湖南省株洲市攸县2021届九年级上学期期末考试语文试题

这是一份湖南省株洲市攸县2021届九年级上学期期末考试语文试题，共12页。试卷主要包含了答题时，切记答案要填在答题卡上，下列句子中没有语病的一句是等内容，欢迎下载使用。


注意事项：
1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2．答题时，切记答案要填在答题卡上。否则，答案无效。
3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、语言文字积累与运用（共34分）
（一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1．下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A．出手阔绰（chuò）的他因为一场变故折（zhé）了一条腿，生活日益拮据（jū）。
B．在觥（gōng）筹交错的社交场合，他没有丝毫的矫（jiǎ）揉造作，实力不容小觑（qù）。
C．他恪（kè）尽职守、孜孜（zī）不倦、心无旁骛（wù）地忙着民族统一大业。
D．蓬佩奥没有惊世骇（hài）俗的成就；相反，显得扭捏（niē）作态，一意孤行（xíng）。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并契而不舍地把它发展下去。
B．这一类有确信、不自欺、前仆后继为民请命的人们何偿少呢？
C．我仔细端详着眼前这位衣衫褴褛脸上布满皱纹的并不阔绰的中年人。
D．否则，鸠占鹊巢，李待桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
3.下列各项说法不正确的一项是（ ）
A．《沁园春·雪》“雪”是题目，“沁园春”是词牌名。
B．“唐宋八大家”包括柳宗元、韩愈、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位。
C．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中 。
D．《范进中举》中的范进参加的是每三年举行一次的省级考试，俗称乡试，考中的就是举人。
4．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
B．《富春山居图》中的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
D．这悲壮的故事，怎能不使我感动得流泪呢？
5．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A．如果你懂得了必须以尊重的态度对待别人，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。
B．年青人应该胸怀大志，好高骛远，为中华再一次腾飞而努力。
C．他这种故弄玄虚的说法是不足为据的，凡事还是要用事实说话。
D．新冠疫情让美国的医疗体系陷入了瘫痪状态，让医生也有些歇斯底里。
（二）按原文默写（共8分，每空1分）
6. （1）醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）湖上影子，惟长堤一痕， 、 、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）
（3） ，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）
（4）何事长向别时圆？ ， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（三）综合性学习（共11分）
7．根据下面提供的情境，按要求完成题目。
你参加学校举行的以“奋勇追梦，自强不息”为主题的演讲活动。请完成下列任务：
（1）请你举出一个自强不息的人物事例写在横线上用以支撑观点。（4分）
人物事例： 。
（2）为了增强演讲的说服力，请列写四个体现中国古人“自强不息”精神的名句。
名句： 。（4分）
（3）请在演讲稿的第一段阐释“自强不息”的内涵。（3分）
内涵： 。
二、阅读下面白话文，回答问题（共30分）
（一）地方教育与乡村改造
陶行知
教育就是生活的改造。我们一提及教育便含了改造的意义。教育好比是火，火到的地方，必使这地方感受他们的热，热到极点，便要起火。“一星之火，可以燎原”，教育有这样的力量。教育又好比是冰，冰到的地方必使这地方感受他的冷，冷到极点，便要结冰。教育有力量可以使人“冷到心头冰到魂”。或是变热，或是变冷，都是变化。变化到极点，不是起火便是结冰。所以教育是教人化人。化人者也为人所化，教育总是互相感化。互相感化，便是互相改造。
社会是个人结合所成的。改造个人便改造了社会，改造了社会便也改造了个人。
寻常人以为办学是一事，改造社会又是一事，他们说：“办学已经够忙了，还有余力去改造社会吗？”他们不知道学校办的得法便是改造社会，没有工夫改造社会便是没有工夫办学，办学和改造社会是一件事，不是两件事。改造社会而不从办学入手，便不能改造人的内心；不能改造人的内心，便不是彻骨的改造社会。反过来说，办学而不包含社会改造的使命，便是没有目的，没有意义，没有生气。所以教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
寻常人又以为改造社会是要多数人干，决不是少数教师所能胜任的。尤其在穷乡僻壤中的小学有时只有一位教师，更觉得单身匹马不能有所作为，他们说：“教师岂能唱独角戏？”说这话的人忘记了他的四周都可以找着同志。孔子说：“十室之邑，必有忠信。”又说：“德不孤，必有邻。”这是孔子的经验谈。乡村虽小，必定可以找得着几位黄泥腿的领袖和我们合作。只须找着一两位，进行起来便能事半功倍。不但如此，同志便在眼前，一个个学生都可以成为活龙活虎的小同志。只要教师们放下孤高的架子，改造乡村的忠实同志正多着咧。
