于30字）（4分）
三、作文(50分)
20.阅读下面的材料，按要求作文。
成长路上，给自己一个目标，可以走得更加坚定；给自己一个微笑，可以克服更多困难；给自己一个不一样的礼物，也许可以成为更优秀的自己
请以《给自己一个 》为题，叙写自己的成长故事。
要求：
不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不得套作，不得少于600字。
八年级语文答案
1.（1）chóu chú 犹豫
（2）贴 帖
（3）他再三嘱咐茶房，甚是仔细，但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。（删除“因为”）
2.（1）传承红色基因，争做时代新人（意思对即可）
（2）举办关于“保护革命文物，传承红色基因”黑板报比赛，举办关于“保护革命文物，传承红色基因”手抄报比赛，举办关于“保护革命文物，传承红色基因”主题班会比赛。（意思对即可）
（3）四鸟绕日图案是中华民族崇拜太阳艺术变现形式，所表达的是追求光明，团结奋进，和谐包容的寓意，彰显了中国政府保护祖国文化遗产强烈的责任心和神圣使命感。这个标志体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力，表现了中华民族自强不息，昂扬向上的精神。（意思对即可）
3.贫贱不能移，威武不能屈 出则无敌国外患者
曾不若孀妻弱子 悠然见南山
云生结海楼
烽火连三月，家书抵万金
角声满天秋色里，霜重鼓寒声不起
埃德加斯诺
用事实说话
我们中学生要学习和生活上学习红军不怕苦困，不惧艰难，不吝付出，坚持求是，坚定信念，坚信胜利精神。（意思对即可）
“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看见南山的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
表达了作者对田园生活的向往，宁静安详的心态和闲适自得的情趣，一级返回大自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。（意思对即可）
护城河 放弃 离开 “叛”背叛
略
天时不如地利，地利不如人和。
得道者能够有很多的帮助,失道者就很少人会帮助他,所以这个道就代表仁慈之心.当一个人处处能为人着想,他就已经在仁道之中.所以得道者代表他存心能为对方着想,那失道者都是自私。（有理有据都给分）
因为父亲艰难的爬过铁道买橘子的背影最让我感动，最能体现父亲对我的关爱。
运用了反语的修辞手法，表现作者多年后回忆往事的自责，深深地领悟到父亲的艰辛和伟大。
我此时百感交集，理解、愧疚、感激、担忧等，“我赶紧拭干了泪”是怕父亲见我这样而担心。“怕别人看到”是因为自己觉得自己是男人，不应该轻易流泪。
紧张 、担心、惆怅 、难受
“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。
18.该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点，或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点. 或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。（答出其中一种修辞手法并说明其作用即可得3分）
19.心理活动的描写要忠实原文，符合文意；描写要生动细腻。（可酌情给分）