寻常人又以为改造社会是劝人家干或替人家干。这两种方式都是表面的工作。劝人戒烟、戒赌，或是劝人爱人、爱国，都是自己用嘴说说，便要人家负实行的责任，当然是没有多大效验的。有些人见他没有多大效验，便改变方针，替人家干。这样一来，受替代的人便难免发生惭愧，如不惭愧，便要发生依赖。自己居于高尚的地位，而令人惭愧；或自己处于赈济的地位，而令人依赖，都不是好法子。替人家干还含有一个不稳固的因子，就是到了终局，难免人存政举，人亡政息。那末，社会改造究竟要采取什么方式？依我看来只有团结同志，共同去干，方能发生宏大久远的效力。真团体是要从扫除公敌、图谋公益、发挥公意上创造出来的。
寻常人最后还是有一个误解，就是误认读书为教育，只要提到教育，便联想到读书认字。他们以为一切教育都从读书认字出发。他们只管劝人家认字读书，不顾到别人的生活需要。认字读书是人生教育的一部份，谁也不能否认。但是样样教育都硬要从教书入手，走不得几步便走不通了。乡村里面十岁以上大多数的儿童教育，大多数的成人教育，都要从经济及娱乐两方面下功夫，读书认字只好附带在这里面去干。倘使一定要从读书认字出发，怕是多数人不能接受，那末，对于改造社会的影响，便是很有限了。
上面所说的几点，都证明地方教育及乡村改造的成败，是靠着人才为转移。所以培养乡村师资是地方教育之先决问题，也就是改造乡村的先决问题。不在培养人才上做功夫，一切都是空谈。现今各县对于乡村教育及乡村改造已有浓厚的兴趣。但是对一县的乡村师范，每年只肯花数千元。固然也有多花的，但是廖若星辰。我们要达到运用教育改造乡村的目的，必须出代价去培养教师，去培养教师的教师。江苏加征亩捐是个最好的机会，我以为在这义务教育萌芽时期，这笔钱应当多用于培养教师，少用在开办新校。教师得人，则学校活；学校活，则社会活。倘使有活的教师，各办一所活的小学，作为改造各个乡村的中心，在以师范学校总其成，继续不断的领导各校各村前进，不出十年，必著成效。依我的愚见看来，这是地方教育根本之谋，也是改造乡村根本之谋。
（注释：本篇是陶行知在晓庄试验乡村师范学校的演讲词）
8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.作者认为教育的力量在于改变，而这种改变往往是教育者和受教育者相互作用的。
B. 作者认为教育一定要立意于社会改造，否则，不是好教育。
C.作者认为教育不一定要从读书识字开始，读书识字并不是教育的全部。
D. 作者认为地方教育的根本在于人才，只要培养了足够多的教师，教育问题就迎刃而解了。
9.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A. 这篇演讲词主旨明确，论证有力，结构清晰，很有针对性。
B. 文章引用孔子的话是为了论证教师是能够利用教育改造乡村的，增强了说服力。
C.作者认为“要达到运用教育改造乡村的目的”必须花钱培养教师，不必用于开办新学校。
D. 文章先强调教育的改造作用，然后依“平常人”的四个“误解”提出自己的看法，最后落点在教师的培养上，实质上是强调“晓庄试验乡村师范学校”的重要性和必要性。
10.请你依文本和现实谈一谈教师的作用。（4分）
（二）《两个朋友》
莫泊桑
巴黎被普鲁士军队包围了。各处的屋顶上看不见什么鸟雀，水沟里的老鼠也稀少了。
这一天上午，钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。他们进了一家小咖啡馆一块儿喝苦艾酒。出来的时候，他们都很有醉意了。天气是暖的，天空蔚蓝而晴朗，一阵和风拂得他们脸有点儿痒。
“钓鱼去?想起来真有意思!”“不过到什么地方去钓?”“到我们那个沙洲上去。我们法国兵的前哨在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长，他一定会不费事地让我们过去的。”莫利梭高兴得发抖了:“好。算我一个。”于是他们分了手，各自回家去取他们的渔具。
一小时以后，他们到了那位团长办公的别墅里。随后，他们带着一张通行证又上路了。
不久，他们穿过了前哨，穿过了那个荒芜了的哥隆白村，后来就到了塞纳河的小葡萄园的边上了。时候大约是11点钟。
对面，阿让德衣镇像是死了一样。麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。索瓦日指着那些山顶低声慢气地说:“普鲁士人就在那山顶! ”
莫利梭口吃地说:“倘若我们撞见了他们怎么办? ”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲讽态度回答道:“我们可以送一份炸鱼给他们吧。”
他们弯着腰，张着眼睛，侧着耳朵，在地上爬着走，利用一些矮树掩护了自己。
来到河岸，四周静悄悄的。他们觉得放心了，就动手钓鱼。
在他们对面是荒凉的马郎德洲，从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了，像是已经许多年无人理睬了。
索瓦日钓到第一条鲈鱼，随后他们时不时地举起钓竿。他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。一阵甜美的快乐透过他们的心，世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好，这种快乐就抓住了他们。
晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思虑什么了，不知道世上其他的事了，他们只知道钓鱼。
瓦雷良山的炮声响起来了。
索瓦日耸着双肩说: “他们现在又动手了。”
莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉，忽然这个性子温和的人发起火来了，愤愤地说:“像这样自相残杀，真是太蠢了。”索瓦日回答道:“真不如畜生。”
后来他们开始安安静静讨论起来，辨明战争上的大问题，结果都承认人是永远不会自由的。“这就是人生!”索瓦日高声喊着。“您不如说这就是死亡吧。”莫利梭带着笑容回答。
不过他们都张皇地吃了一惊，明显地觉得他们后面有人走动。转过来一望，看见四个黑洞洞的枪口。两根钓竿从他们手里滑下来，落到河里去了。几秒钟之内，他们都被捉住了，绑好了，抬走了，扔进一只小船里，渡到了对面的那个沙洲上。在那所他们以为已无人理睬的房子后面，站着二十来个士兵。
一个小兵在军官的脚跟前，放下了那只由他小心翼翼地带回来的满是鲜鱼的网袋。那个普鲁士军官微笑着:“喂，先生们，你们很好地钓了一回鱼吧?我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细。我捉了你们，就要枪毙你们。不过你们既然从前哨走得出来，自然知道回去的口令，把口令给我吧，我赦免你们。”
两个面无人色的朋友靠着站在一处，四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖，他们一声也不响。
那军官接着说:“谁也不会知道这件事，你们可以平安地走回去。这桩秘密就随着你们消失了。倘若你们不答应，那就非死不可，并且立刻就死。你们去选择吧。”
他们依然一动不动，没有开口。
那普鲁士军官始终是宁静的，伸手指着河里继续又说:“你们想想吧，五分钟之后你们就要到水底下去了。五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!”
瓦雷良山的炮声始终没有停止。
两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个普鲁士军官发了命令。随后来了12个兵士，站在相距二十来步远的地方。
军官接着说:“我限你们一分钟，多一秒钟都不行。”
随后，他突然站起来，伸出胳膊挽着莫利梭，把他引到了远一点的地方，低声说:“快点，那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装做不忍心的样子。”
莫利梭一个字也不回答。那普鲁士人随后又引开了索瓦日，并且对他提出了同样的问题。
索瓦日没有回答。他们又靠紧着站在一起了，依然没有开口。
军官发了命令。兵士们都托起了他们的枪。这时候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面，那东西依然放在野草里，离他不过几步。一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸了，尽管极力镇定自己，眼眶里已经满是眼泪。他口吃地说:“永别了，索瓦日先生。”索瓦日回答道:“永别了，莫利梭先生。”他们互相握过了手，不由自主地浑身发抖了。
军官喊道:“放! ”12枝枪合做一声响了。随后，那些士兵把他们俩抬到了河边，扔进了水里。一点儿血浮起来了。
瓦雷良山的炮声并没有停息。
那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋，他笑了，喊道:“威廉，来!趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜。”
节选自《莫泊桑小说选》,有删改)
11.下列对文章的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.莫泊桑是法国作家，有“短篇小说巨匠”之称。
B.小说以“两个朋友”的故事展开情节、组织材料，以“钓鱼”为主线贯穿全篇，不枝不蔓。
C. 两人被俘时惊慌失措，显示出内心的恐惧，这不符合平民英雄的心理，使人物形象受损。
D.两个朋友都具有“热爱生活”、“勇敢不屈”、“坚守信义”、“热爱和平”的特点。
12. 请简要分析画线句“瓦雷良山的炮声响起来了”在文中的作用。（4分）
13. 请赏析文章最后一段。（6分）
（三）《水浒传》节选
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手往上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来靠了门。入的里面看时，殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官，一个小鬼。侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。
正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。当时林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”那人道：“林冲今番直吃我们对付了。高衙内这病必然好了。”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿殁了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去？”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”
（节选自《水浒传》）
14、下列对上面文段的解说，不正确的一项是。（3分）
A．“林冲跳起身来”体现出林冲的高度警觉。
B．“四下草堆上点了十来个火把”体现出纵火者的心狠手辣，欲置林冲于死地。
C．“也道我们会干事”说此话的应该是富安。
D．《水浒传》是元末明初小说家施耐庵创作的长篇白话小说。
试赏析文中划线的句子。（4分）
三、阅读下面文言诗文，回答问题（共26分）
（一）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（3分）
A. ①增其旧制（规模 ） ②属予作文以记之（嘱托）
B．①巴陵胜状（美好） ②去国怀乡 （国都）
C．①此则岳阳楼之大观也（景象） ②是进亦忧 （于是）
D．①迁客骚人（贬谪、降职） ②而或长烟一空（完全）
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
18. “古仁人”和“迁客骚人”有什么不同？本文体现了作者什么政治思想？（3分）
（二）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？
19．下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。
B．其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。
C．其后/用兵则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。
D．其后/用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之。
20．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．本文提到晋王的一生有三个遗憾，其子庄宗通过自己的努力实现了父亲的遗愿。
B．本文通过庄宗灭仇定国的意气之盛和被伶人围困之衰形成对比，增强说理效果。
C．本文作者认为庄宗得失天下的主要原因在于“人事”。
D．本文作者认为庄宗由盛入衰是因为“得之难而失之易”这个天理。
（三）商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
22．下列对诗歌内容和手法赏析正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联车马的铃铎声能让人想到“套马、驾车”之类的许多活动，说明即将启程。
B．颈联中的“明”字，写出了白色枳花开放得很鲜艳似乎要照亮驿墙的景象。
C．尾联写戏水的野禽依次回到池塘里，应是回忆中的故乡之景，属于虚写。
D．全诗抒发了作者旅途的孤寂、无奈、愁苦以及浓浓的思乡之情。
23．联系全诗，赏析作者是怎样表现“早”字的？（4分）
四、作文（共60分）
24．请以《谈诚信》为题，写一篇不少于600字的议论文。文内不得透露所在学校的校名、人名、地名等真实信息。
九年级上期期末质量检测语文参考答案（2021.1）
一、语言文字积累与运用（共32分）
1.A 折（shé）了一条腿
2.C A锲而不舍 B何尝 D桃代李僵
3.B “ 范仲淹”改为“欧阳修”
4.D
5.B
6．略
7．（1）①人物（1分）；②事例（能抓住主要事实，能结合观点分析3分）。参见教材P41
（2）一句1分，要能体现“自强不息”精神。参见教材P40。
（3）抓住了本质，言之成理即可。参见教材P40。
8 .D（3分）
9.C（3分）
10.答案：①振兴教育，尤其是乡村教育；②实施教育改造人；③实施教育改造社会；能结合文本和现实分点作答，言之成理皆可酌情给分。
11．C
12．参考答案：这一环境描写(1分)，点明了故事发生的战争背景--普法战争，渲染了紧张的战争氛围(1分);推动情节的发展，为下文被敌军发现作铺垫(1分);烘托了两个朋友的心情由钓鱼时的快乐转变为痛恨战争的愤怒(1分)。（4分）
13．作者通过写军官枪杀两位法国平民仍神色泰然、轻松愉快(1分)，并希望去享受炸鱼的美味(1分)，表现军官的冷酷残暴(2分)，表达了作者对战争的谴责与痛恨(2分)。（6分）
14．C
15、①细节描写（1分）；②写出了风雪之大，环境之恶劣（1分）；③为下文林冲得知火灾真相并报仇雪恨张本，推动了情节发展（1分）；④突出了“官逼民反”的主旨。（1分） （4分）
16．C 这样
17．见教材P46注释②③。
18. ①迁客骚人：易受外物影响，以物喜，以己悲；②古仁人：不易受外物影响，不以物喜，不以己悲；③ 政治理想：超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取；(一点1分)
19．B
20．译文：推究（1分）庄宗得到天下和失去天下的原因（1分），就可以知道（1分）了（句意1分）。
21．D
22．C “回塘”指“边沿曲折的池塘”（3分）
23.能扣住“晨起”、“鸡声”、“月”、“人迹”、“霜”、“堆积的落叶”等等加以分析，要素齐全，言之成理即可。
四、写作（60分）
附.24.作文评分标准
一类（54～60分）
中心突出，材料充实，感情真切，有较强的说服力或感染力，语言流畅，结构严谨，600字以上。
二类（44～53分）
中心明确，材料具体，语言流畅，层次分明。
三类（36～43分）
文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚。
四类（24～35分）有下列情况之一者：
1．语句不通，病句在8处以上；
2．中心不明确，内容空泛；
3．层次不分明，条理不清；
4．不足300字。
五类（24分以下）有下列情况之一者：
1．生搬硬套，文不对题；
2．有明显观点错误；
3．文理严重不通；
4．结构非常杂乱。
说明：
1．参考比例：54分以上作文不少于5%；48分以上不少于20%。
2．本评分标准所列各项要求，兼顾除诗歌以外的各种文体。
3．三个错别字扣1分，重现的不计，最多扣3分。
4．字体端正、美观，卷面整洁，酌情加1至3分（但总分不能超过60分）；字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1至3分。
5．对不足600字，但已比较完整或大致成篇的文章，每少30字扣1分。